人們從“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)所發(fā)回的實(shí)物照片以及紅色和桔色的土壤顏色,不推斷火星上可能存在著赤鐵礦,這是利用了物質(zhì)的顏色這一性質(zhì)對(duì)物質(zhì)的存在進(jìn)行推測(cè)的.如果要進(jìn)一步確定這種推測(cè)是否正確,必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.假設(shè)有一塊火星礦物樣品,請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該火星礦物中是否有三價(jià)鐵元素.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
 

(2)實(shí)驗(yàn)用品:錘頭、研缽(研杵)、燒杯、玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)、濾紙、試管、滴管、稀鹽酸、KSCN溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟及方法:
①樣品處理:將樣品用錘頭敲碎,放置在研缽中研細(xì)備用;
②溶解:將研磨好的樣品粉末倒入燒杯,加10ml稀鹽酸,用
 
攪拌片刻;
③過(guò)濾:、谥谢旌衔镆后w過(guò)濾;
④檢驗(yàn):取2ml濾液加入試管中,然后向試管中滴加2滴
 
溶液,觀察溶液的顏色變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:(1)實(shí)驗(yàn)原理:氧化鐵溶于鹽酸中得到氯化鐵溶液,鐵離子的檢驗(yàn)可以采用硫氰化鉀溶液;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟及方法:證明該火星礦物中是否有三價(jià)鐵元素的方法步驟:固體鑿碎、溶解、過(guò)濾、加試劑檢驗(yàn);
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:鐵離子可以和硫氰化鉀溶液反應(yīng)出現(xiàn)血紅色,據(jù)此鑒別.
解答: 解:(1)實(shí)驗(yàn)原理:設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明該火星礦物中是否有三價(jià)鐵元素:將氧化鐵溶于鹽酸中得到氯化鐵溶液,F(xiàn)e2O3+6H+=2Fe3++3H2O,加入KSCN溶液檢驗(yàn)鐵離子即可,故答案為:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O,F(xiàn)e3++3SCN-=Fe(SCN)3,SCN-遇到Fe3+ 溶液變紅;
(3)實(shí)驗(yàn)步驟及方法:證明該火星礦物中是否有三價(jià)鐵元素的方法步驟:固體鑿碎、溶解、過(guò)濾、加試劑檢驗(yàn)
具體步驟是:①樣品處理:將樣品用錘頭敲碎,放置在研缽中研細(xì)備用.
②溶解:將研磨好的樣品粉末倒入燒杯,加10mL稀鹽酸,用玻璃棒攪拌片刻.
③過(guò)濾:、谥谢旌衔镆后w過(guò)濾.
④檢驗(yàn):取2mL濾液加入到試管中,然后向試管中滴加2滴KSCN溶液.觀察溶液的顏色變化.
故答案為:玻璃棒;KSCN溶液;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及結(jié)論:鐵離子可以和硫氰化鉀溶液反應(yīng)出現(xiàn)血紅色,若溶液變?yōu)榧t色,則原火星礦物樣品中含有三價(jià)鐵元素;如果溶液不變色,則原火星礦物樣品中不含三價(jià)鐵元素.
故答案為:若溶液變?yōu)榧t色,則原火星礦物樣品中含有三價(jià)鐵元素;如果溶液不變色,則原火星礦物樣品中不含三價(jià)鐵元素.
點(diǎn)評(píng):本題以赤鐵礦中鐵離子的檢驗(yàn)為載體,考查學(xué)生鐵元素以及化合物的性質(zhì)和檢驗(yàn),是一道實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)題,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有六種離子:①S2-  ②Fe2+   ③S  ④I-  ⑤H+   ⑥Fe3+,請(qǐng)回答(填編號(hào)):
(1)只有氧化性的是
 
