分析 (1)兩種方法相比較,方法一中生成有毒氣體氯氣;1molCl2可以獲得2mol電子,1molClO2可以獲得電子5mol電子;
(2)暫時硬水最常見的軟化方法是煮沸,通過陰離子交換樹脂后生成OH-,OH-會與鈣、鎂離子反應(yīng)生成沉淀,影響陽離子交換樹脂發(fā)揮作用,故先通過陽離子交換樹脂再通過陰離子交換樹脂,用過的陽離子交換樹脂中鈉離子被鈣、鎂離子交換掉了,要再生可以放在食鹽中,將鈣鎂離子再換成鈉離子;
(3)將待處理水的pH調(diào)到9左右,再加入綠礬,可得到鐵離子,水解生成膠體;
(4)在電滲析法淡化海水示意圖中陰離子移向陽極,陽離子移向陰極,所以水在B處流出;陽極是陰離子放電,所以甲為陰離子交換膜;
解答 解:(1)因方法一制得的ClO2中含有Cl2,則用方法二制備的ClO2更適合用于飲用水的消毒;設(shè)質(zhì)量都是71g,氯氣得到的電子數(shù)為$\frac{71g}{71g/mol}$×2×1=2mol,ClO2得到的電子數(shù)為$\frac{71g}{67.5g/mol}$×1×5=$\frac{71}{13.5}$mol,則ClO2消毒的效率是Cl2的倍數(shù)為$\frac{\frac{71}{13.5}}{2}$=$\frac{71}{27}$≈2.63,
故答案為:方法一制得的ClO2中含有Cl2;2.63;
(2)暫時硬水最常見的軟化方法是煮沸,通過陰離子交換樹脂后生成OH-,OH-會與鈣、鎂離子反應(yīng)生成沉淀,影響陽離子交換樹脂發(fā)揮作用,故先通過陽離子交換樹脂再通過陰離子交換樹脂,用過的陽離子交換樹脂中鈉離子被鈣、鎂離子交換掉了,要再生可以放在食鹽中,將鈣鎂離子再換成鈉離子,故答案為:煮沸;陽;食鹽水;
(3)工業(yè)上常用硫酸亞鐵作混凝劑除去天然水中含有的懸浮物和膠體,為了達到更好的效果,要將待處理水的pH調(diào)到9左右,再加綠礬,原因:Fe2+在堿性條件下易被氧化成Fe3+,進而水解生成Fe(OH)3膠體,起到較好的混凝作用,4Fe2++O2+2H2O+8OH-=4Fe(OH)3(膠體),
故答案為:Fe2+在堿性條件下易被氧化成Fe3+,進而水解生成Fe(OH)3膠體,起到較好的混凝作用,4Fe2++O2+2H2O+8OH-═4Fe(OH)3(膠體);
(4)在電滲析法淡化海水示意圖中陰離子移向陽極,陽離子移向陰極,所以水在B處流出;陽極是陰離子放電,所以甲為陰離子交換膜;故答案為:B;陰離子.
點評 本題以自來水生產(chǎn)的流程為載體,考查了水的凈化、硬水的軟化、電解食鹽水等,是對知識的綜合應(yīng)用,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可在分液漏斗內(nèi)用四氯化碳萃取碘酒中的碘單質(zhì) | |
B. | 分液漏斗在使用前只需檢查旋塞芯處是否漏水即可 | |
C. | 在分液漏斗中加入萃取劑后應(yīng)上下顛倒搖勻使萃取劑與溶質(zhì)充分接觸 | |
D. | 放出下層液體時,應(yīng)打開上方的玻璃塞,并使下端管口緊貼燒杯內(nèi)壁 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
C2H6 | C2H4 | C2H4O2 | C3H8 | C3H6 | C3H6O2 | C4H10 | C4H8 | C4H8O2 | C5H12 |
A. | C9H18 | B. | C9H118O2 | C. | C8H18 | D. | C8H16O2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用溴水鑒別丙烯和苯 | |
B. | 用無水硫酸銅可以檢驗酒精中是否含有水 | |
C. | 可以用氫氧化鈉溶液鑒別乙醇和乙酸 | |
D. | 可以用燒灼的方法鑒別真絲布料和純棉布料 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的核電荷數(shù)依次增多 | B. | 原子核外電子層數(shù)依次增多 | ||
C. | 原子核外次外層電子數(shù)依次增多 | D. | 原子量依次增大 |
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