7.Ⅰ.某同學探究鋁與鹽酸反應的速率變化,有關(guān)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
 反應時間(min) 13
 生成氫氣體積(ml) 50150 300 380 410 
(1)反應速率最大的時間段(即0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)是2~3.
(2)他覺得該實驗反應速率快,不方便測量氫氣體積,欲在鹽酸溶液中加入適量下列溶液以減慢反應速率:A.蒸餾水.B.NaCl溶液.C.NaNO3溶液,你認為不可行的是C,原因生成NO氣體,影響生成氫氣的量.
Ⅱ.某學習小組設(shè)計了下列實驗驗證元素周期律:在a、b、c、d四只燒杯里分別加入適量冷水,分別滴加幾滴酚酞溶液,依次加入大小相近的Na、Mg、Al、K金屬塊,觀察現(xiàn)象.
(3)金屬元素性變化規(guī)律:同主族從上到下逐漸增強:同周期從左到右逐漸減弱;
(4)反應最劇烈的燒杯里的金屬是d(填字母)a.鈉b.鎂c.鋁d.鉀;
(5)a燒杯里發(fā)生反應的離子方程式是2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(6)實驗中發(fā)現(xiàn)b、c兩只燒杯里無現(xiàn)象,若想達實現(xiàn)實驗目的,請你幫助選擇下列合適的方法BC.
A.把鎂、鋁的金屬塊換成金屬粉末
B.把燒杯中的冷水換成熱水
C.把燒杯中的冷水換成鹽酸
D.把燒杯中的冷水換成氫氧化鈉溶液.

分析 Ⅰ.(1)根據(jù)各時間段生成氫氣的體積判斷反應速率大;
(2)為了減緩反應速率但不減少產(chǎn)生氫氣的量,可降低H+濃度,但不能影響生成氫氣的總量;
Ⅱ.(3)同一周期,從左到右,元素金屬性逐漸減弱;
(4)金屬性越強,單質(zhì)與水反應越劇烈;
(5)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣;
(6)反應現(xiàn)象不明顯,說明反應速率小,根據(jù)影響速率的因素分析.

解答 解:Ⅰ.(1)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min時間段中,產(chǎn)生氣體的體積分別為50mL、100mL、150mL、80mL、30mL,由此可知反應速率最大的時間段為2~3 min,故答案為:2~3 min;
(2)A.加入蒸餾水,H+濃度減小,反應速率減小且不減少產(chǎn)生氫氣的量,故A正確;  
B.加入NaCl溶液,H+濃度減小,反應速率減小且不減少產(chǎn)生氫氣的量,故B正確;  
C.加入NaNO3溶液,生成NO氣體,影響生成氫氣的量,故C錯誤;  
故答案為:C;生成NO氣體,影響生成氫氣的量;
Ⅱ.(3)同一周期,從左到右,原子失電子能力減弱,則元素金屬性逐漸減弱;
故答案為:逐漸減弱;
(4)屬性K>Na>Mg>Al,金屬性越強,單質(zhì)與水反應越劇烈,故反應最劇烈的燒杯是d,
故答案為:d;
(5)鈉與水反應生成氫氧化鈉和氫氣,則鈉與水反應的離子方程式:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑,
故答案為:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑;
(6)反應現(xiàn)象不明顯,說明反應速率小,升高溫度可以加快速率,所以把冷水換為熱水,把水換為鹽酸增大了溶液中氫離子的濃度,可以加快速率.
故答案為:BC.

點評 本題考查了物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,側(cè)重于學生的分析能力和實驗能力的考查,本題將元素及其化合物、元素周期律與實驗知識結(jié)合起來,具有較強的綜合性,本題注意把握影響化學反應速率的因素,難度不大.

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4.在某溫度T℃時,將N2O4、NO2分別充入兩個各為1L的密閉容器中,反應過程中濃度變化如下[2NO2(g)?N2O4(g)△H<0]:
容器物質(zhì)起始濃度/(mol•L-1平衡濃度/(mol•L-1
N2O40.1000.040
NO200.120
N2O400.0142
NO20.1000.0716
下列說法不正確的是( 。
A.平衡時,Ⅰ、Ⅱ中反應的轉(zhuǎn)化率α(N2O4)>α(NO2
B.平衡后,升高相同溫度,以N2O4表示的反應速率v(Ⅰ)<v(Ⅱ)
C.平衡時,Ⅰ、Ⅱ中正反應的平衡常數(shù)K(Ⅰ)=$\frac{Ⅰ}{K(Ⅱ)}$
D.平衡后,升高溫度,Ⅰ、Ⅱ中氣體顏色都將變深

