10.某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室中利用CaSO4、NH3、CO2制備(NH42SO4,其工藝流程如下.

回答下列問(wèn)題:
(1)操作Ⅱ一系列操作包括蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾.操作Ⅲ中盛裝CaCO3的儀器是坩堝(填名稱(chēng)).
(2)X物質(zhì)為NH3(填化學(xué)式,下同),Y物質(zhì)為CO2,可循環(huán)利用的物質(zhì)的有NH3,CO2
(3)圖1裝置不能用于實(shí)驗(yàn)室制氨氣的是甲(填序號(hào)).

(4)該化學(xué)小組組裝了如圖2所示裝置來(lái)探究NH3的還原性.用酒精燈加熱C處硬質(zhì)試管一段時(shí)間后,將(3)中產(chǎn)生的氣體干燥后通入C,過(guò)一會(huì)撤去C處酒精燈.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中F處銅片沒(méi)有任何變化,D中無(wú)明顯現(xiàn)象,只觀察到C中黑色粉末變紅,則C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O.
若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C中只觀察到黑色粉末變紅,F(xiàn)處銅片逐漸溶解,則:
①D中觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)紅棕色氣體.②F中銅片逐漸溶解的原因是從E中出來(lái)的氣體含有二氧化氮,二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸使銅片溶解.

分析 硫酸鈣溶液通入足量的氨氣,使溶液成堿性,再通適量的二氧化碳,與溶液中的氨水、硫酸鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硫酸銨溶液,經(jīng)過(guò)過(guò)濾分離得到碳酸鈣沉淀再煅燒生成生石灰,而旅游硫酸銨經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,過(guò)濾、洗滌、干燥得到硫酸銨晶體,
(1)從硫酸銨溶液中獲得硫酸銨晶體,可以用降溫結(jié)晶的方法,固體物質(zhì)加熱,把固體放在坩堝中;
(2)中性條件下CO2的溶解度很小,但是氨氣易溶于水,得到的堿性溶液易和二氧化碳反應(yīng),能把CaSO4完全轉(zhuǎn)化為CaCO3;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的化學(xué)原理及實(shí)驗(yàn)操作的可行性、實(shí)驗(yàn)安全等進(jìn)行分析判斷;
(4)氨氣與氧化銅在加熱的條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng),氨氣被氧化成氮?dú)饣蛞谎趸龋鶕?jù)F處銅片沒(méi)有任何變化、D中無(wú)明顯現(xiàn)象、只觀察到C中黑色粉末變紅,可知,該反應(yīng)的產(chǎn)物應(yīng)為氮?dú)夂豌~等,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C中只觀察到黑色粉末變紅,F(xiàn)處銅片逐漸溶解,則產(chǎn)物為銅和一氧化氮,D中一氧化氮遇空氣生成二氧化氮,F(xiàn)中二氧化氮遇水生成硝酸,硝酸能溶解銅,據(jù)此答題.

