18.反應(yīng)A(g)+2B(g)═C(g)的反應(yīng)過程中能量變化如圖所示.下列相關(guān)說法正確的是(  )
A.曲線b表示使用催化劑后的能量變化
B.正反應(yīng)活化能大于逆反應(yīng)活化能
C.由圖可知該反應(yīng)的焓變△H=+91 kJ•mol-1
D.反應(yīng)中將氣體A換為固體反應(yīng),其他條件不變,反應(yīng)放出熱量大于91kJ

分析 A、催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能;
B、據(jù)圖分析,正反應(yīng)活化能低于逆反應(yīng)的活化能;
C、△H=正反應(yīng)活化能-逆反應(yīng)活化能;
D、固態(tài)A所含能量比氣態(tài)A低.

解答 解:A、催化劑能夠降低反應(yīng)的活化能,所以曲線b表示使用了催化劑的能量變化,故A正確;
B、據(jù)圖分析,正反應(yīng)活化能低于逆反應(yīng)的活化能,故B錯(cuò)誤;
C、△H=正反應(yīng)活化能-逆反應(yīng)活化能=419KJ/mol-510KJ/mol=-91KJ/mol,故C錯(cuò)誤;
D、固態(tài)A所含能量比氣態(tài)A低,反應(yīng)中將氣體A換為固體反應(yīng),其他條件不變,反應(yīng)放出熱量小于91kJ,故D錯(cuò)誤;
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了焓變與活化能、催化劑的催化劑的催化機(jī)理、焓變的計(jì)算,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列化學(xué)電池不易造成環(huán)境污染的是( 。
A.氫氧燃料電池B.干電池C.鉛蓄電池D.鋅錳電池

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在CH3COOH?H++CH3COO-的電離平衡中,要使電離平衡向左移動(dòng),應(yīng)采取的措施是(  )
A.加冰醋酸B.加CH3COONaC.加水D.加NaOH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各組物質(zhì)中化學(xué)鍵的類型相同的是( 。
A.HF    MgCl2    NH4ClB.H2S     Na2O    ? CO2
C.CaCl2 ? NaOH    C H4D.NH3     H2O      CS2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.某原電池總反應(yīng)的離子方程式為:2Fe3++Fe=3Fe2+,不能實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)的原電池是(  )
A.正極為Cu,負(fù)極為Fe,電解質(zhì)為FeCl3溶液
B.負(fù)極為Fe,正極為C,電解質(zhì)為Fe(NO32溶液
C.正極為Ag,負(fù)極為Fe,電解質(zhì)為Fe2(SO43溶液
D.負(fù)極為Fe,正極為Pt,電解質(zhì)為Fe2(SO4 )3溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列事實(shí)不能用分子間作用力解釋的是( 。
A.HF、H2O的沸點(diǎn)比HCl、H2S的沸點(diǎn)高很多
B.正戊烷的沸點(diǎn)比新戊烷的沸點(diǎn)高
C.鄰羥基苯甲酸的沸點(diǎn)比對(duì)羥基苯甲酸的低
D.Na2O的熔點(diǎn)比MgO的熔點(diǎn)低

