學生用鋁片分別和稀鹽酸、稀硫酸反應發(fā)現(xiàn):鋁片與稀鹽酸反應現(xiàn)象非常明顯,而和稀硫酸幾乎不反應.為排除因試劑變質等因素造成的影響,該學生在教師的指導下重新進行下列實驗,驗證是否存在上述現(xiàn)象.
鋁與酸反應的情況.結果如下:
反應進程(分鐘)1251520
3.0mol/L鹽酸少量氣泡較多氣泡大量氣泡 反應劇烈鋁片耗盡
1.5mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象(無氣泡產(chǎn)生)
3.0mol/L硫酸均無明顯現(xiàn)象(無氣泡產(chǎn)生)
通過上述實驗可知,無論是用1.5mol/L硫酸還是3.0mol/L硫酸,均無明顯的現(xiàn)象,而3.0mol/L鹽酸與鋁片反應的現(xiàn)象卻十分明顯.
(1)反應1~15min內(nèi),鋁與鹽酸的反應速率逐漸加快,其主要原因是
 

(2)根據(jù)以上探究“鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應差異的原因”,你能對問題原因作出哪些假設或猜想(列出兩種即可)?
假設一:
 

假設二:
 

(3)通過你的思考,教材中H2O2的分解所用的催化劑(FeCl3和CuSO4)這個實驗(關于催化劑對化學反應速率的影響)也需要改進,才具有說服力,應怎樣改進
 
考點:濃度、溫度、催化劑對化學反應速率的影響
專題:化學反應速率專題
分析:(1)溫度越高反應速率越快,金屬和酸的反應是放熱反應;
(2)利用固定變量法探究氯離子和硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應的影響;
(3)為了驗證Fe3+對的H2O2的催化分解,可向H2O2溶液中分別加入少量的HCl,F(xiàn)e(NO33溶液;為了驗證Cu2+對的H2O2的催化分解,可向H2O2溶液中分別加入少量的H2SO4溶液,Cu(NO32溶液.
解答: 解:(1)反應1~15min內(nèi),鋁與酸的反應是放出熱量的,導致溫度升高,使化學反應速率加快,
故答案為:反應放出熱量,溫度升高,使化學反應速率加快;
(2)在鋁的表面有一層致密氧化鋁薄膜,當加入鹽酸和硫酸溶時,酸液首先與氧化鋁薄膜反應,由反應的現(xiàn)象可知,鋁片和稀鹽酸反應現(xiàn)象明顯,而和稀硫酸幾乎不反應,比較鹽酸和硫酸溶液中含有的離子的不同,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是:氯離子促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應,硫酸根離子對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用,所以假設一:促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應;假設二:對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用;
故答案為:促進金屬鋁表面的氧化膜與H+反應;對金屬鋁表面的氧化膜與H+反應對起阻礙作用;
(3)由向H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,不能使帶火星的木條復燃可知,F(xiàn)eCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2;為了驗證Fe3+對H2O2的催化分解,另向盛有5mL、15%的H2O2溶液的試管中加入少量的Fe(NO33溶液;試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;對應結論:起催化作用的是Fe3+;由向H2O2溶液的試管中加入少量的H2SO4溶液,不能使帶火星的木條復燃可知,CuSO4溶液中的SO42-不能催化分解H2O2;為了驗證Cu2+對H2O2的催化分解,另向盛有5mL、15%的H2O2溶液的試管中加入少量的Cu(NO32溶液;試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復燃;對應結論:起催化作用的是Cu2+;
故答案為:為了驗證Fe3+對的H2O2的催化分解,可向H2O2溶液中分別加入少量的HCl,F(xiàn)e(NO33溶液;為了驗證Cu2+對的H2O2的催化分解,可向H2O2溶液中分別加入少量的H2SO4溶液,Cu(NO32溶液.
點評:本題是一道實驗探究題,全面地考查了催化劑對化學反應速率的影響,本題難度中等,解題的方法是:利用固定變量法設計實驗論證假設.
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相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

用活性炭還原法可以處理氮氧化物.某研究小組向某密閉容器加入一定量的活性炭和NO,發(fā)生反應C(s)+2NO(g)═N2(g)+CO2(g)+Q kJ?mol-1
在T1℃時,反應進行到不同時間測得各物質的濃度如下:
         時間(Min)
濃度(mol?L-1
01020304050
NO1.000.580.400.400.480.48
N200.210.300.300.360.36
CO200.210.300.300.360.36
①T1℃時,該反應的平衡常數(shù)K=
 
;
②30min后,只改變某一條件,反應重新達到平衡,根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)判斷改變的條件可能是
 