解答 解:硫酸鈣懸濁液通入足量的氨氣,使溶液成堿性,再通適量的二氧化碳,與溶液中的氨水、硫酸鈣懸濁液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硫酸銨溶液,經(jīng)過(guò)過(guò)濾分離得到碳酸鈣沉淀再煅燒生成生石灰,而旅游硫酸銨經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,過(guò)濾、洗滌、干燥得到硫酸銨晶體;
(1)由分析知:B為碳酸鈣沉淀和硫酸銨溶液,分離二者的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)為:過(guò)濾,濾液硫酸銨溶液,使硫酸銨在溶液中析出的方法為:先加熱制成飽和溶液
(蒸發(fā)濃縮)再降溫冷卻,結(jié)晶析出(冷卻結(jié)晶),過(guò)濾;酸鈣為固體,高溫加熱或煅燒固體,應(yīng)把固體放在坩堝中,故盛放碳酸鈣所用的儀器是坩堝,
故答案為:冷卻結(jié)晶;坩堝;
(2)中性條件下CO2的溶解度很小,但是氨氣易溶于水,得到的堿性溶液易和二氧化碳反應(yīng),能把CaSO4完全轉(zhuǎn)化為CaCO3,往CaSO4懸濁液中加入NH3后,發(fā)生反應(yīng)如下:CaSO4+2NH3+2H2O?Ca(OH)2+(NH42SO4,向其中加入CO2可以生成CaCO3,平衡向正方向移動(dòng),有利于(NH42SO4的生成,則X為NH3,Y為CO2;根據(jù)反應(yīng)流程得知:工藝流程中生成NH3和CO2,也需要使用NH3和CO2,可循環(huán)利用的物質(zhì)的有NH3,CO2
故答案為:NH3;CO2; NH3,CO2;
(3)甲:氯化銨受熱分解成氨氣和氯化氫,但氨氣和氯化氫一冷卻馬上又可以化合成氯化銨,這個(gè)方案很難制氨氣;
乙:氨水中存在平衡關(guān)系:NH3+H2O═NH3•H2O═NH4++OH-,加熱濃氨水,氨氣溶解度降低,從溶液中逸出,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),可以制取氨氣;
丙:熟石灰和氯化銨混合后加熱可以制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O,可以制取氨氣;
丁:利用CaO與H2O劇烈反應(yīng),生成Ca(OH)2,放出大量熱,促進(jìn)NH3•H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出,又由于Ca(OH)2是強(qiáng)堿,也促進(jìn)NH3•H2O的分解及NH3的揮發(fā)逸出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH3•H2O+CaO═NH3↑+Ca(OH)2,可以制取氨氣,
故答案為:甲;
(4)氨氣與氧化銅在加熱的條件下發(fā)生氧化還原反應(yīng),氨氣被氧化成氮?dú)饣蛞谎趸,根?jù)F處銅片沒(méi)有任何變化、D中無(wú)明顯現(xiàn)象、只觀察到C中黑色粉末變紅,可知,該反應(yīng)的產(chǎn)物應(yīng)為氮?dú)夂豌~等,反應(yīng)的方程式為2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O,若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C中只觀察到黑色粉末變紅,F(xiàn)處銅片逐漸溶解,則產(chǎn)物為銅和一氧化氮,D中一氧化氮遇空氣生成二氧化氮,F(xiàn)中二氧化氮遇水生成硝酸,硝酸能溶解銅,所以①D中觀察到的現(xiàn)象是出現(xiàn)紅棕色氣體,②F中銅片逐漸溶解的原因是從E中出來(lái)的氣體含有二氧化氮,二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸使銅片溶解,
故答案為:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N2+3Cu+3H2O;出現(xiàn)紅棕色氣體;從E中出來(lái)的氣體含有二氧化氮,二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸使銅片溶解.

點(diǎn)評(píng) 本題為工藝流程題,涉及原料、產(chǎn)品的判斷、方程式的書(shū)寫(xiě)、檢驗(yàn)、氣體的制備等.做題時(shí)要充分利用所給的信息,結(jié)合自己已學(xué)過(guò)的知識(shí),進(jìn)行有依據(jù)性的推測(cè)、計(jì)算,難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)反應(yīng):2X(g)+Y(g)?2Z(g),減小壓強(qiáng)時(shí),對(duì)反應(yīng)產(chǎn)生的影響是( 。
A.逆反應(yīng)速率增大,正反應(yīng)速率減小B.逆反應(yīng)速率減小,正反應(yīng)速率增大
C.正、逆反應(yīng)速率都減小D.正、逆反應(yīng)速率都增大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.以硫鐵礦(主要成分為FeS2)為原料制備氯化鐵晶體(FeCl3•6H2O)的工藝流程如下:

回答下列問(wèn)題:
(1)在一定條件下,SO2轉(zhuǎn)化為SO3的反應(yīng)為2SO2+O2?2SO3,該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{{c}^{2}(S{O}_{3})}{{c}^{2}(S{O}_{2}).c({O}_{2})}$;過(guò)量的SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+NaOH=NaHSO3
(2)酸溶及后續(xù)過(guò)程中均需保持鹽酸過(guò)量,其目的是提高鐵元素的浸出率、抑制Fe3+水解.
(3)通氯氣氧化Fe2+時(shí),發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+
(4)將FeCl3•6H2O在空氣中充分灼燒后最終得到的物質(zhì)是Fe2O3,若想得到無(wú)水FeCl3,怎樣操作?在HCl氣流中灼燒.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知苯甲酸乙酯的沸點(diǎn)為213℃(在此溫度以下水、乙醇和環(huán)己烷以7.0%、17.0%、76.0%的比例成為蒸汽逸出).請(qǐng)回答上述實(shí)驗(yàn)室制備苯甲酸乙酯的有關(guān)問(wèn)題:
(1)①在三頸燒瓶中加入苯甲酸、濃硫酸、過(guò)量的乙醇、沸石;②再向該燒瓶中加入環(huán)己烷,裝上分水器的回流冷卻管.實(shí)驗(yàn)中使用分水器的目的是(從化學(xué)平衡原理分析)分離反應(yīng)生成的水,促進(jìn)酯化反應(yīng)正向進(jìn)行.
(2)緩慢加熱回流,至分水器下層液體不再增多,停止加熱,放出分水器中液體,分水器中液體的三種主要成分是水、乙醇、環(huán)己烷.
(3)將圓底燒瓶中的殘液倒入盛有冷水的燒瓶中,用碳酸鈉溶液中和至弱堿性分液,分出粗產(chǎn)品;水層用乙醚萃取(填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)),醚層與粗產(chǎn)品合并;用純水洗有機(jī)層兩次,將醚層與水盡量分凈,醚層從上口倒入一個(gè)干燥的錐形瓶.
(4)加入適量豆粒大小的無(wú)水氯化鈣干燥劑,搖動(dòng)錐形瓶,至醚層澄清透明;醚層過(guò)濾入一個(gè)干燥的圓底燒瓶;進(jìn)行蒸餾(填實(shí)驗(yàn)操作名稱(chēng)),先蒸出乙醚后蒸出苯甲酸乙酯.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.一種含鋁、鋰、鈷的新型電子材料,生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢料數(shù)量可觀,廢料中的鋁以金屬鋁箔的形式存在;鈷以Co2O3•CoO的形式存在,吸附在鋁箔的單面或雙面;鋰混雜于其中.
從廢料中回收氧化鈷(CoO)的工藝流程如圖1:

(1)過(guò)程Ⅰ中采用NaOH溶液溶出廢料中的Al,反應(yīng)的離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=+2AlO2-+3H2↑.
(2)過(guò)程Ⅲ得到鋰鋁渣的主要成分是LiF和Al(OH)3,碳酸鈉溶液在產(chǎn)生Al(OH)3時(shí)起重要作用,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2↑.
(3)碳酸鈉溶液在過(guò)程Ⅲ和IV中所起作用有所不同,請(qǐng)寫(xiě)出在過(guò)程Ⅳ中起的作用是調(diào)整pH,提供CO32-,使Co2+沉淀為CoCO3
(4)在Na2CO3溶液中存在多種粒子,下列各粒子濃度關(guān)系正確的是BCD(填序號(hào)).
     A c(Na+)=2c(CO32-
     B c(Na+)>c(CO32-)>c(HCO3-
     C c(OH-)>c(HCO3-)>c(H+
     D c(OH-)-c(H+)═c(HCO3-)+2c(H2CO3
(5)CoO溶于鹽酸可得粉紅色的CoCl2溶液.CoCl2含結(jié)晶水?dāng)?shù)目不同而呈現(xiàn)不同顏色,利用藍(lán)色的無(wú)水CoCl2吸水變色這一性質(zhì)可制成變色水泥和顯隱墨水.如圖2是粉紅色的CoCl2•6H2O晶體受熱分解時(shí),剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線,A物質(zhì)的化學(xué)式是CoCl2•2H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.二氧化氯泡騰片,有效成分(ClO2)是一種高效、安全的殺菌、消毒劑.
方法一:氯化鈉電解法是一種可靠的工業(yè)生產(chǎn)ClO2氣體的方法.該法工藝原理如圖.其過(guò)程是將食鹽水在特定條件下電解得到的氯酸鈉(NaClO3)與鹽酸反應(yīng)生成ClO2
(1)工藝中可利用的單質(zhì)有H2、Cl2(填化學(xué)式),發(fā)生器中生成ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl=2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O.
(2)此法的缺點(diǎn)主要是同時(shí)產(chǎn)生了大量的氯氣,不僅產(chǎn)率低,而且產(chǎn)品難以分離,同時(shí)很有可能造成環(huán)境污染;用電解的方法耗能大.
方法二:最近,科學(xué)家又研究出了一種新的制備方法,纖維素還原法制ClO2,其原理是:纖維素水解得到的最終產(chǎn)物X與NaClO3反應(yīng)生成ClO2
(3)配平方程式:1C6H12O6+24NaClO3+12H2SO4→24ClO2↑+6CO2↑+18H2O+12Na2SO4
(答題紙上,僅寫(xiě)出方程式中所有的系數(shù)以及未知物質(zhì)的化學(xué)式)
若反應(yīng)中產(chǎn)生4.48L(折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況下)氣體,電子轉(zhuǎn)移0.16NA個(gè).
(4)ClO2和Cl2均能將電鍍廢水中的CN-氧化為無(wú)毒的物質(zhì),自身被還原為Cl-.處理含CN-相同量的電鍍廢水,所需Cl2的物質(zhì)的量是ClO2的2.5倍.
方法三:實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鈉(NaClO3)和亞硫酸鈉(Na2SO3)用硫酸酸化,加熱制備二氧化氯,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2NaClO3+Na2SO3+H2SO4$\stackrel{△}{→}$2ClO2↑+2Na2SO4+H2O
(5)反應(yīng)中的Na2SO3溶液中存在如下平衡:H2O?H++OH-和SO32-+H2O?HSO3-+OH-.(用離子方程式表示),常溫下,0.1mol/L該溶液中離子濃度由大到小排列c(Na+)>c(SO32-)>c(OH-)>c(HSO3-)>c(H+)(用離子符號(hào)表示)
(6)常溫下,已知NaHSO3溶液呈酸性,在Na2SO3溶液中滴加稀鹽酸至中性時(shí),溶質(zhì)的主要成分有Na2SO3、NaHSO3、NaCl.(用化學(xué)式表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.反應(yīng)4A(g)+5B(g)═4C(g)+6D(g),在5L的密閉容器中進(jìn)行,半分鐘后,C的物質(zhì)的量增加了0.30mol.下列敘述正確的是( 。
A.容器中含D物質(zhì)的量至少為0.45 mol
B.A的平均反應(yīng)速率是0.010 mol•L-1•s-1
C.容器中A、B、C、D的物質(zhì)的量之比一定是4:5:4:6
D.容器中A的物質(zhì)的量一定增加了0.30 mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組以在不同的溫度下淀粉遇碘變藍(lán)色的快慢為背景來(lái)研究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響.具體研究過(guò)程:
1、反應(yīng)原理:NaHSO3首先和KIO3反應(yīng)先產(chǎn)生碘離子,NaHSO3消耗完碘離子再和過(guò)量的KIO3溶液反應(yīng)生成I2.在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)當(dāng)NaHSO3完全消耗即有I2析出,即淀粉變藍(lán).請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)過(guò)程的離子方程式:3HSO3-+IO3-=I-+SO42-+3H+、IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O.
2、探究溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響:
已知NaHSO3溶液在不同溫度下均可被過(guò)量KIO3氧化,根據(jù)I2析出所需時(shí)間可以求得NaHSO3的反應(yīng)速率.實(shí)驗(yàn)如下:將濃度均為0.020mol•L-1NaHSO3(含少量淀粉)10.0mL、KIO3(過(guò)量)酸性溶液40.0mL混合,記錄10~55℃間溶液變藍(lán)時(shí)間,55℃時(shí)未觀察到溶液變藍(lán),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析討論:
(1)興趣小組對(duì)于55℃時(shí)未觀察到溶液變藍(lán)原因進(jìn)行了猜測(cè):
假設(shè)一:此溫度下,亞硫酸氫鈉分解;
假設(shè)二:沒(méi)有生成單質(zhì)碘;
假設(shè)三:淀粉變質(zhì);

