2.如圖是實驗室制備氯氣并進行一系列相關實驗的裝置(夾持儀器已略).

(1)制備氯氣選用的藥品為固體二氧化錳和濃鹽酸,圖示裝置還缺少的一種儀器為酒精燈.裝置B中飽和食鹽水的作用是除去Cl2中的HCl氣體;同時裝置B亦是安全瓶,監(jiān)測實驗進行時C中是否發(fā)生堵塞,請寫出發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象:B中長頸漏斗中液面上升,形成水柱.
(2)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次放入d(填字母).
abcd
干燥的有色布條干燥的有色布條濕潤的有色布條濕潤的有色布條
堿石灰硅膠濃硫酸無水氯化鈣
濕潤的有色布條濕潤的有色布條干燥的有色布條干燥的有色布條
(3)設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強弱. 當向D中緩緩通入少量氯氣時,可以看到無色溶液逐漸變?yōu)辄S色,打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩.觀察到的現(xiàn)象是E中溶液分為兩層,下層(苯層)為紫紅色.
(4)裝置F中用足量的NaOH溶液吸收余氯,試寫出相應的離子方程式:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O.

分析 (1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水;濃鹽酸易揮發(fā),制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫在飽和食鹽水中溶解度較大,氯氣在飽和食鹽水中溶解度不大;B為安全瓶,監(jiān)測實驗進行時C中是否發(fā)生堵塞,發(fā)生堵塞時B中的壓強增大;
(2)驗證氯氣是否具有漂白性,要驗證干燥氯氣無漂白性,濕潤的有色布條中,氯氣和水反應生成次氯酸具有漂白性;
(3)當向D中緩緩通入少量氯氣時,氯氣和溴化鈉反應生成溴單質(zhì),可以看到無色溶液逐漸變?yōu)辄S色;說明氯氣氧化性強于溴單質(zhì);打開活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,生成的溴單質(zhì)和碘化鉀反應生成碘單質(zhì),碘單質(zhì)溶解于四氯化碳中,振蕩分層,四氯化碳層在下層;
(4)氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和次氯酸鈉和水.

解答 解:(1)二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水,所以缺少的儀器:酒精燈;
制備的氯氣中含有氯化氫,氯化氫在飽和食鹽水中溶解度較大,氯氣在飽和食鹽水中溶解度不大,所以可以用B中飽和食鹽水吸收氯氣中的氯化氫;
監(jiān)測實驗進行時C中是否發(fā)生堵塞,發(fā)生堵塞時B中的,壓強增大,氣體將溶液壓入長頸漏斗B中,形成水柱;
故答案為:酒精燈; 除去Cl2中的HCl 氣體; B中長頸漏斗中液面上升,形成水柱;
(2)裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性,驗證氯氣是否具有漂白性,要驗證干燥氯氣無漂白性,濕潤的有色布條中,氯氣和水反應生成次氯酸具有漂白性,選項中ab的Ⅱ中都是干燥劑,再通入濕潤的有色布條不能驗證氯氣的漂白性;c中II為固體干燥劑,不能為濃硫酸,所以C中I、II、III依次放入濕潤的有色布條、無水氯化鈣、干燥的有色布條,所以選d,
故答案為:d;
(3)D中是溴化鈉,當向D中緩緩通入少量氯氣時,氯氣和溴化鈉反應生成溴單質(zhì),可以看到無色溶液逐漸變?yōu)辄S,所以現(xiàn)象為:溶液從無色變化為黃色:氧化還原反應中氧化劑的氧化性大于氧化產(chǎn)物,說明氯氣的氧化性強于溴;打開活塞,將裝置D中含溴單質(zhì)的少量溶液加入焓碘化鉀和四氯化碳的裝置E中,溴單質(zhì)和碘化鉀反應生成碘單質(zhì),碘單質(zhì)溶于四氯化碳呈紫紅色,振蕩.觀察到的現(xiàn)象是:E中溶液分為兩層,下層(四氯化碳層)為紫紅色;
故答案為:黃;E中溶液分為兩層,下層(苯層)為紫紅色;
(4)氯氣與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和次氯酸鈉和水:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:2OH-+Cl2=Cl-+ClO-+H2O.

