分析 (1)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液;
(2)步驟E是旋開活塞,分離下層液體,據(jù)此補充步驟,操作不能放出上層溶液;
(3)(G)步驟將分液漏斗頸上的玻璃塞打開或使塞上的凹槽(或小孔)對準漏斗上的小孔,保存壓強相平,可使液體順利流下;
(4)萃取劑的選擇原則有三條:一是溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度比在水中要大得多;二是萃取劑與水互不溶解能分成兩層;三是萃取劑與溶質(zhì)不會發(fā)生反應(yīng).
解答 解:(1)實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性,所以先選C;
檢查完密閉性后,向分液漏斗中加溶液,把150mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,選B;
并蓋好玻璃塞,加入溶液后,要用力振蕩,讓溶液充分混合,使溶質(zhì)充分萃取到萃取劑中,倒轉(zhuǎn)漏斗振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正,選D;
用力振蕩后,把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中,選A;
溶液靜止、分層,選H;
溶液分層后,為使漏斗內(nèi)外氣壓相等,使液體順利流下,應(yīng)將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔,選G;
旋開活塞,用燒杯接收溶液,故選E;
為防止有雜質(zhì),上層液體從上口流出,下層液體從下口流出,故選F,
故實驗操作順序為:CBDAHGEF,
故答案為:C;B; D; G;
(2)旋開活塞,用燒杯接收溶液時,眼睛注視液體分界面,當(dāng)達到分界面時,及時關(guān)閉活塞,防止上層液體流下,
故答案為:當(dāng)達到液體的分界面時,及時關(guān)閉活塞,防止上層液體流下;
(3)振蕩溶液后,分液漏斗內(nèi)的壓強大于大氣壓,所以溶液不能順利流下,為使內(nèi)外壓強相等,所以要將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔,
故答案為:使分液漏斗內(nèi)外大氣相通,保證液體順利流下;
(4)萃取劑的選擇原則是:兩種溶劑互不相溶;溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度大于在原溶劑中的溶解度;溶質(zhì)與萃取劑不反應(yīng).碘在CCl4中的溶解度大于水中的溶解度,且與水互不相溶,
故答案為:CCl4與水不互溶,且碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多.
點評 本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)選擇分離、提純的方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分離原理及分離實驗步驟的考查,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的表面都電鍍上了一層耐腐蝕的黃金 | |
B. | 環(huán)境污染日趨嚴重,它們表面的銅綠被酸雨溶液洗去 | |
C. | 銅的活動性比氫弱,因此不易被氧化 | |
D. | 它們是含一定比例金、銀、錫、鋅的銅合金 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 有機高分子化合物的合成對提高人類的生活質(zhì)量有重要的作用 | |
B. | 依賴化學(xué)反應(yīng)生產(chǎn)的化學(xué)肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用對解決人類的吃飯問題貢獻突出 | |
C. | 化學(xué)越發(fā)展,環(huán)境污染越嚴重 | |
D. | 海水、礦物的綜合利用大多依賴于化學(xué)方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1000a}{98ρ}$×100% | B. | $\frac{98ρ}{1000a}$×100% | C. | $\frac{1000ρ}{98a}$×100% | D. | $\frac{98a}{1000ρ}$×100% |
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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年寧夏衛(wèi)一高一上10月月考化學(xué)b卷(解析版) 題型:選擇題
選擇一種容積將溴水中的溴萃取出來,這種溶劑應(yīng)該具有的性質(zhì)
A.易溶于水,且不與溴發(fā)生反應(yīng) B.不溶于水,且比水更容易使溴溶解
C.不溶于水,且密度必須比水大 D.不溶于水,且密度必須比水小
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