分析 (1)根據(jù)金屬活動性強弱比較的判斷方法:
1、依金屬活動順序表判斷:排在前邊的活潑;
2、依元素周期表判斷;
3、根據(jù)元素的最高價氧化物水化物的堿性強弱判斷;
4、根據(jù)金屬單質與水或酸反應置換出氫的難易判斷;
5、依電化學中電極來判斷;
6、根據(jù)物質間的置換反應來判斷.
(2)除了金屬活動順序表外,原電池裝置也可以證明兩電極材料的金屬性強弱.
解答 解:A.活潑性強的金屬置換活潑性弱的金屬,鐵片置于硫酸銅溶液中有銅析出,證明金屬鐵比金屬銅活潑,故A正確;
B.鐵、銅和氯氣反應分別生成FeCl3和CuCl2,不能比較鐵、銅的活潑性,故B錯誤;
C.銅片置于FeCl3溶液中銅片逐漸溶解,說明三價鐵離子氧化性大于二價銅離子,不能比較鐵、銅的活潑性,故C錯誤;
D.把鐵片和銅片置于盛有稀硫酸的燒杯中,交用導線連接,鐵片上無氣泡產生,而銅片上有氣泡產生,在原電池中鐵作負極,所以鐵的活潑性大于銅,故D正確;
E.把鐵片和銅片分別置于盛有濃硝酸的燒杯中,鐵在濃硝酸中會鈍化,不能比較鐵、銅的活潑性,故E錯誤;
故選AD.
(2)除了金屬活動順序表外,在原電池中,如果兩電極材料都是金屬,負極金屬的活潑性一般是強于正極金屬的活潑性的,如Cu、Fe、硫酸原電池中金屬鐵是負極,金屬銅是正極,能證明鐵的金屬性強于銅,裝置如圖:,負極:Fe-2e-=Fe2+,正極:2H++2e-=H2↑,
故答案為:Fe:溶解、Cu:產生氣泡;2H++2e-=H2↑;Fe-2e-=Fe2+.
點評 本題主要考查了金屬性強弱的實驗方案設計,注意金屬活動順序表的應用以及原電池工作原理的應用是關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫可廣泛用于食品的漂白 | |
B. | 酸雨是指pH<7.0的雨水 | |
C. | 蛋白質和葡萄糖等高分子化合物是人體必需的營養(yǎng)物質 | |
D. | 明礬可用作凈水劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2加入H218O中:2Na2O2+2H218O=4Na++4OH-+18O2↑ | |
B. | 用惰性電極電解CuCl2溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$4H++O2↑+2Cu | |
C. | 0.01mol/L NH4Al(SO4)2溶液與0.02mol/L Ba(OH)2溶液體積混合NH4++Al3++2SO42-+2Ba2++4OH-=2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O | |
D. | 在酸性重鉻酸鉀溶液中加入少量乙醇3CH3CH2OH+2Cr2O72-+13H+→4Cr3++3CH3COO-+11H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濃硝酸保存在棕色玻璃試劑瓶中 | |
B. | 少量的鈉保存在煤油中 | |
C. | 氫氧化鈉溶液保存在帶玻璃塞的試劑瓶中 | |
D. | 新制的氯水通常避光保存在棕色玻璃試劑瓶中 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 它是一種共價化合物 | |
B. | 在加熱時此化合物可以分解為 PH3和 HI 或 H2和 I2 | |
C. | 這種化合物能跟堿反應 | |
D. | 該化合物可以由 PH3 和 HI 化合而成 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 和 互為同系物 | |
B. | 乙烷氣體中混有乙烯,通入氫氣,使乙烯發(fā)生加成反應 | |
C. | 某烴的結構用鍵線式表示為,該烴與Br2按物質的量之比1:1加成時產物有5種 | |
D. | 煤經氣化和液化兩個物理變化過程,可變?yōu)榍鍧嵞茉?/td> |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇和濃硫酸加熱到140℃制取乙烯 | |
B. | 乙烷和氯氣光照下制取純凈的氯乙烷 | |
C. | 在苯和溴水的混合物中加入鐵粉制取溴苯 | |
D. | 用酸性高錳酸鉀溶液區(qū)分和 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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