A、B、C、X均為中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì),一定條件下他們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(副產(chǎn)物已略去)A
+X
反應(yīng)①
B
X
反應(yīng)②
C.
(1)若X是強(qiáng)氧化性單質(zhì),則A不可能為
 
(填選項).
A.S       B.CH3CH2OH      C.NH3        D.Si
(2)若A、B、C為含有金屬元素的無機(jī)化合物,X為強(qiáng)電解質(zhì),A溶液與C溶液反應(yīng)生成B,反應(yīng)①的離子方程式為
 
 

(3)若X為金屬單質(zhì),向C的溶液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則:C溶液在貯存時應(yīng)加入少量X,理由是
 
(用離子方程式表示).欲檢驗B中是否含有C雜質(zhì),應(yīng)選的試劑為
 
考點:無機(jī)物的推斷
專題:推斷題
分析:(1)若X是強(qiáng)氧化性單質(zhì),A可被連續(xù)氧化生成B和C,則A如為單質(zhì),則存在變價,如為化合物,可被連續(xù)氧化;
(2)若X是強(qiáng)堿,A、B、C均是化合物,且A、B、C中均含有同一種金屬元素,則應(yīng)為Al(OH)3,A為鋁鹽,C為偏鋁酸鹽,如X為強(qiáng)酸,則A為偏鋁酸鹽,C為鋁鹽;
(3)向C的溶液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A、B、C含有Cl元素,A應(yīng)為Cl2,X是金屬單質(zhì),結(jié)合反應(yīng)特點可知X應(yīng)為變價金屬,應(yīng)為Fe,則B為FeCl3,C為FeCl2
解答: 解:(1)若X是強(qiáng)氧化性單質(zhì),A可被連續(xù)氧化生成B和C,則A如為單質(zhì),則存在變價,如為化合物,可被連續(xù)氧化,題中S、CH3CH2OH、NH3都符合,而Si不符合,
故答案為:D;
(2)若X是強(qiáng)堿,A、B、C均是化合物,且A、B、C中均含有同一種金屬元素,則應(yīng)為Al(OH)3,A為鋁鹽,C為偏鋁酸鹽,如X為強(qiáng)酸,則A為偏鋁酸鹽,C為鋁鹽
則反應(yīng)①的離子方程式為Al3++3OH-=Al(OH)3↓或 AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓,
故答案為:Al3++3OH-=Al(OH)3↓; AlO2-+H++H2O=Al(OH)3↓;
(3)向C的溶液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A、B、C含有Cl元素,A應(yīng)為Cl2,X是金屬單質(zhì),結(jié)合反應(yīng)特點可知X應(yīng)為變價金屬,應(yīng)為Fe,則B為FeCl3,C為FeCl2,F(xiàn)e2+不穩(wěn)定,易被氧化,為防止被氧化,可加入Fe,發(fā)生2Fe3++Fe=3Fe2+,可用K3[Fe(CN)6]檢驗Fe2+
故答案為:2Fe3++Fe=3Fe2+;K3[Fe(CN)6].
點評:本題考查無機(jī)物的推斷,為高考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和元素化合物知識的綜合理解和運用的考查,注意把握A連續(xù)與X反應(yīng)的特點,為解答該題的突破口,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家成功研制出一種新的氧分子(O4),關(guān)于O4說法正確的(  )
A、與O2互為同位素
B、與O2互為同分異構(gòu)體
C、是氧元素的新單質(zhì)
D、它不是氧的一種單質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、少量金屬鈉保存在煤油中
B、燒堿溶液盛裝在用玻璃塞塞緊的試劑瓶中
C、向石蕊試液中加入新制氯水,石蕊試液先變紅后褪色
D、SO2和CO2氣體都可以使澄清的石灰水變渾濁

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下表是25℃時某些弱酸的電離平衡常數(shù),下列說法正確的是( 。
化學(xué)式 CH3COOH HClO H2CO3
Ka 1.8×10-5 3.0×10-8 Ka1=4.1×10-7 Ka2=5.6×10-11
A、相同濃度CH3COONa和NaClO的混合液中,各離子濃度的大小關(guān)系是c(Na+)>c(ClO-)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+
B、NaClO溶液中通入少量CO2氣體的離子方程式:2ClO-+CO2+H2O=CO32-+2HClO
C、向0.1mol?L-1 CH3COOH溶液中滴加NaOH溶液至c(CH3COOH):c(CH3COO-)=5:9,此時溶液pH=5
D、相同物質(zhì)的量濃度的下列溶液,pH的大小關(guān)系是Na2CO3>NaHCO3>NaClO>CH3COONa

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為某實驗小組制取乙酸乙酯的實驗裝置圖,燒瓶中盛有乙醇和濃H2SO4.反應(yīng)時,將乙酸從分液漏斗滴入燒瓶中即可.