(2)由圖分析:溫度的變化與溶液變藍(lán)時(shí)間的關(guān)系是:40℃以前,溫度越高,反應(yīng)速率越快,40℃后溫度越高,變色時(shí)間越長(zhǎng),反應(yīng)速率越慢.
(3)圖中b、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaHSO3反應(yīng)速率為v(b)小于v(c)(填大于、小于或等于).
(4)圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaHSO3反應(yīng)平均速率為5.0×10-5mol•L-1•s-1
(5)根據(jù)圖象分析,你認(rèn)為淀粉能否作為檢驗(yàn)碘單質(zhì)的試劑?簡(jiǎn)述理由:溫度高于40℃時(shí),淀粉易糊化,不宜在高于40℃的條件下作指示劑..

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.已知A(g)+B(g)═C(g)+D(g)反應(yīng)的平衡常數(shù)和溫度的關(guān)系如下:
溫度/℃7008008301 0001 200
平衡常數(shù)0.40.61.01.11.6
回答下列問(wèn)題:
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{c(C)×c(D)}{c(A)×c(B)}$,△H>0(填“<”、“>”或“=”);
②830℃時(shí),向一個(gè)5L的密閉容器中充入0.20mol的A和0.60mol的B,若反應(yīng)經(jīng)一段時(shí)間后,達(dá)到平衡時(shí)A的轉(zhuǎn)化率為75%.如果這時(shí)向該密閉容器中再充入1molA氣體,平衡向右移動(dòng)(填“左”、“右”或“不移動(dòng)”).平衡時(shí)A的轉(zhuǎn)化率減;(填“增大”、“減小”或“不變”).

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