A. | c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(OH-) | B. | c(HCO3-)+c(CO32-)=0.1mol/L | ||
C. | c(H2CO3)>c(CO32-) | D. | c(Na+)=c(H2CO3)+c(HCO3-) |
分析 A.存在電荷守恒分析,陰陽離子所帶電荷數(shù)相同;
B.溶液中存在物料守恒,鈉離子濃度等于碳元素所有存在形式濃度總和;
C.碳酸氫鈉溶液顯堿性,碳酸氫根離子水解程度大于其電離程度;
D.溶液中存在物料守恒,鈉離子濃度等于碳元素所有存在形式濃度總和.
解答 解:A.在0.1mol/L NaHCO3溶液中存在電荷守恒:c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+c(OH-)+2c(CO32-),故A錯(cuò)誤;
B.溶液中存在物料守恒c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3)=c(Na+)=0.1mol/L,故B錯(cuò)誤;
C.碳酸氫鈉溶液顯堿性,碳酸氫根離子水解程度大于其電離程度,c(H2CO3)>c(CO32-),故C正確;
D.液中存在物料守恒c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3)=c(Na+)=0.1mol/L,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評 本題考查了電解質(zhì)溶液中離子濃度大小比較、電荷守恒、物料守恒等知識的分析應(yīng)用,掌握基礎(chǔ)是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
元素代號 | X | W | Y | Z | Q |
原子半徑(×10-12m) | 37 | 64 | 66 | 70 | 154 |
主要化合價(jià) | +1 | -1 | -2 | +5、-3 | +1 |
A. | Z與X之間形成的化合物具有還原性 | |
B. | 由Q與Y形成的化合物中只存在離子鍵 | |
C. | 由X、Y、Z三種元素形成的化合物的水溶液呈堿性 | |
D. | Y與W形成的化合物中,Y顯負(fù)價(jià) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 目的 | 操作 |
A | 確定NaCl溶液中是否混有Na2CO3 | 取少量溶液滴加CaCl2溶液,觀察是否出現(xiàn)白色渾濁 |
B | 除去KNO3中少量NaCl | 將混合物制成熱的飽和溶液,冷卻結(jié)晶,過濾 |
C | 除去硫酸鋇固體中的碳酸鋇 | 向盛有足量鹽酸的燒杯中加入該固體,用玻璃棒不斷攪拌并充分浸泡,靜置,過濾,洗滌,烘干 |
D | 配制100mL1.0mol/LCuSO4溶液 | 將25gCuSO4•5H2O溶于100mL蒸餾水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是有機(jī)物 | |
B. | 一個(gè)維生素C分子中含有20個(gè)原子 | |
C. | 一個(gè)維生素C分子由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 某些蔬菜、水果中富含維生素C |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
選項(xiàng) | A | B |
研究目的 | 壓強(qiáng)對反應(yīng)的影響 | 溫度對反應(yīng)的影響 |
圖示 | ||
選項(xiàng) | C | D |
研究目的 | 平衡體系中增加N2對反應(yīng)的影響 | 催化劑對反應(yīng)的影響 |
圖示 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 同溫同壓下甲和乙的密度之比為1:1 | |
B. | 等質(zhì)量的甲和乙中的原子數(shù)之比為1:1 | |
C. | 同溫同體積下等質(zhì)量的甲和乙的壓強(qiáng)之比為1:1 | |
D. | 甲與乙的相對分子質(zhì)量之比為1:1 |
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