近日,包括合肥在內(nèi)的大多城市發(fā)生持續(xù)霧霾天氣,PM2.5數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)受到了重視.PM2.5是指大氣中直徑小于2.5微米(1微米=10-6米)的可吸入肺的有害顆粒.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、PM2.5主要來(lái)自工業(yè)生產(chǎn),汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中產(chǎn)生的殘留物
B、PM2.5表面積大,能吸附大量有害物質(zhì)
C、研制開(kāi)發(fā)燃料電池汽車(chē),降低機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣污染,某種程度可以減少PM2.5污染
D、我們要提倡先改善人們的生活質(zhì)量,隨著科技的發(fā)展再進(jìn)行污染的治理
考點(diǎn):常見(jiàn)的生活環(huán)境的污染及治理
專(zhuān)題:化學(xué)應(yīng)用
分析:A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物.它的主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物;
B.PM2.5表面積大,具有吸附性;
C.減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放,減少了煙塵,能降低空氣中PM2.5;
D.化學(xué)能改善我們的生活,但化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品需向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,否則會(huì)輕易突破人體健康防線,危害人類(lèi);
解答: 解:A.PM2.5是主要來(lái)源是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,故A正確;
B.PM2.5表面積大,具有吸附性,能吸附大量的有毒、有害物質(zhì),故B正確;
C.減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放,減少了煙塵,能降低空氣中PM2.5,故C正確;
D.直徑在2.5微米以下的細(xì)顆粒物不易被阻擋,被吸入人體后會(huì)直接進(jìn)入支氣管,干擾肺部的氣體交換,引發(fā)包括哮喘、支氣管炎等方面的疾病,發(fā)展新興工業(yè),建設(shè)生態(tài)文明.這是摒棄先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑,是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查PM2.5的污染,題目難度不大,PM2.5主要來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì),吸入PM2.5對(duì)人體,尤其是老年人的健康危害很大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
用如圖所示裝置進(jìn)行稀硝酸與銅的反應(yīng)制取并收集NO
B、
用如圖所示裝置進(jìn)行用已知濃度的氫氧化鈉溶液測(cè)定鹽酸濃度的實(shí)驗(yàn)
C、
用如圖所示裝置制取少量Cl2
D、
用如圖所示裝置檢驗(yàn)電流的方向

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有機(jī)物H中不含有的官能團(tuán)是( 。
A、醇羥基B、羧基C、醛基D、酯基

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于反應(yīng)A2(g)+3B2(g)?2C(g);△H<0,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、氣體C的分子式為AB3
B、使用催化劑能使平衡向生成C的方向移動(dòng),并放出更多的熱量
C、A2,B2反應(yīng)生成C,C的產(chǎn)率與溫度.壓強(qiáng)(P)關(guān)系的示意圖如圖:
D、恒溫恒容時(shí),若密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)不變,表示反應(yīng)已建立平衡

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、膠體分散系與其它分散系的本質(zhì)差別分散質(zhì)直徑大小
B、膠體分散系與其它分散系的本質(zhì)差別是否有丁達(dá)爾現(xiàn)象
C、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)前后有化合價(jià)的升降
D、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是反應(yīng)前后有電子的得失

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

赤銅礦的主要成分是Cu2O,輝銅礦的主要成分是Cu2S,將赤銅礦與輝銅礦混合加熱發(fā)生以下反應(yīng):Cu2S+2Cu2O
  △  
.
 
6Cu+SO2↑,關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是(  )
A、該反應(yīng)的氧化劑只有Cu2O
B、每生成19.2g Cu,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移0.6mol電子
C、Cu既是氧化產(chǎn)物又是還原產(chǎn)物
D、Cu2S在反應(yīng)中既是氧化劑,又是還原劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將磁性氧化鐵放入稀HNO3中可發(fā)生如下反應(yīng):3Fe3O4+28HNO3=9Fe(NO3x+NO↑+14H2O,下列判斷合理的是( 。
A、Fe(NO3x中的x為2
B、稀HNO3在反應(yīng)中只表現(xiàn)氧化性
C、磁性氧化鐵中的所有鐵元素全部被氧化
D、反應(yīng)中每還原0.3mol氧化劑,就有0.9mol電子轉(zhuǎn)移

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

市場(chǎng)上銷(xiāo)售的食品包裝有多種方式,其中一種為真空包裝,如香腸、鹽水鴨、月餅等食品,抽出包裝袋內(nèi)空氣并放入一小包鐵粉.那么鐵粉的主要表現(xiàn)的性質(zhì)是( 。
A、氧化性B、還原性
C、漂白性D、酸性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中,A、B、C、D、E是單質(zhì),G、H、I、F是B、C、D、E分別和A形成的二元化合物.已知:
①G是一種紅棕色粉末、也是鐵銹的主要成份;C既能與鹽酸又能與NaOH溶液反應(yīng)
②I是一種常見(jiàn)的溫室氣體,它和E可以發(fā)生反應(yīng):2E+I
 點(diǎn)燃 
.
 
2F+D,F(xiàn)中的E元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%.

回答問(wèn)題:
(1)G→H反應(yīng)在工業(yè)上常用于焊接鋼軌,寫(xiě)出G→H的化學(xué)方程式為
 

(2)寫(xiě)出H生成N的離子反應(yīng)
 
;
(3)用適量的鹽酸溶解G后,所得溶液叫蝕銅劑,常用來(lái)洗滌印刷電路板上的銅,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式為
 
 
;
(4)寫(xiě)出K生成L的化學(xué)反應(yīng)
 
;
(5)寫(xiě)出L生成M的化學(xué)反應(yīng)
 

(6)如果將N和P兩種物質(zhì)的溶液混合,會(huì)產(chǎn)生白色沉淀,用離子方程式表示為
 

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