;
(2)只有還原性的是
 

(3)既有氧化性,又有還原性的是
 
;
(4)請(qǐng)從(1)、(2)中各選取一種離子,它們之間能發(fā)生氧化還原反應(yīng),并寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知使用林德拉催化劑(Pd/PbO、CaCO3)可使炔烴的氫化停留在生成烯烴的階段,而不再進(jìn)一步氫化.現(xiàn)有一課外活動(dòng)興趣小組利用上述原理設(shè)計(jì)了一套由如下圖所示的儀器組裝而成的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)未畫(huà)出),由乙炔制得乙烯,并測(cè)定在氫化反應(yīng)中乙炔的轉(zhuǎn)化率.若用含0.020mol CaC2的電石和含1.30g鋅的鋅粒(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))分別與足量的飽和食鹽水和稀硫酸反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)完全后,假定在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得G中收集到的水的體積為V mL(忽略乙炔在水中溶解的部分).試回答下列問(wèn)題:
(1)各裝置的連接順序?yàn)椋篴→
 
 
 
 
 
 
→h.
(2)寫(xiě)出C中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)裝置A中產(chǎn)生氣體的反應(yīng)速率往往太快,為了減慢反應(yīng)速率,操作時(shí)還應(yīng)采取的措施是
 

(4)裝置D的作用
 

(5)G所選用的量筒的容積較合理的是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)字母).
A.500mL     B.1000mL     C.1500mL
(6)若V=672(導(dǎo)管內(nèi)氣體體積忽略不計(jì)),則乙炔的轉(zhuǎn)化率為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定氣球內(nèi)的氣體成分,有學(xué)生用超薄材料的氣球按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)氣球沉于燒杯底部,打開(kāi)開(kāi)關(guān)后,過(guò)一會(huì)兒氣球從燒杯底部慢慢浮起,最后懸于燒杯口.氣球內(nèi)可能的氣體是(  )
A、氧氣B、氫氣C、甲烷D、氯氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下說(shuō)法不正確的是( 。
A、誤食重金屬鹽可立即服用大量的牛奶或豆?jié){解毒
B、對(duì)生活中的塑料垃圾進(jìn)行填埋,可防止“白色污染”
C、食用含鐵豐富的食物,可改善貧血癥狀
D、將碗筷高溫蒸煮,可殺菌消毒

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖中用于加熱的儀器名稱(chēng)是
 
,
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式:
 

(3)驗(yàn)證氨氣是否已經(jīng)收集滿的方法是
 
(任寫(xiě)一種).
(4)若有5.35g氯化銨參加反應(yīng),則產(chǎn)生的氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為
 
L.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(227℃,1個(gè)大氣壓時(shí)),1.5L某烴蒸汽能在aL氧氣中完全燃燒,體積增大到(a+3)L(相同條件下),問(wèn):
(1)該烴在組成上必須滿足的基本條件是
 

(2)當(dāng)a=10L時(shí),該烴可能的分子式
 

(3)當(dāng)該烴的分子式為C7H8時(shí),a的取值范圍為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

聚四氟乙烯([CF2-CF2]n)具有優(yōu)良性能,被稱(chēng)為“塑料王”.以下對(duì)聚四氟乙烯的敘述中正確的是( 。
A、它是一種純凈物
B、它的鏈節(jié)是-CF2=CF2-
C、它是縮聚反應(yīng)的產(chǎn)物
D、它的單體是CF2=CF2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有X、Y、A三種單質(zhì),其中X單質(zhì)在常溫、常壓下為氣體,Y單質(zhì)為固體.①純凈氫氣可在X單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生蒼白色的火焰和大量的白霧;②Y單質(zhì)在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色的火焰,生成一種淡黃色的固體;③A經(jīng)如下圖所示的過(guò)程轉(zhuǎn)化為含氧酸D,D為強(qiáng)酸.

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行推斷:
(1)寫(xiě)出X單質(zhì)與水反應(yīng)的離子方程式:
 

(2)寫(xiě)出Y單質(zhì)與水反應(yīng)的離子方程式:
 

(3)若A在常溫下為固體,D的濃溶液在加熱下可與銅反應(yīng)并生成B氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)若A在常溫下為氣體,C是紅棕色的氣體,D的濃溶液在常溫下可與銅反應(yīng)并生成C氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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