A. | C的燃燒熱為Q1 kJ/mol | |
B. | 2 mol CO(g)所具有的能量一定高于2 mol CO2(g)所具有的能量 | |
C. | 一定質量的C燃燒,生成CO2(g)比生成CO(g)時放出的熱量多 | |
D. | C燃燒生成CO2氣體的熱化學方程式為:C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-(Q1+Q2) kJ/mol |
分析 A、燃燒熱是完全燃燒1mol物質生成最穩(wěn)定的產物所放出的能量;
B、反應物的能量高于生成物的能量,反應是放熱的,反之是吸熱的;
C、碳完全燃燒放出的熱量一定比不完全燃燒放出的熱量高;
D、根據蓋斯定律來計算化學反應的焓變.
解答 解:A、碳的燃燒熱是完全燃燒1mol碳單質生成最穩(wěn)定的產物二氧化碳所放出的能量,所以碳的燃燒熱為-($\frac{1}{2}$Q2+Q1)kJ/mol,故A錯誤;
B、根據2CO(g)+O2(g)=2CO2(g)△H=-Q2kJ/mol,反應是放熱的,可以知道2molCO(g)和1mol氧氣所具有的能量一定高于2molCO2(g)所具有的能量,故B錯誤;
C、碳完全燃燒放出的熱量一定比不完全燃燒放出的熱量,所以一定質量的碳燃燒,生成CO2(g)比生成 CO(g)時放出的熱量多,故C正確;
D、根據蓋斯定律,反應C(s)+O2(g)=CO2(g),△H=-($\frac{1}{2}$Q2+Q1)kJ/mol,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查學生燃燒熱的意義、反應的吸放熱和物質能量之間的關系以及蓋斯定律的應用等知識,屬于綜合知識的考查,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
c(CH3COCH3)/mol•L-1 | 2.500 | 2.500 | 1.250 | 2.500 |
c(HCl)/mol•L-1 | 0.500 | 1.000 | 1.000 | 1.000 |
c(I2)/mol•L-1 | 0.010 | 0.010 | 0.010 | 0.020 |
v(I2)/10-6 mol•L-1•s-1 | 1.500 | 3.000 | 1.498 | 3.000 |
A. | I2的起始濃度越大,反應速率越大 | |
B. | 該反應中HCl是催化劑,c(HCl)的改變不會影響反應速率 | |
C. | 實驗2與實驗4兩組實驗的實驗時間相等 | |
D. | v(I2)/[c(CH3COCH3)•c(HCl)]為常數(shù) |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 采用原煤脫硫技術,可減少燃煤產生的SO2,從而有效降低酸雨的產生和危害 | |
B. | FeCl2、CuS、SO3、NO2都不能由單質間直接化合得到 | |
C. | SO2既可以由硫的化合物氧化得到,又可以由硫的化合物還原得到 | |
D. | 硫為不溶于水,易溶于酒精和CS2的黃色粉末 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 據反應①可知N2的燃燒熱為180 kJ•mol-1 | |
B. | 2H2O(l)═2H2(g)+O2(g)△H>+483.6 kJ•mol-1 | |
C. | 反應②在恒溫恒容密閉容器反應達平衡后,充入N2,平衡正向移動,氮氣的轉化率減小,該反應的平衡常數(shù)增加 | |
D. | 可推知,氨的催化氧化的熱化學方程式為4NH3(g)+5O2(g)═4NO(g)+6H2O(l)△H=-906 kJ•mol-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯分子中有8個 σ 鍵,1個 π 鍵 | |
B. | 在晶體中,1個Si原子和2個O原子形成2個共價鍵? | |
C. | NCl3和 BCl3分子中,中心原子都采用sp3 雜化 | |
D. | 在“冰→水→水蒸氣→氧氣和氫氣”的變化過程中,各階段被破壞的粒子間主要的相互作用依次是氫鍵、分子間作用力、極性鍵 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 從CH4、NH4+、SO42-為正四面體結構,可推測PH4+、PO43-也為正四面體結構 | |
B. | NaCl與CsCl化學式相似,故NaCl與CsCl的晶體結構也相似 | |
C. | 苯不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,故苯的同系物也不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
D. | CO2通入Ca(ClO)2溶液生成CaCO3和HClO,SO2通入Ca(ClO)2溶液也生成CaSO3和HClO |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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