分析 要準(zhǔn)確測量反應(yīng)中生成的CO2,則需要除去裝置中殘留的空氣,因此反應(yīng)前需要利用空氣排盡裝置的中的空氣;由于空氣中含有CO2因此空氣要首先通過氫氧化鈉溶液除去空氣中的CO2;又因?yàn)榉磻?yīng)中生成的CO2含有水蒸氣,所以還需要先通過濃硫酸除去水蒸氣,最后再通過堿石灰吸收CO2.同時(shí)為了防止后面空氣中的CO2也被吸收,還需要再連接有個(gè)盛有堿石灰的干燥管或U形管,據(jù)此分析,
(1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,儀器甲的名稱為分液漏斗;
(2)根據(jù)鹽酸具有易揮發(fā)產(chǎn)生雜質(zhì)氣體來選擇;氫氧化鈉溶液吸收通入空氣中的二氧化碳避免干擾反應(yīng)生成二氧化碳的測定;
(3)根據(jù)化學(xué)式Al2Mg6(OH)x(CO3)y•zH2O并依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為0列式判斷;
(4)CO2吸收裝置增重0.660g,則CO2的物質(zhì)的量=$\frac{0.660g}{44g/mol}$=0.015mol,9.030g樣品的物質(zhì)的量=$\frac{9.030g}{602g/mol}$=0.015mol,所以根據(jù)原子守恒可知y=1,則x=18-2y=16,最后再根據(jù)相對分子質(zhì)量計(jì)算z的數(shù)值.
解答 解:(1)根據(jù)儀器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,儀器甲的名稱為分液漏斗,故答案為:分液漏斗;
(2)由于鹽酸易揮發(fā),濃硫酸不能吸收氯化氫,進(jìn)入裝置堿石灰中被吸收增大二氧化碳的測定量產(chǎn)生誤差,所以應(yīng)該選擇6mol/L的硫酸,要準(zhǔn)確測量反應(yīng)中生成的CO2,則需要除去裝置中殘留的空氣,因此反應(yīng)前需要利用空氣排盡裝置的中的空氣,由于空氣中含有CO2因此空氣要首先通過氫氧化鈉溶液除去空氣中的CO2,
故答案為:6mol/L的硫酸;除去空氣中的CO2;
(3)根據(jù)化學(xué)式Al2Mg6(OH)x(CO3)y•zH2O并依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為0可知,x+2y=3×2+2×6=18,故答案為:x+2y=18;
(4)CO2吸收裝置增重0.660g,則CO2的物質(zhì)的量=$\frac{0.660g}{44g/mol}$=0.015mol
9.030g樣品的物質(zhì)的量=$\frac{9.030g}{602g/mol}$=0.015mol
所以根據(jù)原子守恒可知y=1
則x=18-2y=16
所以z=$\frac{602-27×2-34×6-17×16-60}{18}$=4,
因此該物質(zhì)的化學(xué)式為Al2Mg6(OH)16CO3•4H2O,
故答案為:Al2Mg6(OH)16CO3•4H2O.
點(diǎn)評 本題考查了探究確定堿式碳酸鹽的化學(xué)式的方法,該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,試題綜合性強(qiáng),側(cè)重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,有利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作能力,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
開始沉淀的pH | 沉淀完全的pH | |
Fe3+ | 1.1 | 3.2 |
Mn 2+ | 8.3 | 9.8 |
Cu 2+ | 4.4 | 6.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 人體缺碘,可通過食用加碘鹽補(bǔ)碘 | |
B. | 缺鐵性貧血,可通過食用鐵強(qiáng)化醬油預(yù)防 | |
C. | 鋅攝入量過多,也會引起缺鐵性貧血 | |
D. | 為了防止齲齒,人人都適合使用含氟牙膏 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將適量的發(fā)酵粉放在容器中加熱,觀察氣體的產(chǎn)生 | |
B. | 在潔凈的水杯中先加入小蘇打粉,再加入食醋,觀察氣體 | |
C. | 往稀白粥中加入少量加碘食鹽,檢驗(yàn)加碘食鹽中含有I2 | |
D. | 在一瓣橘子上插入兩根銅絲并與小燈泡連接,驗(yàn)證電流的產(chǎn)生 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | 全部 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)過程中,發(fā)生物質(zhì)變化的同時(shí)不一定發(fā)生能量變化 | |
B. | 生成物全部化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的能量大于破壞反應(yīng)物全部化學(xué)鍵所吸收的能量時(shí),反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
C. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件下的△H相同 | |
D. | FeCl3+3KSCN?3KCl+Fe(SCN)3 體系中加入KCl固體,平衡向逆反應(yīng)方向移動 |
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