①為方便研究酯化反應(yīng)的過程,乙醇中的氧原子用18O進(jìn)行了標(biāo)記(即C2H518OH),請用氧的同位素示蹤法寫出乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

②裝置A的名稱是
 
,使用時要先從
 
口(填“a”或“b”)進(jìn)水.
③實驗結(jié)束后,錐形瓶中收集到乙酸乙酯、乙醇和乙酸的混合液.為了將這三者進(jìn)行分離,該小組依如圖2流程進(jìn)行了進(jìn)一步的實驗:
試劑(a)是
 
,分離方法(1)是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在1273K時反應(yīng)Fe(s)+H2O(g)?FeO(s)+H2(g)的平衡常數(shù)K=1.5;現(xiàn)在固定容積為2.0L的密閉容器中進(jìn)行該反應(yīng),試解答下列問題:
(1)其他條件不變,縮小該容器體積,反應(yīng)速率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)若降溫后H2的百分含量減少,則正反應(yīng)是
 
反應(yīng)(選填“吸熱”、“放熱”).
(3)能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 
;
a.混合氣體的壓強(qiáng)保持不變
b.H2的濃度不再改變
c.消耗H2O的物質(zhì)的量與生成H2的物質(zhì)的量之比為1:1
d.Fe、H2O、FeO、H2的物質(zhì)的量之比為1:1:1:1
(4)若向上述密閉容器中投入0.80mol還原鐵粉,充入水蒸氣濃度為0.50mol?L-1,加熱到1273K.
①當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到C(H2)=0.2mol?L-1時,試判斷該反應(yīng)是否達(dá)到平衡:
 
(“是”或“否”),此時v
 
v(填“大于”“小于”或“等于”).
②當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,則容器中H2O(g)的物質(zhì)的量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K存在下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中氣體D、E為單質(zhì),試回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是
 
,D是
 
,K是
 

(2)寫出反應(yīng)“C→F”的離子方程式:
 

(3)寫出反應(yīng)“F→G”的化學(xué)方程式:
 

(4)在溶液I中滴入NaOH溶液,可觀察到的現(xiàn)象是:
 

(5)實驗室檢驗溶液B中陰離子的方法是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

運用化學(xué)反應(yīng)原理知識在工業(yè)生產(chǎn)中有重要意義.

(1)工業(yè)生產(chǎn)可以用NH3(g)與CO2(g)經(jīng)兩步反應(yīng)生成尿素,兩步反應(yīng)的能量變化示意圖如下:

則NH3(g)與CO2(g)反應(yīng)生成尿素的熱化學(xué)方程式為
 

(2)工業(yè)生產(chǎn)中用CO可以合成甲醇
CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g),△H=-90.1kJ?mol-1在一定壓強(qiáng)下,容積為V L的容器中充入a mol CO與2a mol H2,在催化劑作用下反應(yīng)生成甲醇,平衡轉(zhuǎn)化率與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示.

①p1
 
p2(填“大于”、“小于”或“等于”);
②100℃時,該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)K=
 
(mol?L-1-2;
③在其它條件不變的情況下,再增加a mol CO和2a molH2,達(dá)到新平衡時,CO的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)工業(yè)生產(chǎn)中用SO2為原料制取硫酸
①利用原電池原理,用SO2、O2和H2O來制備硫酸,該電池用多孔材料作電極,它能吸附氣體,同時也能使氣體與電解質(zhì)溶液充分接觸.請寫出該電池的負(fù)極的電極反應(yīng)式
 

②用Na2SO3溶液充分吸收SO2得NaHSO3溶液,然后電解該溶液可制得硫酸.電解原理示意圖如下圖所示.請寫出開始時陽極反應(yīng)的電極反應(yīng)式
 

(4)工業(yè)生產(chǎn)中用氨水吸收SO2若將等物質(zhì)的量的SO2與NH3溶于水充分反應(yīng),寫出該反應(yīng)的離子方程式
 
,所得溶液呈
 
性.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)20世紀(jì)30年代,Eyring和Pzer在碰撞理論的基礎(chǔ)上提出化學(xué)反應(yīng)的過渡態(tài)理論:化學(xué)反應(yīng)并不是通過簡單的碰撞就能完成的,而是在反應(yīng)物到生成物的過程中經(jīng)過一個高能量的過渡態(tài).如圖(1)所示是NO2和CO反應(yīng)生成CO2和NO過程中的能量變化示意圖,說明這個反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),NO2和CO的總能量
 
(填“>”、“<”或“=”)CO2和NO的總能量.

(2)某溫度時,在一個2L的密閉容器中,X、Y、Z三種物質(zhì)物質(zhì)的量隨時間的變化曲線如圖(2)所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),試填寫下列空白:
①該反應(yīng)在
 
min時達(dá)到平衡狀態(tài)(反應(yīng)限度);
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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