7.能量之間可以相互轉(zhuǎn)化:原電池可將化學能轉(zhuǎn)化為電能.
(1)下列反應(yīng)能設(shè)計成原電池的是:①
①2FeCl3+Fe═3FeCl2
②AlCl3+3NH3•HO═Al(OH)3↓+3NH4 Cl
③NaOH+HC1═NaC1+H2O
(2)根據(jù)(1)所選的反應(yīng)設(shè)計成原電池如右圖1,請在圖中完成并作相應(yīng)標注.
寫出該電池的正極反應(yīng)式:2Fe3++2e-=2Fe2+
電池工作的時候,鹽橋中的陰離子移向負極.(填“負極”,“正極”或“不移動”)
(3)用FeCl3溶液腐蝕印刷電路銅板的化學方程式為:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
若將該反應(yīng)設(shè)計成如圖2的原電池,請在圖中完成電極材料及電解質(zhì)
溶液的標注.

分析 (1)能設(shè)計成原電池的反應(yīng)必須是自發(fā)進行的放熱的氧化還原反應(yīng);
(2)將2FeCl3+Fe═3FeCl2設(shè)計成原電池反應(yīng),則Fe為負極,正極可為碳棒等,負極電解質(zhì)溶液為FeCl2,正極電解質(zhì)溶液為FeCl3;
(3)Fe3+有強氧化性,能把金屬銅氧化成銅離子;則Cu為負極,正極可為碳棒等,電解質(zhì)溶液為FeCl3

解答 解:(1)能設(shè)計成原電池的反應(yīng)應(yīng)是能自發(fā)進行的氧化還原反應(yīng),①為氧化還原反應(yīng),且反應(yīng)放熱,可設(shè)計成原電池,②為吸熱反應(yīng),③為中和反應(yīng),沒有電子的轉(zhuǎn)移,不能設(shè)計成原電池,故答案為:①;
(2)由方程式Fe+2FeCl3=3FeCl2可知,F(xiàn)e被氧化,為原電池的負極,負極反應(yīng)為Fe-2e-=Fe2+,正極Fe3+被還原,電極方程式為2Fe3++2e-=2Fe2+,負極電解質(zhì)溶液為FeCl2,正極電解質(zhì)溶液為FeCl3,原電池工作時,陰離子向負極移動,裝置圖為
故答案為:;2Fe3++2e-=2Fe2+;負極;
(3)Fe3+有強氧化性,能把金屬銅氧化成銅離子,自身被還原成 Fe2+,反應(yīng)方程式為2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2,設(shè)計成原電池時,負極上發(fā)生氧化反應(yīng),正極上發(fā)生還原反應(yīng),該電池反應(yīng)中三價鐵離子得電子發(fā)生還原反應(yīng),所以正極上的電極反應(yīng)式為Fe3++e-=Fe2+(或2Fe3++2e-=2Fe2+),銅失電子發(fā)生氧化反應(yīng),所以負極上的電極反應(yīng)式為Cu=2Cu2++2e-(或Cu-2e-=Cu2+);
電池反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)的金屬作負極,所以銅作負極,不如負極活潑的金屬或?qū)щ姷姆墙饘僮髡龢O,可選石墨作正極,發(fā)生還原反應(yīng)的電解質(zhì)溶液作原電池的電解質(zhì)溶液,所以該原電池圖為,
故答案為:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;

點評 本題考查原電池的設(shè)計,側(cè)重于學生的分析能力和電化學知識的綜合考查,為高考常見題型和高頻考點,難度不大,明確原電池的構(gòu)成條件及反應(yīng)必須是放熱反應(yīng)是解本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有一包鋁熱劑是鋁粉和氧化鐵粉末的混合物,在高溫下使之充分反應(yīng),將反應(yīng)后的固體分為兩等份,進行如下實驗(計算pH時假定溶液體積沒有變化,均在常溫下測定):
①向其中一份固體中加入100mL 2.0mol-L-1的NaOH溶液,加熱使其充分反應(yīng)后過濾,測得濾液的pH=14;
②向另一份固體中加入140mL 4.0mol-L-1的溶液,使固體全部溶解,測得反應(yīng)后所得溶液中只有H+、Fe2+和Al3+三種陽離子且pH=0.
(1)實驗①所得溶液中含鋁元素的離子在溶液中的物質(zhì)的量濃度為1mol/L.
(2)元鋁熱劑混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量為9.6g.
(3)實驗②產(chǎn)生氣體標準狀況下的體積為2.688L.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

