150℃時,向如圖所示的容器(密封的隔板可自由滑動,整個過程中保持隔板上部壓強不變)中加入4L N2和H2的混合氣體,在催化劑作用下充分反應(yīng)(催化劑體積忽略不計),反應(yīng)后恢復(fù)到原溫度.平衡后容器體積變?yōu)?.4L,容器內(nèi)氣體對相同條件的氫氣的相對密度為5.
(1)反應(yīng)前混合氣體中V(N2):V(H2)=
 

反應(yīng)達平衡后V(NH3)=
 
L;該反應(yīng)中N2轉(zhuǎn)化率為
 

(2)向平衡后的容器中充入0.2mol的NH3,一段時間后反應(yīng)再次達到平衡,恢復(fù)到150℃時測得此過程中從外界吸收了6.44kJ的熱量.
①充入NH3時,混合氣體的密度將
 
,在達到平衡的過程中,混合氣體的密度將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).反應(yīng)重新達平衡的混合氣體對氫氣的相對密度將
 
5(填“>”、“<”或“=”).
②下列哪些實驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)能說明反應(yīng)重新到達了平衡
 

A.容器不再與外界發(fā)生熱交換
B.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變
C.當(dāng)V(N2):V(H2):V(NH3)=1:3:2時  D.當(dāng)容器的體積不再發(fā)生變化時
③寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 
考點:化學(xué)平衡的計算,化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)根據(jù)三段式列出起始、變化、平衡的量,根據(jù)平均相對分子質(zhì)量的公式計算,進而求得體積比、平衡體積和轉(zhuǎn)化率;
(2)①再加入0.2m0l氨氣由于氨氣摩爾質(zhì)量為17,大于10,故混合氣體摩爾質(zhì)量增大,則混合氣體密度增大,反應(yīng)過程中,平衡逆向移動,向體積增大方向移動,故混合氣體密度減小,平衡時由于與原平衡等效,所以混合氣體密度和原平衡相等;
②該變的量保持不變,則說明達到平衡狀態(tài);
③從(1)計算可知,氮氣的轉(zhuǎn)化率為30%,則氨氣分解率為70%,故0.2mol×70%氨氣分解吸收6.44kJ熱量,則2mol氨氣分解吸收熱量為:
6.44kJ
0.14mol
×2mol
=92kJ,則生成2mol氨氣放出92kJ熱量,據(jù)此寫出熱化學(xué)方程式.
解答: 解:(1)設(shè)起始時氮氣的體積為x,氫氣的體積為4-x,
     3H2 +N2 ?2NH3,體積變化
     3       1       2       2
起始 4-x     x       0       0
變化 0.9     0.3    0.6      4-3.4=0.6      
平衡 4-x-0.9 x-0.3  0.6       0.6
容器內(nèi)氣體對相同條件的氫氣的相對密度為5,則相對分子質(zhì)量為5×2=10,
3.1-x
3.4
×2+
x-0.3
3.4
×28
+
0.6
3.4
×17
=10,解得x=1
反應(yīng)前混合氣體中V(N2):V(H2)=x:(4-x)=1:(4-1)=1:3;
平衡后氨氣體積為:0.6L,氮氣的轉(zhuǎn)化率為:
0.3L
1L
×100%=30%,
故答案為:1:3;0.6;30%;
(2)①再加入0.2m0l氨氣由于氨氣摩爾質(zhì)量為17,大于10,故混合氣體摩爾質(zhì)量增大,則混合氣體密度增大,反應(yīng)過程中,平衡逆向移動,向體積增大方向移動,故混合氣體密度減小,平衡時由于與原平衡等效,所以混合氣體密度和原平衡相等;
故答案為:增大;減;=;
②該變的量保持不變,則說明達到平衡狀態(tài).反應(yīng)過程中,熱量、混合氣體平均相對分子質(zhì)量、體積在變化,若這些量保持不變,則說明達到平衡狀態(tài),
故答案為:A、B、D;
③從(1)計算可知,氮氣的轉(zhuǎn)化率為30%,則氨氣分解率為70%,故0.2mol×70%氨氣分解吸收6.44kJ熱量,則2mol氨氣分解吸收熱量為:
6.44kJ
0.14mol
×2mol
=92kJ,則生成2mol氨氣放出92kJ熱量,則氫氣和氮氣合成氨氣的熱化學(xué)方程式為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92KJ/mol,
故答案為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92KJ/mol.
點評:本題考查了化學(xué)平衡的有關(guān)計算,熱化學(xué)方程式的書寫等,難度較大.注意正反應(yīng)和逆反應(yīng)的反應(yīng)熱數(shù)值相等,符號相反.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

