已知一定溫度時發(fā)生反應Na2SO4(s)+4H2(g) Na2S(s)+4H2O(g) ΔH=-225 kJ·mol-1,該反應的正反應速率隨時間的變化情況如圖所示,在t1時改變了某種條件,反應在t2時達平衡,改變的條件可能是( )
A.升高溫度 | B.增大H2的濃度 |
C.使用催化劑 | D.增大壓強 |
科目:高中化學 來源: 題型:單選題
在密閉容器中,一定條件下進行如下反應NO(g)+CO(g) N2(g)+CO2(g),ΔH=-373.2 kJ/mol,達到平衡后,為提高該反應的速率和NO的轉化率,采取的正確措施是( )
A.加催化劑同時升高溫度 | B.加催化劑同時增大壓強 |
C.升高溫度同時充入N2 | D.降低溫度同時增大壓強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
向2L的密閉容器中充入7.6mol NO和3.8mol O2,發(fā)生如下反應:
①2NO(g)+O2 (g)2NO2(g)
②2NO2(g)N2O4(g)
測得NO2和N2O4的濃度變化如圖所示,0~10min維持容器溫度為T1℃,10min后升高并維持容器的溫度為T2℃。下列說法正確的是
A.前5min反應的平均速率v(N2O4)=0.18mol·(L·min)-1 |
B.T1℃時反應②的化學平衡常數(shù)K=0.6 |
C.反應①、②均為吸熱反應 |
D.若起始時向該容器中充入3.6mol NO2和2.0mol N2O4,T1℃達到平衡時,N2O4的轉化率為10% |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
為了探究影響化學反應速率的因素,4位同學分別設計了下列4個實驗,其中結論不正確的是( )
A.將大小、形狀相同的鎂條和鋁條與相同濃度、相同溫度下的鹽酸反應時,兩者快慢相同 |
B.盛有相同濃度雙氧水的兩支試管,一支加入MnO2放在冷水中,一支直接放在冷水中,前者反應快 |
C.將濃硝酸分別放在冷暗處和強光下,發(fā)現(xiàn)強光下的濃硝酸分解得快 |
D.升高溫度,H2O2的分解速率加快,原因是反應物分子的能量增加,活化分子百分數(shù)增大,有效碰撞次數(shù)增多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
FeCl3(aq)與KSCN(aq)混合時存在下列平衡:Fe3+(aq)+SCN-(aq) Fe(SCN)2+(aq)。已知平衡時,物質的量濃度c[Fe(SCN)2+]與溫度T的關系如圖所示,則下列說法正確的是( )
A.FeCl3(aq)與KSCN(aq)反應的熱化學方程式為:Fe3+(aq)+SCN-(aq)=Fe(SCN)2+(aq) ΔH>0 |
B.溫度為T1、T2時,反應的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1<K2 |
C.反應處于D點時,一定有v(正)>v(逆) |
D.A點與B點相比,A點的c(Fe3+)大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
關于可逆反應mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)及其圖象的說法正確的是( )
A.若圖象為Ⅰ,則m+n>p+q |
B.若圖象為Ⅱ,則m+n=p+q,t2時刻改變的條件一定是使用催化劑 |
C.若圖象為Ⅲ,則該可逆反應的ΔH<0 |
D.若圖象為Ⅳ,且壓強p1>壓強p2,則該可逆反應的ΔH>0 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知CO和H2在一定條件下合成甲醇的反應為CO(g)+2H2(g) CH3OH(g),F(xiàn)在容積均為1 L的a、b、c三個密閉容器中分別充入1 mol CO和2 mol H2的混合氣體,控制溫度進行反應,測得相關數(shù)據(jù)的關系如圖所示。下列說法正確的是( )
A.正反應的ΔH>0 |
B.反應進行到5 min時,b容器中v正=v逆 |
C.減壓可將b中的平衡狀態(tài)轉變成c中的平衡狀態(tài) |
D.達到平衡時,a、b、c中CO的轉化率為b>a>c |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
合成氨所需的氫氣可用煤和水作原料經多步反應制得,其中的一步反應為:
CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g) ΔH<0
反應達到平衡后,為提高CO的轉化率,下列措施中正確的是( )
A.增加壓強 | B.降低溫度 |
C.增大CO的濃度 | D.更換催化劑 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
向甲、乙、丙三個密閉容器中充入一定量的A和B,發(fā)生反應:A(g)+xB(g) 2C(g)。各容器的反應溫度、反應物起始量,反應過程中C的濃度隨時間變化關系分別以下表和下圖表示:
容器 | 甲 | 乙 | 丙 |
容積 | 0.5 L | 0.5 L | 1.0 L |
溫度/℃ | T1 | T2 | T3 |
反應物起始量 | 1.5 mol A 0.5 mol B | 1.5 mol A 0.5 mol B | 6.0 mol A 2.0 mol B |
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