【題目】氧化鐵和氧化銅的固體混合粉末Xg，高溫下用足量的一氧化碳還原，得到金屬混合物2.4 g，將生成的二氧化碳?xì)怏w用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5 g白色沉淀，則X的值為（　　）

A.2.45

B.3.20

C.4.00

D.7.40

【答案】B

【解析】

發(fā)生的有關(guān)反應(yīng)為：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，CuO＋COCu＋CO2，根據(jù)反應(yīng)方程式判斷CO2中的O原子來(lái)源于CO和金屬氧化物，CO2的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量，計(jì)算出氧化物中氧元素的質(zhì)量，金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量，進(jìn)而求出X的值。

有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)：Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2，CuO＋COCu＋CO2，CO2＋Ca(OH)2=CaCO3＋H2O；二氧化碳的物質(zhì)的量＝＝0.05mol，1 mol一氧化碳可結(jié)合氧化物中的1 mol氧原子，生成1 mol二氧化碳，金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量＝0.05 mol×16g·mol－1＝0.80g，金屬氧化物的質(zhì)量為2.40 g＋0.80g＝3.20 g，即X＝3.20，

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)。下列事實(shí)和解釋均正確的是( )

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

單晶硅用于制造光導(dǎo)纖維

單晶硅可使光發(fā)生全反射

B

泡沫滅火器是利用溶液與飽和溶液混合產(chǎn)生氣體

與的水解相互促進(jìn)，生成阻燃性氣體，隔絕空氣

C

利用鋁熱劑(和)焊接鋼軌

鋁置換出鐵吸收能量使鐵凝固

D

用乙醇洗去織物上的油污

乙醇能與油污發(fā)生取代反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于硝酸的認(rèn)識(shí)，不正確的是　　

A. 濃硝酸在見(jiàn)光或受熱時(shí)會(huì)發(fā)生分解 B. 久置的濃硝酸會(huì)變?yōu)橄∠跛?/span>

C. 金屬與硝酸反應(yīng)不產(chǎn)生氫氣 D. 稀硝酸與鐵反應(yīng)而濃硝酸不與鐵反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用如圖裝置探究鐵在海水中的電化學(xué)防護(hù)，下列說(shuō)法不正確的是

A.若X為鋅棒，開(kāi)關(guān)K置于M處，可減緩鐵的腐蝕

B.若X為鋅棒，開(kāi)關(guān)K置于M處，鐵電極的反應(yīng)：Fe2e =Fe2+

C.若X為碳棒，開(kāi)關(guān)K置于N處，可減緩鐵的腐蝕

D.若X為碳棒，開(kāi)關(guān)K置于N處，鐵電極的反應(yīng)：2H++2e=H2↑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，如圖為兩套實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：a．__ b．__ c．__。

（2）儀器a～e中，使用前必須檢查是否漏水的有__。（填序號(hào)）

（3）若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物，還缺少的儀器是__，將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)水銀球的位置在__處。冷凝水由__(填f或g）口通入，__口流出。

（4）現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液500mL，裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖。

①圖中的錯(cuò)誤是__。除了圖中給出的的儀器和托盤(pán)天平外，為完成實(shí)驗(yàn)還需要的儀器有：___。

②根據(jù)計(jì)算得知，所需NaOH的質(zhì)量為__g。

③配制時(shí)，正確操作順序是（字母表示，每個(gè)字母只用一次）__。

A．用30mL水洗滌燒杯2~3次，洗滌液均注入容量瓶

B．準(zhǔn)確稱取計(jì)算量的氫氧化鈉固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動(dòng)，使其充分溶解

C．將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中

D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻

E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切

F．繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水，直到液面接近刻度1~2cm處

④用“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”填空

A．配制NaOH溶液，需稱量一定質(zhì)量的溶質(zhì)，稱量時(shí)使用了游碼，但物碼放置顛倒__。

B．配制NaOH溶液時(shí)，將稱量好的NaOH固體放入小燒杯中溶解，未經(jīng)冷卻立即轉(zhuǎn)移到容量瓶中并定容__。

C．定容搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面下降，繼續(xù)加水至刻度線__。

D．定容時(shí)仰視刻度線__。

E．容量瓶中原有少量蒸餾水__。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向炙熱的鐵屑中通入氯氣生產(chǎn)無(wú)水氯化鐵；向熾熱鐵屑中通入氯化氫生產(chǎn)無(wú)水氯化亞鐵。現(xiàn)用如圖所示的裝置模擬上述過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

（1）制取無(wú)水氯化鐵的實(shí)驗(yàn)中，A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，B中加入的試劑是___，D中盛放的試劑____。

（2）制取無(wú)水氯化亞鐵的實(shí)驗(yàn)中，裝置A用來(lái)制取____，尾氣的成分是___，仍用D裝置進(jìn)行尾氣處理，存在的問(wèn)題是____、____。

（3）若操作不當(dāng)，制得的FeCl2會(huì)含有少量FeCl3，原因可能是____，欲制得純凈的FeCl2，在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)先___，再____。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組取一定質(zhì)量的硫酸亞鐵固體，利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如下：

①通一段時(shí)間氮?dú)夂蠹訜幔?/span>A中固體變?yōu)榧t棕色，B中有白色沉淀，D試管中有無(wú)色液體；

②用帶火星的木條靠近裝置D的導(dǎo)管口，木條復(fù)燃；

③充分反應(yīng)后停止加熱，冷卻后取A中固體，加鹽酸，固體溶解，溶液呈黃色；

④將③所得溶液滴入D試管中，溶液變?yōu)闇\綠色。

已知：SO2熔點(diǎn)－72℃，沸點(diǎn)－10℃；SO3熔點(diǎn)16.8℃，沸點(diǎn)44.8℃。

（1）實(shí)驗(yàn)③反應(yīng)的離子方程式是__________。

（2）分解過(guò)程除產(chǎn)生使木條復(fù)燃的氣體外，僅由A中固體顏色變化推測(cè)，還一定有______氣體，依據(jù)是_________。

（3）實(shí)驗(yàn)④反應(yīng)的離子方程式是_________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)可逆反應(yīng)2A(s)＋3B(g) C(g)＋2D(g) ΔH＜0，在一定條件下達(dá)到平衡，下列有關(guān)敘述正確的是( 　　)

①增加A的量，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)

②升高溫度，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，v(正)減小

③壓強(qiáng)增大一倍，平衡不移動(dòng)，v(正)、v(逆)不變

④增大B的濃度，v(正)＞v(逆)

⑤加入催化劑，B的轉(zhuǎn)化率提高

A.①②B.④C.③D.④⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物燃料電池是指在微生物的作用下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。某研究小組擬設(shè)計(jì)微生物燃料電池將污水中的乙二胺氧化成環(huán)境友好的物質(zhì)，再利用該裝置模擬工業(yè)電解法來(lái)處理含廢水，電解過(guò)程溶液中發(fā)生反應(yīng)為。當(dāng)電池工作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.Fe棒應(yīng)與N極相連

B.透過(guò)質(zhì)子交換膜由右向左移動(dòng)

C.若溶液中減少了，則電路中至少轉(zhuǎn)移電子

D.M極電極反應(yīng)式為H2N(CH2)2NH2+4H2O-16e-=2CO2↑+N2↑+16H+

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同步練習(xí)冊(cè)答案