13.從石器、青銅器到鐵器時(shí)代,金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平.如圖1表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限.

(1)上述圖1中的三種常用金屬的開發(fā)利用之所以有先后,主要取決于D
(填選項(xiàng)序號(hào))
A.金屬的導(dǎo)電性強(qiáng)弱             B.金屬在地殼中的含量多少
C.金屬的化合價(jià)高低             D.金屬的活動(dòng)性大小
(2)早在西漢成書的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》里,就有“曾青得鐵則化為銅“的記載.曾青又有空青、白青、石膽、膽磯等名稱其實(shí)都是天然的硫酸銅.
①寫出“曾青得鐵則化為銅“的離子方程式Fe+Cu2+=Cu+Fe2+
②若根據(jù)上述反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池,請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出原電池的裝置圖,標(biāo)出正、負(fù)極和電解質(zhì)溶液,并寫出電極反應(yīng)式.正極反應(yīng)Cu2++2e-=Cu,負(fù)極反應(yīng)Fe-2e-=Fe2+
③設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,使如圖3裝置中的鐵棒上析出銅,而鐵的質(zhì)量不變.(可用文字?jǐn)⑹鲆部捎脠D示意).

分析 (1)由圖可以判斷出金屬活動(dòng)性與開發(fā)利用的先后關(guān)系;
(2)①鐵和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng);
②原電池的總反應(yīng)為Fe+Cu2+=Fe2++Cu,根據(jù)原電池反應(yīng)設(shè)計(jì)原電池,原電池正極材料為較不活潑金屬或非金屬材料,正極上發(fā)生還原反應(yīng);
③原電池正極材料為較不活潑金屬或非金屬材料,正極上發(fā)生還原反應(yīng).

解答 解:(1)由圖示可以看出金屬的活動(dòng)性大小與金屬的開發(fā)利用的先后有關(guān),故答案為:D;
(2)①鐵和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應(yīng),反應(yīng)的離子方程式為Fe+Cu2+=Cu+Fe2+,故答案為:Fe+Cu2+=Cu+Fe2+
②原電池的總反應(yīng)為Fe+Cu2+=Fe2++Cu,則該原電池中,F(xiàn)e為負(fù)極,負(fù)極反應(yīng)Fe-2e-=Fe2+,Cu(或C)為正極,正極發(fā)生還原反應(yīng),電極反應(yīng)式為Cu2++2e-=Cu,電解質(zhì)溶液為硫酸銅溶液,
則原電池裝置為,
故答案為:;Cu2++2e-=Cu;Fe-2e-=Fe2+;
③選一個(gè)活潑性比鐵強(qiáng)的金屬(可以用Mg、Al、Zn)做負(fù)極,然后將其用導(dǎo)線和鐵連接,放入硫酸銅溶液中;或如圖
答:

點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬的冶煉、離子方程式書寫、原電池設(shè)計(jì)、電極反應(yīng)式書寫,題目難度不大,注意注意電極反應(yīng)式的書寫.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.為探究苯與溴的取代反應(yīng),有如下兩個(gè)裝置:

甲用裝置Ⅰ進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),將一定量的苯和溴放在燒瓶中,同時(shí)加入少量鐵屑,3~5min后發(fā)現(xiàn)滴有AgNO3的錐形瓶中有淺黃色的沉淀生成,即證明苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng).
(1)①中的有機(jī)反應(yīng)方程式為
(2)①中長(zhǎng)導(dǎo)管的作用是導(dǎo)氣兼冷凝回流.
(3)燒瓶中生成的紅褐色油狀液滴的成分是與Br2,要想得到純凈的產(chǎn)物,可用NaOH溶液或水試劑洗滌.
(4)乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置Ⅱ,并用下列某些試劑完成該實(shí)驗(yàn).可選用的試劑是:苯;液溴;濃硫酸;氫氧化鈉溶液;硝酸銀溶液;四氯化碳.a(chǎn)的作用是防止倒吸.b中的試劑是CCl4或苯.
(5)比較兩套裝置,裝置Ⅱ的主要優(yōu)點(diǎn)是防止倒吸、可以控制反應(yīng)進(jìn)行、避免雜質(zhì)干擾、防止污染空氣.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)室制乙烯:將乙醇和濃H2SO4按1:3(體積比)混合(放碎瓷片),迅速升溫至140℃
B.實(shí)驗(yàn)室制硝基苯:試劑順序--先加濃H2SO4,再加濃HNO3混合冷卻后,最后加苯
C.檢驗(yàn)鹵代烴消去反應(yīng)的有機(jī)產(chǎn)物:1-溴丙烷和NaOH的乙醇溶液混合后加熱,將產(chǎn)生的蒸汽直接通入酸性高錳酸鉀溶液,觀察是否褪色
D.鑒別礦物油和植物油:向汽油和植物油中分別加入一定量NaOH溶液加熱振蕩,觀察油層是否消失或變薄