點評 本題考查了氯氣實驗室制取、氯氣化學性質(zhì)、實驗設計、實驗裝置的理解評價、化學方程式的書寫等,是對所學知識的綜合運用,注意基礎知識的掌握,本題難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.在某一容積為2L的密閉容器內(nèi),加入0.8mol的H2和0.6mol的I2,在一定的條件下發(fā)生如下反應:H2(g)+I2(g)?2HI(g);△H<0.反應中各物質(zhì)的濃度隨時間變化情況如圖1:
(1)計算該反應的化學平衡常數(shù)k33.3,平衡時n(HI)=1mol;
(2)根據(jù)圖1數(shù)據(jù),反應開始至達到平衡時,反應速率 v(HI)為0.17mol/(L•min);
(3)反應達到平衡后,第8分鐘時:①若升高溫度,化學平衡常數(shù)K減。ㄌ顚懺龃、減小或不變)HI濃度的變化正確的是c;(用圖2中a~c的編號回答)
②若加入I2(g),H2濃度的變化正確的是f.(用圖2中d~f的編號回答)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

13.某化學興趣小組欲在實驗室探究氯氣的性質(zhì)及模擬工業(yè)制取漂白粉,設計了如圖裝置進行實驗:

請按要求回答下列問題:
(1)圓底燒瓶中制氯氣的離子方程式MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O
(2)淀粉碘化鉀溶液中觀察到的現(xiàn)象是溶液變藍,
(3)若干燥的有色布條不褪色,潮濕的有色布條褪色,則甲中盛放濃硫酸.
( 4 ) C12與石灰乳反應制取漂白粉的化學方程式為2C12+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O.
( 5 )用下列兩種方法制取氯氣:①用含氯化氫146g的濃鹽酸與足量的二氧化錳反應、谟87g二氧化錳與足量的濃鹽酸反應,則所得氯氣A
A.②比①多  B.①比②多  C.一樣多  D.無法比較.

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

10.現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為98%、密度為1.84 g•cm-3的濃H2SO4來配制500 mL0.2 mol/L的稀H2SO4.可供選擇的儀器有:①玻璃棒 ②燒瓶 ③燒杯 ④膠頭滴管 ⑤量筒⑥容量瓶 ⑦托盤天平 ⑧藥匙.請回答下列問題:
(1)上述儀器中,在配制稀H2SO4時用不到的有②⑦⑧(填代號).
(2)經(jīng)計算,需濃H2SO4的體積為5.4ml.現(xiàn)有①10 mL  ②50 mL  ③100 mL三種規(guī)格的量筒,應選用的量筒是①(填代號).
(3)在配制中,下列錯誤操作中能引起誤差偏高的有①②⑥(填代號).
 ①洗滌量取濃H2SO4后的量筒,并將洗滌液轉(zhuǎn)移到容量瓶中
 ②未等稀釋后的H2SO4溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中
 ③將濃H2SO4直接倒入燒杯,再向燒杯中注入蒸餾水稀釋濃H2SO4
 ④定容時,加蒸餾水超過標線,又用膠頭滴管吸出
 ⑤定容搖勻后,發(fā)現(xiàn)液面低于標線,又用膠頭滴管加蒸餾水至標線
 ⑥定容時,俯視標線.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

17.閱讀古詩《石灰吟》,回答有關問題.
石灰吟
于謙
干錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑.
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間.
(1)從物質(zhì)分類的角度看,詩中“千錘萬鑿出深山”所開采的物質(zhì)屬于CE(填字母).
A.酸 B.堿 C.含氧酸鹽 D.無氧酸鹽 E.碳酸鹽
(2)關于“烈火焚燒若等閑”對應的反應,下列說法正確的是BC(填字母).
A.屬于氧化還原反應
B.產(chǎn)生的氣體可造成溫室效應
C.屬于分解反應
D.屬于置換反應
(3)詩中涉及的反應中,屬于化合反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,屬于分解反應的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(4)詩中是否涉及氧化還原反應?否(填“是”或“否”).
(5)詩中涉及的物質(zhì)中,摩爾質(zhì)量最大的是CaCO3(填化學式),其摩爾質(zhì)量是100 g/mol,50g該物質(zhì)中原子的總數(shù)為2.5NA(用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值).