取兩份相同質(zhì)量的鋁片,第一份與足量鹽酸反應(yīng),第二份與足量燒堿反應(yīng),同溫同壓下放出氣體的體積比為( 。
A、1:2B、2:1
C、1:3D、1:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某有機物的結(jié)構(gòu)簡式為HOOC-CH=CH-CH2OH.
(1)該有機物中存在的官能團是
 
 
,
 
;其中能夠使溴的四氯化碳溶液褪色的官能團是
 
;
(2)驗證該有機物中-COOH官能團常采用的方法是
 
;產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

簡要回答下列間題.
(1)實驗室里濃硝酸應(yīng)保存在棕色試劑瓶中,放置在陰涼處的原因是
 

(2)醫(yī)療上“胃舒平”(主要成分為Al(OH)3)可治療胃酸(含鹽酸)過多的原因是
 

(3)新裝修的家居會釋放出苯、甲醛等有害物質(zhì).請列舉一例能減少室內(nèi)空氣污染的方法
 

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資源化利用二氧化碳不僅可減少溫室氣體的排放,還可重新獲得燃料或重要工業(yè)
產(chǎn)品.
(1)有科學(xué)家提出可利用FeO吸收和利用CO2,相關(guān)熱化學(xué)方程式如下:
6FeO(s)+CO2(g)=2Fe3O4(s)+C(s)△H=-76.0kJ?mol-1
①上述反應(yīng)中每生成1mol Fe3O4,轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為
 
mol.
②已知:C(s)+2H2O(g)=CO2(g)+2H2(g)△H=+113.4kJ?mol-1,則反應(yīng):
3FeO(s)+H2O(g)=Fe3O4(s)+H2(g)的△H=
 

(2)在一定條件下,二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的反應(yīng)如下:CO2(g)+4H2(g)?CH4(g)+2H2O(g);向一容積為2L的恒容密閉容器中充人一定量的CO2和H2,在300℃時發(fā)生上述反應(yīng),達到平衡時各物質(zhì)的濃度分別為CO2 0.2mol?L-1,H2 0.8mol?L-1,CH4 0.8mol?L-1,H2O 1.6mol?L-1.則CO2的平衡轉(zhuǎn)化率為
 
.300℃時上述反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 
.200℃時該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=64.8,則該反應(yīng)的△H
 
(填“>’’或“<”)O.
(3)華盛頓大學(xué)的研究人員研究出一種方法,可實現(xiàn)水泥生產(chǎn)時CO2零排放,其基本原理如圖所示:
①上述生產(chǎn)過程的能量轉(zhuǎn)化方式是
 

②上述電解反應(yīng)在溫度小于900℃時進行,碳酸鈣先分解為CaO和CO2,電解質(zhì)為熔融碳酸鈉,則陽極的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)A~F是我們熟悉的單質(zhì)或化合物,其中A、B均是常見的金屬,且B的合金用量最大;E在常溫下是黃綠色氣體;在適當(dāng)?shù)臈l件下,它們之間可以發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化.

試回答下列問題:
(1)A的化學(xué)式是
 
;
(2)反應(yīng)F→D的化學(xué)方程式是
 

(3)檢驗F中金屬陽離子的常用方法是
 

(4)物質(zhì)B與鹽酸反應(yīng)的離子方程式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

55g鐵鋁混合物與足量的鹽酸反應(yīng)生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣44.8L,則混合物中鐵和鋁的物質(zhì)的量之比為多少?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知有機物A能發(fā)生以下轉(zhuǎn)化,并且A可以作為水果的催熟劑,在一定條件下,
A可以發(fā)生自身加成反應(yīng),形成高分子化合物E.

請回答下列問題:
(1)寫出下列化合物的結(jié)構(gòu)簡式:B
 
;D
 
;
(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型:
 
反應(yīng)類型
 

 
反應(yīng)類型
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

屬于同種物質(zhì)的是( 。
A、O2和O3
B、12H213H2
C、新戊烷和2,2-二甲基丙烷
D、C2H5COOH與CH3COOCH3

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