容量瓶上需標有以下五項中的( 。
①溫度②濃度③容量④壓強⑤刻度線.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②③D、②③④
考點:計量儀器及使用方法
專題:化學實驗常用儀器
分析:據(jù)容量瓶的使用方法分析,容量瓶是用來配制一定物質的量濃度溶液的定量容器,只能在常溫下使用,不能用來盛裝過冷或過熱的液體,不能用來稀釋溶液或作為反應容器.
解答: 解:容量瓶是用來配制一定體積、一定物質的量濃度溶液的定量容器,容量瓶上標有容量、刻度線,則③⑤正確;
容量瓶只能在常溫下使用,不能用來盛裝過冷或過熱的液體,不能用來稀釋溶液或作為反應容器,則①正確,
與濃度、壓強無關,所以正確的是①③⑤,
故選A.
點評:本題考查實驗儀器的使用,題目難度不大,本題注意常見化學儀器的使用方法的積累.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用Na2CO3固體配制1mol/L的Na2CO3溶液100mL.
(1)供選用的儀器有:①玻璃棒;②膠頭滴管;③100mL量筒;④100mL容量瓶;⑤250mL量筒;⑥天平;⑦50mL燒杯;應選用的儀器(填編號)
 

(2)應稱取Na2CO3的質量為:
 

(3)在本次容量瓶的使用方法中,下列操作正確的是
 

A、使用容量瓶前檢查它是否漏水
B、容量瓶用水洗凈后,再用配好的稀HCl溶液潤洗
C、配制溶液時,試樣是固體,把稱好的試樣用紙條小心倒入容量瓶中,緩慢加水至接近刻度線1~2cm處,用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D、蓋好瓶塞,用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把容量瓶反復倒轉多次,搖勻
(4)、若定容后搖勻靜置,發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線,此時應該
 

A.直接轉移到細口試劑瓶中           
B.再用膠頭滴管加水,重新定容
C.將此溶液倒掉,重新配制           
D.直接貯存于容量瓶中
(5)假設配制時其他操作均正確,只出現(xiàn)以下某一種情況,試判斷所配制的溶液濃度相比于要求的值(即0.1mol/L)如何.(a、偏高;b、偏低;c、無影響,在下列橫線上填相應序號)
①容量瓶中有少量蒸餾水
 

②燒杯和玻棒沒有洗滌2-3次
 

③轉移液體到容量瓶時,沒有冷卻就立即轉移到容量瓶中
 

④配制的溶液裝入潔凈的但有少量蒸餾水的試劑瓶中
 

⑤若定容時俯視,所配溶液的物質的量濃度
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

將1molCO和2molH2充入一容積為1L的密閉容器中,分別在250℃、T℃下發(fā)生反應:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=a KJ?mol-1,如圖所示,下列分析中正確的是( 。
A、250℃時,0~10minH2反應速率為0.015mol?(L?Min)-1
B、平衡時CO的轉化率:T℃時小于250℃時
C、a>0
D、平衡常數(shù)K:T℃時大于250℃

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、在固定容積的密閉容器中發(fā)生反應:A(s)+B(g)?C(g)+D(g),當混合氣體的密度不再改變時,說明反應已達到化學平衡狀態(tài)
B、對于反應C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H>0,改變某一條件,若化學平穩(wěn)常數(shù)增大,則反應速率也一定增大
C、向01mol?L-1的NH3?H2O中加入氯化銨固體,則溶液中
c(OH)
c(NH3?H2O)
增大
D、常溫下向Mg(OH)2懸濁液中加入MgCl2溶液,溶液中
c(Mg2+)?c(OH-)
c(H+)
不變

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列體系加壓后,對化學反應速率沒有影響的是( 。
A、2SO2+O2?2SO3
B、CO+H2O(g)?CO2+H2
C、CO2+H2O?H2CO3
D、H++OH-?H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖所示的裝置,C、D、E、F、X、Y都是惰性電極.將電源接通后,裝置(丁)中Y極附近紅褐色變深,則以下說法正確的是(  )
A、電源B端是正極
B、(甲)裝置的C、D電極均有單質生成,且其物質的量之比為2:1
C、欲用(丙)裝置給銅鍍銀,H應該是銀,電鍍液是硝酸銀溶液
D、若向(乙)中滴入酚酞溶液,在F極附近先出現(xiàn)紅色

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科目:高中化學 來源: 題型:

對于胃潰瘍較重的病人,不適合使用的抑酸劑是( 。
A、Mg(OH)2
B、Al(OH)3
C、NaHCO3
D、Na3C6H5O7?2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

某課外小組同學通過實驗發(fā)現(xiàn)鉀和鈉的化學性質相似.下列解釋最合理的是( 。
A、都屬于金屬元素
B、原子半徑相差不大
C、元素的最高正化合價相同
D、原子的最外層電子數(shù)相同

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科目:高中化學 來源: 題型:

14.2克硫酸鈉含有
 
摩爾鈉離子,約含有
 
個氧原子,含硫元素
 
克.

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