18.用苦鹵(含Na+、K+、Mg2+、Cl-、Br-等離子)可提取溴,其生產(chǎn)流程如下:

(1)若吸收塔中的溶液含BrO3-,則吸收塔中反應(yīng)的離子方程式為3CO32-+3Br2=5Br-+BrO3-+3CO2↑.
(2)通過①氯化已獲得含Br2的溶液,為何還需經(jīng)過吹出、吸收、酸化來重新獲得含Br2的溶液?富集溴,提高Br2的濃度.
(3)向蒸餾塔中通入水蒸氣加熱,控制溫度在90℃左右進行蒸餾的原因是溫度過低難以將Br2蒸發(fā)出來,但溫度過高又會將大量的水蒸餾出來.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列各組材料中,能組成原電池的是( 。
ABCD
兩極材料石墨、石墨Zn片、Cu片Zn片、Cu片石墨、Cu片
插入溶液H2SO4溶液乙醇溶液稀鹽酸H2SO4溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.如圖為某原電池裝置:
(1)若A為Zn,B為石墨,電解質(zhì)溶液為稀硫酸,則A極的電極反應(yīng)式為Zn-2e-=Zn2+
(2)若A為銅,B為鐵,電解質(zhì)溶液為Fe2(SO43溶液,則銅片為正極(填正或負);該極電極反應(yīng)式為Fe3++e-=Fe2+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.將純鋅片和純銅片按如圖方式插入100mL相同濃度的稀硫酸中一段時間,回答下列問題:
(1)如圖兩裝置中能構(gòu)成原電池的是甲(填甲或乙).
(2)當甲中產(chǎn)生1.12L(標準狀況)氣體時,理論上通過導線的電子的物質(zhì)的量為0.1mol.
(3)現(xiàn)有如下兩個反應(yīng):A:NaOH+HCl=NaCl+H2O;B:Fe+2Fe3+=3Fe2+,根據(jù)兩反應(yīng)的本質(zhì),判斷A不能設(shè)計成為原電池(填A或B),不能的原因是A反應(yīng)不是自發(fā)的氧化還原反應(yīng),反應(yīng)過程中沒有電子轉(zhuǎn)移.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.如圖是苯和溴的取代反應(yīng)的實驗裝置圖,其中A為具有支管的試管改制成的反應(yīng)容器,在其下端開了一個小孔,塞好石棉絨,再加入少量的鐵屑粉:

(1)向反應(yīng)容器A中逐滴加入溴和苯的混合液,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:2Fe+3Br2=2FeBr3;
(2)試管C中苯的作用是除去溴,反應(yīng)開始后,D中看到的現(xiàn)象是D管中石蕊試液變紅,液面上有白霧
(3)反應(yīng)2min~3min后,在B中的氫氧化鈉溶液里可觀察到的現(xiàn)象是溶液中有紅褐色的絮狀物生成,底部有無色油狀物質(zhì)生成,液面上有白霧
(4)在上述整套裝置中,具有防倒吸作用的儀器有DE(填字母).
(5)改進后的實驗除:①步驟簡單,操作方便,成功率高;②各步現(xiàn)象明顯;③對產(chǎn)品便于觀察這三個優(yōu)點外,還有一個優(yōu)點是:環(huán)保,不會污染環(huán)境.

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科目:高中化學 來源: 題型:多選題

16.下列事實能說明某物質(zhì)是強電解質(zhì)的是( 。
A.該物質(zhì)在水中的溶解度大
B.該物質(zhì)的水溶液導電能力強
C.該物質(zhì)的水溶液中不存在溶質(zhì)分子
D.該物質(zhì)的水溶液中不存在除水外的電離平衡

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.能正確表示下列反應(yīng)的離子方程式是(  )
A.Fe3O4溶于足量稀HNO3:Fe3O4+8H+═Fe2++2Fe3++4H2O
B.NH4HCO3溶液與足量Ba(OH)2溶液混合:HCO3-+Ba2++OH-═BaCO3↓+H2O
C.向澄清石灰水中通入過量CO2:OH-+CO2═HCO3-
D.將0.1mol/L的NH4Al(SO42溶液與0.3mol/L的Ba(OH)2溶液等體積混合:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4

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