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.J、L、M、R、T是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素,J、R在周期表中的相對(duì)位置如表;J元素最低負(fù)化合價(jià)的絕對(duì)值與其原子最外層電子數(shù)相等;M是地殼中含量最多的金屬元素.
J
R
(1)M的離子結(jié)構(gòu)示意圖為;元素T基態(tài)原子的價(jià)電子排布式為3s23p5
(2)J和氫組成的化合物分子有6個(gè)原子,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2=CH2
(3)M和R形成的化合物遇水會(huì)發(fā)生劇烈的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.
(4)L的最簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物甲的水溶液顯堿性.
①在微電子工業(yè)中,甲的水溶液可作刻蝕劑H2O2 的清除劑,反應(yīng)后的產(chǎn)物不污染環(huán)境,其化學(xué)方程式為2NH3•H2O+3H2O2=N2↑+8H2O.
②一定條件下,甲在固定體積的密閉容器中發(fā)生分解反應(yīng)(△H>0)并達(dá)平衡后,僅改變下表中反應(yīng)條件x,該平衡體系中隨x遞增y遞減的是ac(選填序號(hào)).
選項(xiàng)abcd
x溫度溫度加入H2的物質(zhì)的量加入甲的物質(zhì)的量
y甲的物質(zhì)的量平衡常數(shù)K甲的轉(zhuǎn)化率生成物總物質(zhì)的量
③據(jù)報(bào)道,“L5+”是帶正電荷的分子碎片,它的結(jié)構(gòu)尚不清楚.其結(jié)構(gòu)應(yīng)該是對(duì)稱的,5個(gè)L排成V形,且都達(dá)到8電子結(jié)構(gòu).則L5+可能的結(jié)構(gòu)式是,其中可能含有4個(gè)σ鍵,4個(gè)π鍵,4對(duì)孤電子對(duì).
(5)由J、R形成的液態(tài)化合物JR2 0.2mol在O2中完全燃燒,生成兩種氣態(tài)氧化物,298K時(shí)放出熱量215kJ. 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為CS2(l)+3O2(g)=CO2(g)+2SO2(g)△H=-1075kJ/mol.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.A、B、C、D是中學(xué)化學(xué)常見的四種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(部分反應(yīng)條件及產(chǎn)物略去).

(1)若A在常溫下為固體,B是能使品紅溶液褪色的有刺激性氣味的無色氣體.
①D的化學(xué)式是H2SO4;
②在工業(yè)生產(chǎn)中,B氣體的大量排放被雨水吸收后形成了酸雨而污染了環(huán)境.
(2)若A是一種活潑金屬,C是淡黃色固體,則C的名稱為過氧化鈉,用化學(xué)方程式表示該物質(zhì)與水的反應(yīng)2Na2O2+2 H2O=4 NaOH+O2↑.將C長(zhǎng)期露置于空氣中,最后將變成物質(zhì)D,D的化學(xué)式為Na2CO3.現(xiàn)在有D和NaHC03的固體混合物10g,加熱至質(zhì)量不再改變,剩余固體質(zhì)量為9.38g,D的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.2%.
(3)若C是紅棕色氣體.A是一種能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取A氣體的裝置:
①寫出實(shí)驗(yàn)室制取A的化學(xué)方程Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O.
②為了檢驗(yàn)氨氣是否集滿,可將將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙置于試管口處,若試紙變藍(lán),則證明氨氣已收集滿,則證明已收集滿.D的濃溶液在常溫下可與銅反應(yīng)并生成C氣體,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.某學(xué)生欲用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸來測(cè)定未知物質(zhì)的量濃度的氫氧化鈉溶液時(shí),選擇甲基橙作指示劑.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)用標(biāo)準(zhǔn)的鹽酸溶液滴定待測(cè)的氫氧化鈉溶液時(shí),左手把握酸式滴定管的活塞,右手搖動(dòng)錐形瓶,眼睛注視錐形瓶中溶液顏色變化.直到因加入一滴鹽酸后,溶液由黃色變?yōu)槌壬敕昼妰?nèi)不復(fù)原為止.
(2)下列操作中可能使所測(cè)氫氧化鈉溶液的濃度數(shù)值偏低的是D
(A)酸式滴定管未用標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液潤(rùn)洗就直接注入標(biāo)準(zhǔn)鹽酸溶液
(B)滴定前盛放氫氧化鈉溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
(C)酸式滴定管在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
(D)讀取鹽酸體積時(shí),開始仰視讀數(shù),滴定結(jié)束時(shí)俯視讀數(shù)
(3)若滴定開始和結(jié)束時(shí),酸式滴定管中的液面如圖所示:則起始讀數(shù)為0.00mL,終點(diǎn)讀數(shù)為26.10mL;所用鹽酸溶液的體積為26.10mL. 
(4)某學(xué)生根據(jù)三次實(shí)驗(yàn)分別記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表:
滴定次數(shù)待測(cè)NaOH溶液的體積/mL0.1000mol/L鹽酸的體積/mL
滴定前刻度滴定后刻度溶液體積/mL
第一次25.000.0026.1126.11
第二次25.001.5630.3028.74
第三次25.000.2226.3126.09
請(qǐng)選用其中合理的數(shù)據(jù)列式計(jì)算該氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度:c(NaOH)=0.1044mol/L(保留小數(shù)點(diǎn)后4位).

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