【題目】下列反應(yīng)的反應(yīng)熱△H>0的是（ ）

A. 鋁與稀硫酸反應(yīng) B. 加熱氧化銀冶煉銀

C. 醋酸與氨水反應(yīng) D. 液化石油氣燃燒

【答案】B

【解析】A．Fe鹽酸反應(yīng)是金屬與酸反應(yīng)，是常見(jiàn)放熱反應(yīng)，該反應(yīng)的△H＜0，故A錯(cuò)誤；B．加熱氧化銀冶煉銀的反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，該反應(yīng)的△H＞0，故B正確；C．醋酸與氨水的反應(yīng)是中和反應(yīng)，屬于放熱反應(yīng)，該反應(yīng)的△H＜0，故C錯(cuò)誤；D．液化石油氣燃燒是燃燒反應(yīng)，是常見(jiàn)的放熱反應(yīng)，該反應(yīng)的△H＜0，故D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列電子式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（CH3CH2OH）和二甲醚（CH3﹣O﹣CH3）互為（ ）
A.位置異構(gòu)體
B.官能團(tuán)異構(gòu)體
C.同系物
D.碳鏈異構(gòu)體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物的命名正確的是（ ）
A.3，3﹣二甲基丁烷
B.3﹣甲基﹣2﹣乙基戊烷
C.1，1﹣二氯乙烯
D.2，3﹣二甲基戊烯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中常見(jiàn)的一種反應(yīng)類(lèi)型。復(fù)分解反應(yīng)中，元素的化合價(jià)都沒(méi)發(fā)生變化，都不屬氧化還原反應(yīng)。

（1）復(fù)分解反應(yīng)存在這樣一個(gè)規(guī)律：一種較強(qiáng)酸與另一種較弱酸的鹽可以自發(fā)地反應(yīng)，生成較弱酸和較強(qiáng)酸的鹽。已知相同物質(zhì)的量濃度的溶液，pH大小關(guān)系是pH（Na2CO3）＞pH（NaClO）＞pH（NaHCO3）＞pH（NaHS O3）。

①寫(xiě)出向NaClO溶液中通入少量CO2的化學(xué)方程式______________________。

②將混有CO2氣體的SO2氣體，通入NaHSO3飽和溶液，___________（填“能”或“不能”）除去CO2氣體。

（2）復(fù)分解反應(yīng)從形式上看，是一種相互交換成分的反應(yīng)，在有機(jī)反應(yīng)中，也存在類(lèi)似形式的反應(yīng)——“烯烴的復(fù)分解”反應(yīng)。

如果用重氫（D）標(biāo)記過(guò)的烯烴CD3CDCDCD3和烴CH3CHCHCH3進(jìn)行反應(yīng)，其化學(xué)方程式是______________________。

（3）復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生還遵循向生成沉淀、氣體、難電離物質(zhì)的方向進(jìn)行。

①甲同學(xué)認(rèn)為CuSO4+H2SH2SO4+CuS↓不能發(fā)生，因?yàn)樵摲磻?yīng)違背了“較強(qiáng)酸制較弱酸”的原則。請(qǐng)你判斷甲同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確，并做出解釋?zhuān)?/span>________________。

②乙同學(xué)認(rèn)為，BaSO3可溶于酸，SO2通入Ba（NO3）2溶液中不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)，有白色沉淀生成，請(qǐng)你寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的離子方程式_____________。

（4）電解是一種在通電作用下的氧化還原反應(yīng)。用電解法可將某工業(yè)廢水中的CN-轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>N2，裝置如上圖所示。電解過(guò)程中，陰極區(qū)電解質(zhì)溶液的pH將_____________（填“增大”“減小”或“不變”）。陽(yáng)極的電極反應(yīng)式為______________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列金屬或氧化物可以完全溶解的是

A、1molZn與含1molHCl的稀鹽酸共熱

B、1molCu與含2molH2SO4的濃硫酸共熱

C、1molCu與含4molHNO3的濃硝酸

D、1molMnO2與含4molHCl的濃鹽酸共熱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘是人類(lèi)必需的生命元素,在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著重要作用,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行碘單質(zhì)的制備。