(填字母編號).
a.加入一定量的活性炭    b.通人一定量的NO
c.適當縮小容器的體積    d.加入合適的催化劑
③若30min后升高溫度至T2℃,達到平衡時,容器中NO、N2、CO2的濃度之比為5:3:3,則Q
 
 0(填“>”或“<”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

有機物A由碳、氫、氧三種元素組成.現(xiàn)取2.3g A與2.8L氧氣(標準狀況)在密閉容器中燃燒,燃燒后生成二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣(假設反應物沒有剩余).將反應生成的氣體依次通過濃硫酸和堿石灰,濃硫酸增重2.7g,堿石灰增重2.2g.回答下列問題:
(1)2.3g A中所含氫原子、碳原子的物質的量各是多少?
(2)通過計算確定該有機物的分子式.

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科目:高中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的離子方程式.
①碳酸鈉溶液中加入醋酸,離子方程式:
 

②硫酸溶液中加入氫氧化鋇溶液,離子方程式:
 

③用鹽酸除去鐵銹,離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

(1)AgNO3的水溶液呈
 
(填“酸”、“中”、“堿”)性,常溫時的pH
 
7(填“>”、“=”、“<”),原因是:
 
(用離子方程式表);實驗室在配制AgNO3的溶液時,常將AgNO3固體先溶于較濃的硝酸中,然后再用蒸餾水稀釋到所需的濃度.以
 
(填“促進”、“抑制”)其水解.
(2)氯化鋁水溶液呈
 
性,原因是(用離子方程式表示):
 
,把AlCl3溶液蒸干,灼燒,最后得到的主要固體產(chǎn)物是
 

(3)在配制硫化鈉溶液時,為了防止發(fā)生水解,可以加入少量的
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列方程式. 
(1)少量鈉投入FeCl3溶液中反應的總離子方程式
 

(2)過氧化鈉投入硫酸銅溶液中總離子方程式
 

(3)碳酸氫鋇與足量氫氧化鈉反應的離子化學方程式
 

(4)醋酸與碳酸氫鈉反應的離子方程式
 

(5)氧化鈉與足量硫酸溶液反應的離子方程式
 

(6)向NaHSO4溶液滴入氫氧化鋇溶液至中性,繼續(xù)向反應后的溶液中滴入氫氧化鋇的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

碳、氯、硫及其化合物有廣泛的用途.
Ⅰ.(1)將水蒸氣通過紅熱的碳即可產(chǎn)生水煤氣.反應為:C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g)△H=+131.3kJ?mol-1,以上反應達到平衡后,在體積不變的條件下,以下措施有利于提高H2O的平衡轉化率的是
 
.(填序號)
A.升高溫度   B.增加碳的用量   C.加入催化劑  D.用CO吸收劑除去CO
(2)又知,C(s)+CO2(g)?2CO(g)△H=+172.5kJ?mol-1,則CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g)的焓變△H=
 

(3)CO與H2在一定條件下可反應生成甲醇,CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).甲醇是一種燃料,可利用甲醇設計一個燃料電池,用稀硫酸作電解質溶液,多孔石墨做電極,該電池負極反應式為:
 

Ⅱ.如圖甲、乙是電化學實驗裝置.

(1)若甲、乙兩燒杯中均盛有NaCl溶液.
①甲中石墨棒上的電極反應式為
 

②將濕潤的淀粉KI試紙放在乙燒杯上方,發(fā)現(xiàn)試紙先變藍后褪色,這是因為過量的Cl2氧化了生成的I2.若反應中Cl2和I2的物質的量之比為5:1,且生成兩種酸,該反應的化學方程式為
 

(2)若甲、乙兩燒杯中均盛有CuSO4溶液.
①甲中鐵棒上的電極反應式為
 

②如果起始時乙中盛有200mL pH=5的CuSO4溶液(25℃),一段時間后溶液的pH變?yōu)?,若要使溶液恢復到電解前的狀態(tài),可向溶液中加入
 
(填寫物質的化學式)
 
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗操作或事故處理中,做法正確的是(  )
A、不慎將酸濺到眼中,立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛
B、不慎碰翻實驗桌上燃著的酒精燈失火,馬上用濕布撲滅
C、不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,然后涂上純堿溶液
D、配制硫酸溶液時,先在量筒中加入一定體積的水,再邊攪拌邊慢慢加入濃硫酸

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列溶液中c(Cl-)最大的是( 。
A、80mL 1mol/L的KCl溶液
B、25mL 3mol/L的NaCl溶液
C、30mL 2mol/L的MgCl2溶液
D、20mL 1.5mol/L的AlCl3溶液

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