A. | 0.002 0 | B. | 0.011 | C. | 0.11 | D. | 0.22 |
分析 根據(jù)反應(yīng)前后溶液中氫離子的物質(zhì)的量不變計(jì)算出加入的pH=1的鹽酸的體積,根據(jù)總體積計(jì)算出加入的硝酸銀溶液的體積;根據(jù)關(guān)系式Ag+~Cl-計(jì)算出硝酸銀的物質(zhì)的量,再根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計(jì)算出硝酸銀溶液的濃度.
解答 解:pH=2的溶液中氫離子濃度為0.01mol/L,100mL該溶液中含有氫離子的物質(zhì)的量為:0.01mol/L×0.1L=0.001mol,說明加入鹽酸中含有氯化氫的物質(zhì)的量為0.001mol;
pH=1的鹽酸的濃度為0.1mol/L,則加入pH=1的鹽酸的體積為:$\frac{0.001mol}{0.1mol/L}$=0.01L=10mL,
反應(yīng)前后溶液體積變化忽略不計(jì),則加入硝酸銀溶液的體積為:100mL-10mL=90mL,
根據(jù)關(guān)系式Ag+~Cl-可知,硝酸銀的物質(zhì)的量為0.001mol,則加入的硝酸銀的濃度為:$\frac{0.001mol}{0.09L}$≈0.011mol/L,
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)的量濃度的計(jì)算、溶液pH計(jì)算,題目難度中等,明確發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為解答關(guān)鍵,注意掌握物質(zhì)的量濃度的概念及計(jì)算方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計(jì)算能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙炔和苯均為不飽和烴,都能發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 加新制的Cu(OH)2懸濁液并加熱可檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械钠咸烟?/td> | |
C. | 油脂在酸的催化作用下可發(fā)生水解,工業(yè)上利用該反應(yīng)生產(chǎn)肥皂 | |
D. | 水果因含有酯類物質(zhì)而具有香味 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含有一種元素的物質(zhì)一定是純凈物 | |
B. | 含有共價(jià)鍵的化合物一定是共價(jià)化合物 | |
C. | 石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸癁榛瘜W(xué)變化 | |
D. | 水很穩(wěn)定是因?yàn)樗肿娱g存在較強(qiáng)的分子間作用力 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將碘水倒入分液漏斗,加適量乙醇,振蕩后靜置,可將碘萃取到乙醇中 | |
B. | 某氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),該氣體水溶液一定顯堿性 | |
C. | 某無色溶液中加Ba(NO3)2溶液,再加稀鹽酸,沉淀不溶解,則原溶液中一定有SO42- | |
D. | 在蔗糖與稀硫酸共熱后的溶液中加入新制Cu(OH)2,加熱煮沸,會(huì)生成磚紅色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe+2H+═Fe2++H2↑ | B. | 2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+ | ||
C. | 2H2+O2═2H2O | D. | H++OH-═H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由甲醇和CO2直接合成碳酸二甲酯,可以利用價(jià)廉易得的甲醇把影響環(huán)境的溫室氣體CO2轉(zhuǎn)化為資源,在資源循環(huán)利用和環(huán)境保護(hù)方面都具有重要意義 | |
B. | 在反應(yīng)體系中添加合適的吸水劑,將提高該反應(yīng)的TON | |
C. | 當(dāng)催化劑用量為1.2×10-5 mol時(shí),該反應(yīng)的TON達(dá)到最高點(diǎn) | |
D. | 當(dāng)催化劑用量高于1.2×10-5 mol時(shí),隨著催化劑用量的增加,甲醇的平衡轉(zhuǎn)化率逐漸降低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁板是電池的正極 | |
B. | 電池工作時(shí)鋁板逐漸被消耗 | |
C. | 電池工作時(shí)實(shí)現(xiàn)了化學(xué)能向電能的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 將鉑電極做成網(wǎng)狀,可增大與氧氣的接觸面積 |
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