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

5.表中的因果關(guān)系完全正確的是(  )
選項結(jié)論原因
A將氯氣通入H2O2和NaOH的混合溶液中,導管口處發(fā)出紅光,產(chǎn)生大量的氣泡該反應是放熱反應,H2O2顯示氧化性
BZnS能溶解在稀鹽酸中,CuS不能溶解在稀鹽酸中CuS的Ksp比ZnS的Ksp
C在BaCl2和氨水混合溶液中通入CO2,有白色沉淀生成NH3在反應中作催化劑
D單質(zhì)硅不溶于濃硫酸和濃硝酸硅被強氧化性酸鈍化
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.有機物A可能發(fā)生如圖變化,已知C、E均能發(fā)生銀鏡反應,則A的可能結(jié)構(gòu)(不考慮立體異構(gòu))有( 。
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2.某化學實驗小組的同學為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計了如下的實驗裝置.
     
(1)實驗室用裝置A制備SO2某同學在實驗時發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗中液體未流下,你認為原因可能是:分液漏斗的玻璃塞沒有取下來    
(2)實驗室用裝置E制備Cl2其反應的化學化學方程式為:MnO2+4HCl(濃)=C12↑+MnCl2+2H2O,濃鹽酸的作用為:酸性、還原劑
(3)反應開始一段時間后,觀察到 B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B:品紅褪色D品紅褪色
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B:褪色的品紅又恢復成紅色D溶液設(shè)有恢復成紅色
(4)另一個實驗小組的同學認為SO2和氯水都有漂白性.二者混合后的漂白性肯定會更強.他們將制得的SO2和CI2按1:1同時通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象的那樣,請你分析該現(xiàn)象的原因(用化學方程式表示):Cl2+SO2+2H2O=2HCl+H2SO4

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12.用ClO2 處理泄漏的氰化鈉(NaCN),得到無毒的NaCl、N2 和CO2.若處理含NaCN 4×10-5mol•L-1的廢水 1000L,至少需要ClO2 的質(zhì)量為2.7g.

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19.現(xiàn)將足量的濃硝酸與銅反應,生成4.48L的NO2氣體(標況下),求:
(1)參加反應的銅的質(zhì)量;
(2)被還原的硝酸的物質(zhì)的量;
(3)將得到的溶液稀釋到500mL,求溶液中Cu(NO32的物質(zhì)的量濃度.

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16.巴蜀化學課外小組用海帶為原料制取了少量碘水,現(xiàn)用CCl4 (沸點76.8℃)從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.實驗操作可分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.靜罝,分層;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;
D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.從分液漏斗上口倒出含碘的CCl4溶液;
F.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
G.旋幵活塞,用燒杯接收溶液;
H.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔.
就此實驗,完成下列填空:
(1)該實驗的正確操作順序是C→F→D→A→B→H→G→E;
(2)上述操作步驟中有一步有錯誤,請指出E(填步驟字母編號);
(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
A.CCl4與水不互溶            B.CCl4與碘單質(zhì)和水都不反應
C.CCl4較常見且常溫下是液體     D.I2在CCl4中溶解度大于在水中的溶解度
(4)上述H步驟操作的目的是操作時漏斗里液體能夠順利流出;
(5)B步驟中溶液靜置,分層后,溶液下層顯紫紅色;
(6)從含碘的CCl4溶液中提取碘和回收CCl4,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下列實驗裝置有一處錯誤請改正:溫度計下端的水銀球不能插入溶液中應使水銀球在蒸餾燒瓶支管口處;冷凝管進出水的方向顛倒,水流應下進上出;加熱燒杯未墊上石棉網(wǎng),燒杯加熱應墊上石棉網(wǎng);

(7)裝置A中加入碎瓷片的作用防止液體暴沸B裝置的名稱為直型冷凝管,錐形瓶接收的物質(zhì)是四氯化碳.

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17.利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實.某化學興趣小組在實驗室中模擬上述過程,其設(shè)計的模擬裝置如圖:
根據(jù)要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③干燥氣體.
(2)設(shè)$\frac{V(C{l}_{2})}{V(C{H}_{4})}$=x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應≥4.
(3)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是能吸收過量的氯氣.寫出其反應的離子方程式Cl2+2I-=2Cl-+I2
(4)E裝置的作用是CD(填序號).
A.收集氣體B.吸收氯氣C.防止倒吸D.吸收氯化氫
(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為分液.該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,其尾氣主要成分為AB(填序號).
A.CH4B.CH3ClC.CHCl3D.CCl4

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