【查閱資料】堿性條件下,I2會(huì)發(fā)生歧化反應(yīng)生成I-和IO3-,酸性條件下, I-和IO3-又會(huì)發(fā)生歸中反應(yīng)生成I2；碘在水中的溶解度為0.029g。

【碘的制取】以海帶為原料,按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）將海帶灼燒成灰后再用水浸取,目的是_______________。

（2）步驟B發(fā)生的反應(yīng)是“氧化”,這一操作中可供選用的試劑: ①Cl2；②Br2；③稀硫酸和H2O2,從無(wú)污染角度考慮，你認(rèn)為合適試劑是______（填編號(hào)）,反應(yīng)中I-轉(zhuǎn)化為I2 的離子反應(yīng)方程式為_______________。

（3）步驟C中使用的起到分離作用的儀器是_____________,使用該儀器時(shí),第一步操作是_______________。

（4）有同學(xué)查資料后發(fā)現(xiàn)CCl4有毒,提議用乙醇代替,請(qǐng)判斷該提議是否可行,原因是_______________。

【碘的分離】得到含I2的CCl4溶液后,利用右圖裝置進(jìn)行碘的提取并回收溶劑。

（5）圖中有兩處明顯錯(cuò)誤,分別是①_________；②_________。

（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的錯(cuò)誤改正之后進(jìn)行分離操作。預(yù)期錐形瓶中得到無(wú)色的CCl4,實(shí)驗(yàn)結(jié)果錐形瓶中得到紫紅色液體,請(qǐng)分析出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因____________，為了保證實(shí)驗(yàn)成功,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)方案:___________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀明代愛(ài)國(guó)詩(shī)人于謙的詩(shī)《石灰吟》，回答問(wèn)題： 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間
（1）整首詩(shī)蘊(yùn)含著石灰的來(lái)源、生產(chǎn)、性質(zhì)、用途等多種化學(xué)事實(shí)，詩(shī)中所描述的變化共涉及到下列物質(zhì)：①石灰石（主要成分CaCO3）②CaO③CO2④H2O⑤Ca（OH）2懸濁液⑥CaCO3 ， 其中屬于電解質(zhì)的是（填序號(hào)）
（2）下列工業(yè)生產(chǎn)中一般不用石灰石作為原料的是（填序號(hào)） ①用海水為原料生產(chǎn)鎂 ②制硅酸鹽水泥 ③制普通玻璃 ④制漂白粉⑤制陶瓷
（3）零食包裝袋中經(jīng)常有一個(gè)小紙袋，上面寫(xiě)著“干燥劑”，其主要成分是生石灰，生石灰屬于氧化物（填“酸性”或“堿性”），用方程式說(shuō)明你的理由 ．
（4）某興趣小組同學(xué)對(duì)碳酸鈣的制備進(jìn)行了以下探究，該組同學(xué)使用大理石（含少量的Fe2O3雜質(zhì)）等物質(zhì)制備碳酸鈣的實(shí)驗(yàn)流程如圖： 溶解大理石時(shí)，用硝酸而不用硫酸的原因是 ， “濾液A”中除H+離子外，還含有的陽(yáng)離子是；檢驗(yàn)該陽(yáng)離予的實(shí)驗(yàn)操作是 ．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定溫度下，在 5L 的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：N2 （g）+3H2 （g）2NH3（g），起初充入的 3.0mol N2 和 6.0mol H2 ， 5 分鐘后達(dá)到平衡，此時(shí)容器內(nèi)壓強(qiáng)是開(kāi)始時(shí)的 ，問(wèn)：
（1）氫氣的平衡轉(zhuǎn)化率為；
（2）用氨氣表示 5min 內(nèi)的反應(yīng)速率為
（3）若要使氮?dú)夂蜌錃獾钠胶廪D(zhuǎn)化率相等，起始投料要求 n（H2 ）：n（N2 ）為
（4）以下措施能加快反應(yīng)速率的是
A.縮小體積，使壓強(qiáng)增大
B.恒溫恒容充入 He 使壓強(qiáng)增大
C.恒溫恒壓充入 He
D.平衡后加入催化劑
（5）如果利用此反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，并用稀硫酸做電解液，分別寫(xiě)出正、負(fù)極的電極反應(yīng) 式：、 ．

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