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(1)某學習小組用0.80mol/L標準濃度的燒堿溶液測定未知濃度的鹽酸.
①滴定管如右圖所示,用
 
滴定管盛裝標準濃度的氫氧化鈉溶液(填“甲”或“乙”).
②用滴定的方法來測定鹽酸的濃度,實驗數據如下所示:
實驗編號待測HCl溶液的體積(mL)滴入NaOH溶液的體積(mL)
120.0023.00
220.0023.10
320.0022.90
該未知鹽酸的濃度為(保留兩位有效數字)
 

③下列操作會使所測得的鹽酸的濃度偏低的是
 

A.盛裝待測液的錐形瓶用水洗后未干燥
B.滴定前,堿式滴定管尖端有氣泡,滴定后氣泡消失
C.堿式滴定管用蒸餾水洗凈后,未用標準氫氧化鈉溶液潤洗
D.讀堿式滴定管的刻度時,滴定前仰視凹液面最低處,滴定后俯視讀數
(2)某課外活動小組為了測定某氯化鍶(SrCl2)樣品的純度,設計了如下方案:
稱取1.0g樣品溶解于適量水中,向其中加入含AgNO3 2.38g的AgNO3溶液(溶液中除Cl-外,不含其他與Ag+反應生成沉淀的離子),Cl-即被全部沉淀.然后用含Fe3+的溶液作指示劑,用0.2mol?L-1的NH4SCN標準溶液滴定剩余的AgNO3,使剩余的Ag+以AgSCN白色沉淀的形式析出,以測定氯化鍶樣品的純度.
請回答下列問題:
①判斷滴定達到終點的現象是
 

②考慮Ag+和Fe3+在酸或堿性溶液中的存在形式,在實施滴定的溶液以呈
 
(選填“酸性”、“中性”或“堿性”)為宜.
③在終點到達之前的滴定過程中,兩種沉淀表面會吸附部分Ag+,需不斷劇烈搖動錐形瓶,否則會使n(Cl-)的測定結果
 
(選填“偏高”、“偏低”或“無影響”).
考點:中和滴定
專題:實驗題
分析:(1)①根據溶液的酸堿性選擇滴定管;
②根據中和滴定原理計算鹽酸的濃度;
③根據c(待測)=
c(標準)V(標準)
V(待測)
分析不當操作對V(標準)×的影響,以此判斷濃度的誤差;
(2)①反應過程中用含Fe3+的溶液作指示劑,用NH4SCN標準溶液滴定剩余的AgNO3,滴入最后一滴后溶液變化為血紅色證明反應達到終點;
②指示劑鐵離子水解顯酸性pH=3-4易形成沉淀不能指示反應終點,所以需在酸性溶液中滴定,NH4SCN標準溶液顯酸性,可以加硝酸,但不能加鹽酸,依據實驗方案分析可知加入硝酸為最合適;
③因為硝酸銀的總量一定,若兩種沉淀表面吸附部分Ag+,導致測得過量的Ag+偏少,則與Cl-反應的Ag+的量會偏高.
解答: 解:(1)①NaOH溶液顯堿性,故應用堿式滴定管盛裝標準濃度的氫氧化鈉溶液,故答案為:乙;
②根據表格,平均消耗V(NaOH)=
23.00+23.10+22.90
3
mL=23.00mL,
      HCl+NaOH=NaCl+H2O
c(HCl)×20.00mL   0.80mol/L×23.00mL
c(HCl)=
0.80mol/L×23.00mL
20.00mL
=0.92mol?L-1
故答案為:0.92mol?L-1;
③A.盛裝待測液的錐形瓶用水洗后未干燥,不會產生誤差;故A不符合;
B.堿式滴定管在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失,造成V(標準)偏大,根據c(待測)=
c(標準)V(標準)
V(待測)
可知,測定c(HCl)偏大,故C不符合;
C.堿式滴定管用蒸餾水洗凈后,未用標準氫氧化鈉溶液潤洗,測定V(HCl)偏大,根據c(待測)=
c(標準)V(標準)
V(待測)
可知,測定c(HCl)偏大,故B不符合;
D.讀堿式滴定管的刻度時,滴定前仰視凹液面最低處,滴定后俯視讀數,造成V(標準)偏小,根據c(待測)=
c(標準)V(標準)
V(待測)
可知,測定c(HCl)偏低,故D符合;
故答案為:D;
(2)①反應過程中用含Fe3+的溶液作指示劑,用NH4SCN標準溶液滴定剩余的AgNO3,滴入最后一滴后,溶液由無色變?yōu)檠t色,且半分鐘內不變色為血紅色證明反應達到終點,
故答案為:溶液由無色變?yōu)檠t色,且半分鐘內不變色;
②指示劑鐵離子水解顯酸性PH=3-4易形成沉淀不能指示反應終點,所以需在酸性溶液中滴定,NH4SCN標準溶液顯酸性;
故答案為:酸性;
③在終點到達之前的滴定過程中,兩種沉淀表面會吸附部分Ag+,需不斷劇烈搖動錐形瓶,因為硝酸銀的總量一定,若兩種沉淀表面吸附部分Ag+,導致測得過量的Ag+偏少,則與Cl-反應的Ag+的量會偏高,
故答案為:偏高.
點評:本題主要考查了中和滴定操作、誤差分析以及計算,物質組成的實驗設計方案,滴定實驗的數據計算應用,注意沉淀溶解平衡的分析判斷,掌握基礎是解題關鍵,題目難度中等,理解中和滴定的原理是解題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)生產無鐵硫酸鋁,以硫酸浸取鋁土礦得含鐵(Fe2+和Fe3+)的硫酸鋁溶液,加熱到一定溫度,攪拌,加入一定量高錳酸鉀溶液和硫酸錳溶液,在溶液中生成活性二氧化錳,調節(jié)溶液的pH,反應一段時間,Fe(OH)3和二氧化錳發(fā)生吸附共沉作用,最終得到無鐵硫酸鋁產品.