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.氯化氫溶于水的過(guò)程屬于放熱反應(yīng)
B.有化學(xué)鍵斷裂的過(guò)程一定屬于化學(xué)反應(yīng)
C.物質(zhì)導(dǎo)電的過(guò)程一定是物理變化
D.同分異構(gòu)體之間的相互轉(zhuǎn)化一定是化學(xué)變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.請(qǐng)按官能團(tuán)的不同對(duì)下列有機(jī)物進(jìn)行分類:
(1)CH3CH═CH2烯烴;
(2)CH≡CCH2CH3炔烴;
(3)
(4)
(5)
(6)CCl4氯代烴.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知A、B、C、D均為短周期元素,它們的原子序數(shù)依次增大.A是原子最外層有一個(gè)電子的非金屬元素,C原子的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍;C和D可形成兩種固態(tài)化合物,其中一種為淡黃色固體;B和C可形成多種氣態(tài)化合物.A、B、C三種元素可形成離子化合物,該化合物中各元素原子的物質(zhì)的量之比為n(A):n(B):n(C)=4:2:3.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出C和D形成的淡黃色固體化合物的電子式:
(2)各元素原子的物質(zhì)的量之比為n(A):n(B):n(C)=4:2:3的化合物的名稱為硝酸銨.
(3)請(qǐng)寫出與A2C和BA3分子中電子數(shù)相同,且仍由A、B、C元素中任意兩種元素組成的粒子的符號(hào)(舉兩例)NH4+、OH-
(4)寫出由B、C元素組成的元素原子質(zhì)量比為m(B):m(C)=7:12的化合物的化學(xué)式N2O3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列正確的是( 。
A.向氫氧化亞鐵中加入足量的稀硝酸:Fe(OH)2+2H+=Fe2++2H2O
B.SO2、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在
C.pH=1的溶液中能大量共存的離子組:Fe2+、NO3-、SO42-、Na+
D.NO可用于某些疾病的治療

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.具有共價(jià)鍵的化合物就是共價(jià)化合物
B.離子化合物不可能全部由非金屬構(gòu)成
C.H2O比H2S的沸點(diǎn)高是由于H2O中的O-H鍵更牢固
D.尋找半導(dǎo)體材料可以在元素周期表的金屬與非金屬的分界線附近尋找

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為氫氧燃料堿性電池,電極材料為疏松多孔石墨棒.根據(jù)所學(xué)知識(shí)試回
答下列問(wèn)題:
(1)寫出氫氧燃料電池工作時(shí)正極電極反應(yīng)方程式:2H2O+O2+4e-═4OH-
(2)如果該氫氧燃料電池每轉(zhuǎn)移0.1mol電子,消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的體積為0.56.
(3)陽(yáng)離子向正極極移動(dòng)(填寫正或負(fù)),反應(yīng)一段時(shí)間后整個(gè)溶液的堿性減弱(填增強(qiáng),減弱或者不變).
(4)若將此燃料電池改進(jìn)為直接以甲烷和氧氣為原料進(jìn)行工作時(shí),負(fù)極反應(yīng)式為CH4+10OH--8e-═CO32-+7H2O;電池總離子反應(yīng)方程式為CH4+2O2+2OH-═CO32-+3H2O.

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