選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
A | 用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗某氣體 | 試紙變紅 | 氣體呈堿性 |
B | 鐵粉中加入新制氯水,充分反應后,滴入KSCN溶液 | 溶液呈紅色 | 鐵粉被氧化成Fe3+ |
C | 向Mg(OH)2的上層清液中滴加MgCl2溶液 | 沉淀變成白色 | Qc[Mg(OH)2]<Ksp[Mg(OH)2] |
D | 將少量溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液中,再分別滴加CC14,振蕩靜置 | 下層分別為無色和紫紅色 | 氧化性:Br2>Fe3+>I2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.用濕潤的藍色石蕊試紙變紅,不能檢驗堿性氣體;
B.滴入KSCN溶液變紅,說明生成三價鐵;
C.上層清液中滴加MgCl2溶液,發(fā)生沉淀生成;
D.溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液,均發(fā)生氧化還原反應,分別生成鐵離子、碘.
解答 解:A.由檢驗氨氣利用紅色的石蕊試紙,試紙變藍為氨氣可知,則不能用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗堿性氣體,故A錯誤;
B.滴入KSCN溶液變紅,說明生成三價鐵,則Fe與氯氣反應生成氯化鐵,鐵粉被氧化成Fe3+,故B正確;
C.上層清液中滴加MgCl2溶液,發(fā)生沉淀生成,則Qc[Mg(OH)2]>Ksp[Mg(OH)2],故C錯誤;
D.溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液,均發(fā)生氧化還原反應,分別生成鐵離子、碘,分別滴加CC14,振蕩靜置,下層分別為無色和紫紅色,但氧化性Br2>Fe3+、Br2>I2,不能說明Fe3+、I2的氧化性,故D錯誤;
故選B.
點評 本題考查化學實驗方案的評價,為高頻考點,把握物質的性質、氧化還原反應、沉淀生成、實驗技能為解答的關鍵,側重分析與實驗能力的考查,注意實驗評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
化學式 | CH3COOH | HClO | H3PO3 |
名稱 | 醋酸 | 次氯酸 | 亞磷酸 |
電離平衡常數(shù)(25℃) | 1.8×10-5 | 3.0×10-8 | K1=8.3×10-3 K2=5.6×10-6 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1:2 | B. | 1:1:1 | C. | 5:5:4 | D. | 7:7:4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 液溴需用少量水液封 | |
B. | NaOH固體最好盛放在塑料瓶中 | |
C. | FeSO4溶液需加入少量硫酸和鐵粉 | |
D. | 濃硝酸用帶橡膠塞的棕色細口瓶盛放 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 日光燈管破碎,只需收集散落的汞即可 | |
B. | 金屬鎂失火,應采用泡沫滅火器滅火 | |
C. | 鋇離子中毒,可以通過服用碳酸鈉溶液解毒 | |
D. | 燒堿溶液濺到皮膚上,應立即用大量的水沖洗 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | |
Z | W | Q |
A. | X、W能分別與鈉形成摩爾質量相同且陰、陽離子個數(shù)比為1:2的化合物 | |
B. | X和Z只能形成一種化合物 | |
C. | 氧化物對應的水化物酸性:W<Q | |
D. | 原子半徑大小關系:Q>W(wǎng)>Z>Y |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 異丁烷的二氯代物 | |
B. | 分子式為C6 H14的有機物 | |
C. | 甲酸正丙酯屬于酯的同分異構體 | |
D. | 分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應放出氣體的有機物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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