(1)KMnO4首先將Fe2+氧化為Fe3+,其本身被還原為MnO2,反應的離子方程式為
 

(2)寫出高錳酸鉀溶液和硫酸錳溶液反應的化學方程式
 
.實驗證明,
n(MnO2)
n(Fe)
控制在4:1時,除鐵效果較好.若溶液中亞鐵離子和鐵離子濃度均為0.03mol/L,為達到較好的除鐵效果,每1L溶液應加入高錳酸鉀的物質的量為
 

(3)調節(jié)pH的作用是
 

(4)操作2的名稱為
 

(5)下列有關工藝的說法正確的是
 
.(填字母序號)
A.溶液的pH越大,則除鐵效果越好,但同時會影響硫酸鋁的產率
B.活性二氧化錳生成量應適宜,不足時鐵的去除率較低,過量時會增加成本
C.可以直接向溶液中加入二氧化錳粉末以除去Fe(OH)3

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質的分類結果全部正確的是(  )
ABCD
淀粉--混合物液氯--非電解質苯酚--有機物水晶--分子晶體
膽礬--純凈物碳酸鈣--強電解質純堿--鹽食鹽--離子晶體
鹽酸--化合物醋酸--弱電解質水--氧化物金剛石--原子晶體
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物D為烴類化合物,質譜圖表明其相對分子質量為56,其相關反應如下圖所示.其中A、C、E的結構中均含有2個-CH3,且它們的核磁共振氫譜中均出現3個峰.

請回答:
(1)D的分子式為
 

(2)寫出下列反應的化學方程式:
Ⅱ:
 
;
Ⅲ:
 

(3)與D具有相同官能團的一種同分異構體存在順反異構,請寫出此反式結構的結構簡式
 

(4)已知D經過反應可制得有機玻璃的單體F:,由單體F制有機玻璃的反應類型是
 
,所得高聚物的結構簡式是
 

(5)已知D經過反應可制得G:,寫出由G作為單體在一定條件下生成聚酯的化學方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

為了研究氯水能否和碳酸鈣發(fā)生化學反應,某學生設計如下實驗:

實驗一:向盛有飽和氯水的錐形瓶中加入大理石,并充分振蕩,觀察到氯水的黃綠色褪去并同時產生少量氣體.
實驗二:取上述實驗一后錐形瓶中清液,進行如下實驗:
(1)該清液滴在有色布條上有極強的漂白作用.
(2)該清液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀.
(3)該清液中滴加稀鹽酸可產生大量氣體.
(4)該清液加熱后變渾濁并產生大量氣體.
實驗三:該學生設想用下列裝置收集實驗二中產生的氣體作進一步檢驗.
回答下列問題:
(1)在實驗二中,清液滴在有色布條上有極強的漂白作用說明該清液中含有
 
(寫化學式);清液中滴加碳酸鈉溶液產生白色沉淀說明該清液中含有
 
離子;清液加熱后產生渾濁的原因是因為生成了
 
(用化學式表示).
(2)實驗三中,洗氣裝置內的洗滌液一般用
 
溶液.
(3)在反應物的量相同情況下,該學生嘗試用集氣裝置A和集氣裝置B分別和洗氣裝置相連來收集氣體.選用集氣裝置
 
(選填“A”或“B”)可收集到更多的氣體.經試驗,該學生最終選用集氣裝置B進行下一步實驗.其選擇裝置B的原因是
 

(4)該學生通過上述實驗,寫出了氯水和碳酸鈣反應的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

分子式為C12H14O2的F有機物廣泛用于香精的調香劑.為了合成該物質,某實驗室的科技人員設計了下列合成路線:

試回答下列問題:
(1)A物質在核磁共振氫譜中能呈現
 
種峰;峰面積比為
 

(2)C物質的官能團名稱
 

(3)上述合成路線中屬于取代反應的是
 
(填編號).
(4)寫出反應⑤、⑥的化學方程式:
 
;
 

(5)F有多種同分異構體,請寫出符合下列條件的所有物質結構簡式:①屬于芳香族化合物,且含有與F相同的官能團;②苯環(huán)上有兩個取代基,且苯環(huán)上的一氯代物只有兩種;③其中一個取代基為-CH2COOCH3
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

SiO2、SO2和CO2都是酸性氧化物,它們的化學性質有一定的相似性;Mg和Na的化學性質也有一定相似性.某興趣小組用如圖所示裝置進行Mg與SO2反應的實驗.
(1)選擇制取SO2的合適試劑
 
(填編號).
①濃HCl ②濃H2SO4③Na2SO3固體    ④CaSO3固體
(2)上述裝置還可改進,改進的方法是
 
,若C中NaOH為0.2mol/L、200ml,通入的SO2為1.12L(標準狀況),則該反應的離子方程式為
 
;
(3)甲同學推測Mg與SO2的反應與CO2相似,則該反應方程式為
 
;
乙同學的推測是:2Mg+3SO2
  △  
.
 
2MgSO3+S;丙同學的推測是:3Mg+SO2
  △  
.
 
2MgO+MgS,
要驗證甲、乙、丙三位同學的推測是否正確,丁同學作如下實驗探究:
已知:MgSO3和MgS都是微溶于水,能與鹽酸發(fā)生復分解反應放出氣體;
限選試劑:2mol/L HCl、2mol/L HNO3、蒸餾水、2mol/LNaOH、品紅溶液、澄清石灰水、2mol/LCuSO4;儀器和用品自選.請?zhí)顚懴卤碇械目崭瘢?br />根據上述實驗探究:
序號實驗步驟預期現象和結論
取少量反應后的固體于試管I中/

向試管I中的固體慢慢滴加
 

試管I口塞上帶導管的單孔塞,并將導管通入盛有
 
的試管Ⅱ中.
若試管I中的
 
,
則丙同學推測正確.若試管I中的固體未完全溶解,且
 
,則乙同學的推測正確.

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科目:高中化學 來源: 題型:

元素周期律是指元素的性質隨
 
的遞增,而呈
 
性變化的規(guī)律,這里元素的性質主要是指
 
 
;提出元素周期律并根據周期律編制第一個元素周期表的科學家是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

一定量的CuS和Cu2S的混合物投入足量的HNO3中,收集到氣體V L(標準狀況),向反應后的溶液中(存在Cu2+和SO42一)加入足量NaOH,產生藍色沉淀,過濾、洗滌、灼燒,得到CuO 12g,若上述氣體為NO和NO2的混合物,且體積比為1:1,則V可能為( 。
A、12.2 L
B、14.5 L
C、15.8 L
D、16.4 L

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