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

7.某;瘜W課外學習小組發(fā)現(xiàn)將鎂粉按圖投入純水中現(xiàn)象不明顯,而投入氯化銨溶液中,兩者立即發(fā)生反應,產(chǎn)生大量氣泡.經(jīng)檢驗該過程產(chǎn)生兩種氣體,其中一種氣體有刺激性氣味.
(1)實驗開始時用校準過的pH傳感器測定純水的pH,發(fā)現(xiàn)純水的pH總是在7.30左右,其原因可能是因為氣溫低于25℃時,Kw小于1.0×10-14,純水的pH略大于7
(2)請設計簡單的實驗方案檢驗上述實驗中有刺激性氣味的氣體:將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口看是否變藍,如果變藍,則有氨氣生成,否則沒有氨氣生成(或者用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在試管口,看是否有白煙生成,如果有白煙生成,則有氨氣,否則沒有氨氣)
(3)實驗中0.2mol/L氯化銨溶液的pH為5.90,請用離子方程式解釋原因:NH4++H2O?NH3•H2O+H+
(4)該小組同學為探究鎂與氯化銨溶液反應的原因設計了如下實驗方案:
序號實驗試劑實驗現(xiàn)象
實驗1-10.20g鎂粉3.0mL 0.2mol/LNH4Cl溶液反應明顯,有氣泡產(chǎn)生
實驗1-20.20g鎂粉3.0mL鹽酸反應不明顯,幾乎沒有氣泡產(chǎn)生
①上述探究實驗1-2選用的鹽酸為D(填字母).
A、1mol•L-1     B、pH=1.0     C、0.2mol•L-1   D、pH=5.90
②通過實驗對比,說明NH4Cl水解產(chǎn)生的H+對反應影響小于NH4+對反應影響(填“小于”、“大于”或“等于”).
(5)該小組同學繼續(xù)探究鎂粉與氯化銨溶液反應劇烈的影響因素.
實驗序號實驗試劑
實驗2-10.20g鎂粉3.0 mL 0.2mol/LNaCl溶液
實驗2-20.20g鎂粉3.0 mL0.2mol/LNaNO3溶液
實驗3-10.20g鎂粉3.0mL0.2mol/L  NH4NO3溶液
實驗3-20.20g鎂粉3.0mL0.2mol/L  KNO3溶液
①實驗2-1與實驗2-2中實驗現(xiàn)象說明Cl-對反應速率的影響很小,請補充完成實驗方案所需的試劑.
②實驗3-1與實驗3-2的結論說明NH4+對反應速率影響很大,則兩支試管中實驗現(xiàn)象的不同之處是NH4NO3溶液(左試管)和KNO3溶液(右試管)分別與Mg粉反應,左試管反應劇烈,有大量氣泡生成,右試管反應很少,沒有氣泡生成
(6)寫出鎂與氯化銨溶液反應生成Mg2+的離子方程式Mg+2 NH4+=Mg2++2NH3↑+H2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

14.化學在人類生活中扮演著重要角色,下列應用不正確的是(  )
A.明礬可用于水的殺菌,消毒
B.鹽鹵可用于制豆腐
C.目前加碘食鹽主要添加的是KIO3
D.在空氣質(zhì)量日報中SO2含量屬于空氣污染指數(shù)

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

5.把0.6mol X氣體和0.6mol Y氣體混合于2L體積不變的密閉容器中,使它們發(fā)生如下反應:2X(g)+Y(g)=4Z(g)+2W(g).2min末生成0.2mol W.計算:
(1)前2min內(nèi)用X的濃度變化表示的平均反應速率;
(2)2min末Y的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

6.設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法正確的是( 。
A.1.6 g由氧氣和臭氧組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.1NA
B.2.24 L CO2中含有的原子數(shù)為0.3NA
C.相同質(zhì)量的N2O4與NO2中所含原子數(shù)目不相同
D.100 g 17%的氨水,溶液中含有的NH3分子數(shù)為NA

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