某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)來探究元素周期律.甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖裝置來一次性完成N、C、Si的非金屬性強(qiáng)弱比較的實(shí)驗(yàn)研究;乙同學(xué)根據(jù)置換反應(yīng)的規(guī)律,利用圖裝置完成了O元素的非金屬性比S強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究.回答下列問題:
(1)圖中D裝置在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

(2)從以下所給物質(zhì)中選出甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)所用到物質(zhì),圖中試劑A為
 

①稀HNO3溶液  ②稀鹽酸  ③稀醋酸  ④稀鹽酸
寫出試管C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
 

(3)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)所用到試劑A為
 
;試劑B為
 
;試劑C為
 
.C處的現(xiàn)象為淺黃色沉淀產(chǎn)生;寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律
專題:實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題
分析:(1)裝置圖中D的上端體積較大,可以防倒吸;
(2)裝置中為強(qiáng)酸制備弱酸依此選擇試劑,C中為二氧化碳與硅酸鈉溶液的反應(yīng);
(3)通過比較單質(zhì)的氧化性來判斷非金屬性,氧氣與硫化氫反應(yīng)生成硫沉淀.
解答: 解:(1)由裝置圖可知,裝置圖中D的上端體積較大,可以防倒吸;
故答案為:防倒吸;
(2)通過比較酸性強(qiáng)弱來判斷非金屬性強(qiáng)弱,裝置中為強(qiáng)酸制備弱酸,所以A中試劑為稀硝酸,B中為碳酸鈣,C中為Na2SiO3溶液,試管C中為二氧化碳與硅酸鈉溶液的反應(yīng),其離子方程式為:SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-;
故答案為:①;SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-;
(3)完成了O元素的非金屬性比S強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)研究,通過比較單質(zhì)的氧化性來判斷非金屬性,所以用二氧化錳作催化劑使雙氧水分解生成氧氣,氧氣通過氫硫酸或硫化鈉溶液會生成硫單質(zhì),其反應(yīng)的方程式為:2H2S+O2=2S↓+2H2O;
故答案為:雙氧水;二氧化錳;氫硫酸;2H2S+O2=2S↓+2H2O.
點(diǎn)評:本題考查了元素非金屬性強(qiáng)弱的比較,側(cè)重于考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有機(jī)物中,能發(fā)生消去反應(yīng)生成2種烯烴,又能發(fā)生水解反應(yīng)的是( 。
A、2-溴丁烷
B、3-甲基-3-氯已烷
C、2,2-二甲基-1-氯丁烷
D、1,3-二氯苯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

使同質(zhì)量的四種物質(zhì):①淀粉  ②環(huán)己烷  ③乙炔  ④甲酸甲酯分別在過量氧氣中完全燃燒,其消耗氧氣量由多到少的次序排列正確的是( 。
A、②>③>①>④
B、②>③>④>①
C、①=④>②>③
D、②>③>①=④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)晶體結(jié)構(gòu)的敘述中,錯誤的是( 。
A、金剛石的正四面體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)中最小的環(huán)上有6個碳原子
B、在氯化鈉晶體中,每個氯離子周圍都緊鄰8個鈉離子
C、如圖在面心立方密堆積的金屬晶體中,每個金屬原子周圍緊鄰的有12個金屬原子
D、分子晶體干冰也是面心立方晶胞,每個晶胞平均含有4個CO2分子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

磷在高壓下隔絕空氣加熱后急速冷卻,可得鋼灰色固體--黑磷,其轉(zhuǎn)化過程如下:白磷═黑磷,黑磷性質(zhì)穩(wěn)定,結(jié)構(gòu)與石墨相似.下列敘述正確的是( 。
A、黑磷與白磷互為同分異構(gòu)體
B、黑磷能導(dǎo)電
C、白磷轉(zhuǎn)化為黑磷是物理變化
D、黑磷能在空氣中自燃

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)2,6-二甲基-4-乙基庚烷的結(jié)構(gòu)簡式是
 
,其一氯代物有
 
種.
(2)按系統(tǒng)命名法下列有機(jī)物的名稱是
 

(3)某化合物的分子式為C5H11Cl,其核磁共振氫譜圖中顯示三種峰且面積之比為6:4:1,則該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某銅銀合金的組成,將30.0g合金溶于80mL 13.5mol/L的濃HNO3中.待合金完全溶解后,收集到NO和NO2混合氣體6.72L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),并測得溶液中H+濃度為1mol/L,假設(shè)反應(yīng)前后溶液體積不變,試計(jì)算:
(1)被還原的硝酸的物質(zhì)的量;
(2)合金中銀的質(zhì)量;
(3)收集到的混合氣體中NO2的體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知2NO2(g)?N2O4(g)△H=-52.7kJ?mol-1,某課外活動小組為了探究溫度和壓強(qiáng)對化學(xué)平衡的影響,做了如下兩組實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.該小組的同學(xué)取了兩個燒瓶A和B,分別加入相同濃度的NO2與N2O4的混合氣體,中間用夾子夾緊,并將A和B浸入到已盛有水的兩個燒杯中(如圖所示),然后分別向兩個燒杯中加入濃硫酸和NH4NO3固體.請回答下列有關(guān)問題
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
 

(2)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,升高溫度,該化學(xué)平衡向
 
(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向移動,反應(yīng)中NO2的轉(zhuǎn)化率將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
Ⅱ.在三支容積均為30mL針筒中分別抽入10mLNO2氣體,將針筒前端封閉.實(shí)驗(yàn)過程中第一支針筒不做任何操作,僅作為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察時的參照對象.
(3)某同學(xué)將第二支針筒活塞迅速推至5mL處,此時氣體的顏色變深,一段時間后氣體顏色又變淺了.試解釋一段時間后氣體顏色又變淺的原因:
 

(4)某同學(xué)將第三支針筒活塞迅速拉至20mL處.
①該同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是:
 

②在此過程中,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知下列物質(zhì)氧化性由強(qiáng)到弱的順序是:Cl2>Br2>Fe3+>I2>Fe2+,據(jù)此回答第8、9題.

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