【題目】某同學(xué)進行下列實驗:

操作

現(xiàn)象

取一塊打磨過的生鐵片,在其表面滴1滴含酚酞和K3[Fe(CN)6]的食鹽水

放置一段時間后,生鐵片上出現(xiàn)如圖所示“斑痕”。邊緣處為紅色,中心區(qū)域為藍色,在兩色環(huán)交界處出現(xiàn)鐵銹

下列對實驗現(xiàn)象解釋不正確的是

A. 中心區(qū)為藍色的原因是鐵失電子被氧化,F(xiàn)e2+與K3[Fe(CN)6]反應(yīng)生成藍色沉淀

B. 邊緣處為紅色的原因是發(fā)生吸氧腐蝕,生成了OH,使溶液中c(OH)>c(H

C. 邊緣處為紅色的原因是發(fā)生析氫腐蝕,消耗了H,打破了水的電離平衡,使c(OH)>c(H

D. 交界處出現(xiàn)鐵銹的原因是4Fe2++8OH+O2+2H2O=4Fe(OH)3,F(xiàn)e(OH)3分解得到鐵銹

【答案】C

【解析】A. 中心區(qū)為藍色的原因是碳為正極,鐵為負極形成原電池失電子被氧化生成Fe2+,F(xiàn)e2+與K3[Fe(CN)6]反應(yīng)生成藍色沉淀,選項A正確;B. 邊緣處為紅色的原因是發(fā)生吸氧腐蝕,生成了OH,使溶液中c(OH)>c(H),遇酚酞變紅,選項B正確、選項C不正確;D. 交界處出現(xiàn)鐵銹的原因是4Fe2++8OH+O2+2H2O=4Fe(OH)3,F(xiàn)e(OH)3分解得到鐵銹,選項D正確。答案選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置,測定葡萄糖還原新制氫氧化銅所得紅色物質(zhì)的組成。下列說法中正確的是

A. 將裝置a中的Zn換成CaCO3也可制備CO2氣體

B. 若撤去b裝置,則會導(dǎo)致該物質(zhì)含氧量測定結(jié)果偏低

C. 只需稱量裝置d反應(yīng)前后的質(zhì)量就可確定該物質(zhì)的組成

D. 裝置e的作用是防止空氣中的H2O、CO2等進入裝置d中

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是鉛蓄電池的工作原理示意圖,電池總反應(yīng)式是Pb+PbO2+2H2SO4 2PbSO4+2H2O,則下列說法正確的是

A. 放電時:PbO2做負極

B. 充電時:硫酸濃度增大

C. 充電時:B應(yīng)與電源的正極相連

D. 放電時:正極反應(yīng)是Pb-2e+SO=PbSO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求回答下列問題:

(1)以下物質(zhì)中:①酒精 ②熔化的KNO3 ③CaCO3 ④氫氧化鈉溶液 ⑤銅 ⑥SO2

其中屬于電解質(zhì)的是_________(填編號,下同),屬于非電解質(zhì)的是__________。

(2)畫出氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖________________;用于制造光導(dǎo)纖維的物質(zhì)的化學(xué)式_______。

(3)已知加熱條件下氯氣和NaOH溶液可發(fā)生以下反應(yīng):3Cl2+6NaOH=5NaCl+NaClO3+3H2O

a.標(biāo)出上面反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目_______。

b.以上反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_________。

c.若有21.3g Cl2參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為__________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】五氯化磷(PCl5)是有機合成中重要的氯化劑,易發(fā)生PCl5(s)PCl3(g)+Cl2(g)反應(yīng)。溫度為T時,向2.0 L恒容密閉容器中充入1.0 mol PCl5,經(jīng)過一段時間后達到平衡。反應(yīng)過程中測定的部分數(shù)據(jù)見下表:

t/s

0

50

150

250

350

n(PCl3)/mol

0

0.16

0.19

0.20

0.20

下列說法正確的是

A. 相同條件下,起始時向容器中充入2.0 mol PCl5,PCl5的分解率增大

B. 只升高溫度,平衡時c(PCl5)=0.12 mol/L,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng)

C. 反應(yīng)在前50 s的平均速率v(PCl3)=0.0032 mol/(L·s)

D. 在密閉低溫的條件下,有利于PCl5固體的保存

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取等物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液兩份AB每份100mL,分別向A、B中通入不等量的CO2,再繼續(xù)向兩溶液中逐滴加入0.1mol/L的鹽酸,標(biāo)準(zhǔn)狀況下產(chǎn)生的CO2氣體體積與所加的鹽酸體積之間的關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A. B曲線中消耗鹽酸0<V(HCl)<25mL時發(fā)生的離子反應(yīng)為: OH-+H+=H2OH++CO32-=HCO3-

B. NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為0.75mol/L

C. B曲線最終產(chǎn)生的CO2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)112mL

D. 加鹽酸之前A溶液中的溶質(zhì)是碳酸鈉和碳酸氫鈉

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖所示裝置進行下列實驗:將①中溶液滴入②中,預(yù)測的現(xiàn)象與實際相符的是

選項

①中物質(zhì)

②中物質(zhì)

預(yù)測②中的現(xiàn)象

A

稀鹽酸

碳酸鈉與氫氧化鈉的混合溶液

立即產(chǎn)生氣泡

B

氯化鋁溶液

濃氫氧化鈉溶液

產(chǎn)生大量白色沉淀

C

氯化鐵溶液

淀粉碘化鉀溶液

溶液變?yōu)樗{色

D

硫酸亞鐵溶液

過氧化鈉固體

產(chǎn)生氣泡和白色沉淀

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值。下列說法正確的是( )

A. 5NH4NO32HNO3+4N2↑+9H2O反應(yīng)中,生成28gN2,轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3.75NA

B. 室溫下,0.2mol·L-1的Na2SO4溶液中含Na+數(shù)目為0.4NA

C. 標(biāo)準(zhǔn)狀況下,NA個HF分子所占的體積約為22.4L

D. 高溫下,0.2molFe與足量水蒸氣反應(yīng),生成的H2分子數(shù)目為0.3NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化氯(ClO2)作為一種高效強氧化劑已被聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織(WHO)列為AI級安全消毒劑。常溫下二氧化氯為黃綠色或橘黃色氣體,性質(zhì)非常不穩(wěn)定,溫度過高或水溶液中ClO2的質(zhì)量分數(shù)高于30%等均有可能引起爆炸,易與堿液反應(yīng)生成鹽和水。

(1)某研究小組設(shè)計如圖所示實驗制備ClO2溶液,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3+H2C2O4+2H2SO42KHSO4+2ClO2↑+2CO2↑+2H2O。

①在反應(yīng)開始之前將燒杯中的水加熱到80℃,然后停止加熱,并使其溫度保持在60~80℃之間。控制溫度的目的是__________________,圖示裝置中缺少的一種必須的玻璃儀器是_______。

②裝置A用于溶解產(chǎn)生的二氧化氯氣體,其中最好盛放_________(填字母)。

A.20mL 60℃的溫水 B.100mL冰水 C.100mL飽和食鹽水 D.100mL沸水

③在燒瓶中加入12.25g KClO3和9g草酸(H2C2O4),然后再加入足量的稀硫酸,水浴加熱,反應(yīng)后生成ClO2的質(zhì)量為__________________

(2)用ClO2處理過的飲用水(pH為5.5~6.5)常含有一定量對人體不利的亞氯酸根離子(ClO2-)。飲用水中ClO2、ClO2-的含量可用連續(xù)碘量法進行測定,實驗步驟如下:

步驟1:準(zhǔn)確量取一定體積的水樣加入錐形瓶中;

步驟2:調(diào)節(jié)水樣的pH至7.0~8.0;

步驟3:加入足量的KI晶體;

步驟4:加入少量指示劑,用一定濃度的Na2S2O3溶液滴定至終點;

步驟5:再調(diào)節(jié)溶液的pH≤2.0;

步驟6:繼續(xù)用相同濃度的Na2S2O3溶液滴定至終點。

①步驟1中若要量取20.00mL水樣,則應(yīng)選用的儀器是_______________。

②步驟1~4的目的是測定水樣中ClO2的含量,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2ClO2+2KI=2KClO2+I2,2Na2S2O3+I2=Na2S4O6+2NaI,則步驟4中加入的指示劑為_____________,滴定達到終點時溶液的顏色變化為____________________。

③步驟5的目的是使I將溶液中的ClO2-還原為Cl以測定其含量,該反應(yīng)的離子方程式為:_____________________________________________。

④若飲用水中ClO2-的含量超標(biāo),可向其中加入適量的Fe2+將ClO2-還原為Cl,則該反應(yīng)的氧化產(chǎn)物為_____(填化學(xué)式)。

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