17.A、B、C三種短周期元素,A是地殼中含量最多的元素,B的單質(zhì)是最輕的氣體,C的單質(zhì)通常情況下是一種黃綠色的氣體,該氣體常用于自來水的殺菌消毒.請按要求填空:
①A的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
②B的同位素中常用于制造氫彈的是:氘和氚
③用電子式表示B2A的形成過程
④寫出實驗室制取C的單質(zhì)的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.

分析 A、B、C三種短周期元素,A是地殼中含量最多的元素判斷為氧元素,B的單質(zhì)是最輕的氣體為H2,C的單質(zhì)通常情況下是一種黃綠色的氣體判斷為Cl2,該氣體常用于自來水的殺菌消毒,
①A為氧原子核外電子數(shù)8,最外層6個電子;
②制造氫彈的元素為氘和氚;
③根據(jù)各種物質(zhì)的類別判電子式的不同,離子化合物陰離子帶電荷且用“[]”,共價化合物不帶電荷,注意各原子或離子滿足穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
④實驗室制取氯氣是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯化鎂、氯氣和水;

解答 解:A、B、C三種短周期元素,A是地殼中含量最多的元素判斷為氧元素,B的單質(zhì)是最輕的氣體為H2,C的單質(zhì)通常情況下是一種黃綠色的氣體該氣體常用于自來水的殺菌消毒,判斷為Cl2;
①A為氧元素,原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
故答案為:
(2)B為H,氫元素的同位素中常用于制造氫彈的是氘和氚,
故答案為:氘和氚;
(3)用電子式表示B2A為H2O的形成過程為:;
故答案為:;
(4)實驗室制取Cl2的單質(zhì)是利用二氧化錳和濃鹽酸加熱反應(yīng)生成氯化錳,氯氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;
故答案為:MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O;

點評 本題考查了根據(jù)元素在元素周期表中的位置及原子結(jié)構(gòu)推斷元素,注意化學(xué)用語的掌握,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:計算題

7.FeS能跟鹽酸反應(yīng)生成H2S氣體.把8.8FeS放入200mL2.0mol/L的鹽酸中,以制備H2S.反應(yīng)完全后,若溶液中H2S的濃度為0.1mol/L,假定溶液的體積不變.
試計算
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并判斷反應(yīng)物中誰過量?
(2)可收集到的H2S氣體在標(biāo)況下的體積為多少?
(3)反應(yīng)后溶液中Fe2+ 的物質(zhì)的量濃度各為多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)的用途不正確的是( 。
 ABCD
物質(zhì)
甘蔗 

生石灰 

液氨

亞硝酸鈉
用途甘蔗渣可以制得酒精干燥劑、抗氧化劑制冷劑食品防腐劑
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于鐵及其化合物的說法中正確的是( 。
A.赤鐵礦的主要成分是Fe3O4
B.鐵與水蒸氣在高溫下反應(yīng)得產(chǎn)物為Fe2O3和H2
C.在空氣中灼燒Fe(OH)3最終得到Fe2O3
D.Cl2與過量的鐵粉反應(yīng)生成FeCl2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)硫及其化合物的說法不正確的是(  )
A.硫單質(zhì)在過量的空氣中燃燒生成SO2
B.自然界的硫元素主要以硫化物和硫酸鹽等形式存在,無硫單質(zhì)
C.二氧化硫和氯氣使品紅溶液褪色的原理不相同
D.濃硫酸與碳在一定條件下的反應(yīng),體現(xiàn)了濃硫酸的強氧化性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.100mL 某混合液中HNO3的物質(zhì)的量濃度為0.2mol/L,H2SO4 的物質(zhì)的量濃度為0.1mol/L,向其中加入1.92g Cu,微熱,完全反應(yīng)后溶液中Cu2+的物質(zhì)的量濃度為(  )
A.0.3 mol/LB.0.15 mol/LC.0.25 mol/LD.無法計算

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

9.某學(xué)生探究如下實驗(A):
 實驗A條件現(xiàn)象

加熱。訜岷笏{(lán)色褪去
ⅱ.冷卻過程中,溶液恢復(fù)藍(lán)色
ⅲ.一段時間后,藍(lán)色重又褪去
(1)使淀粉變藍(lán)的物質(zhì)是I2
(2)分析現(xiàn)象ⅰ、ⅱ認(rèn)為:在酸性條件下,加熱促進(jìn)淀粉水解,冷卻后平衡逆向移動.設(shè)計實驗如圖1,“現(xiàn)象a”證實該分析不合理:“現(xiàn)象a”是溶液不變藍(lán).
(3)再次分析:加熱后單質(zhì)碘發(fā)生了變化,實驗如下:
Ⅰ:取少量碘水,加熱至褪色,用淀粉溶液檢驗揮發(fā)出的物質(zhì),變藍(lán).
Ⅱ:向褪色后的溶液中滴加淀粉溶液,冷卻過程中一直未變藍(lán);加入稀H2SO4,瞬間變藍(lán).
對步驟Ⅱ中稀H2SO4的作用,結(jié)合離子方程式,提出一種合理的解釋解釋1:6H++5I-+IO3-═3I2+3H2O,解釋2:4H++4I-+O2═2I2+2H2O,解釋3:2H++2I-+IO-═I2+H2O.
(4)探究碘水褪色后溶液的成分:
實驗1:測得溶液的pH≈5
實驗2:取褪色后的溶液,完成如圖2實驗:
①產(chǎn)生黃色沉淀的離子方程式是2H++2I-+Ag2O═2AgI↓+H2O.
②Ag2O的作用是證明上層溶液中存在I-,沉淀I-,排除向濾液中加入稀H2SO4后,因I-被氧化生成I2的可能.
③依據(jù)上述實驗,推測濾液中含有的物質(zhì)(或離子)可能是HIO(或IO-)、HIO3(或IO3-)、H+
(5)結(jié)合化學(xué)反應(yīng)速率解釋實驗A中現(xiàn)象ⅰ、現(xiàn)象ⅲ藍(lán)色褪去的原因現(xiàn)象ⅰ:部分I2揮發(fā),部分I2與H2O發(fā)生反應(yīng);現(xiàn)象ⅲ:淀粉完全水解.加熱時,I2與H2O的反應(yīng)速率大于淀粉水解的速率.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.已知25℃,醋酸、次氯酸、碳酸、亞硫酸的電離平衡常數(shù)如下表,下列敘述正確的是(  )
醋酸次氯酸碳酸亞硫酸
電離平衡
常數(shù)
Ka=1.75×10-5Ka=2.98×10-8K1=4.30×10-7
K2=5.61×10-11
K1=1.54×10-2
K2=1.02×10-7
A.將0.1mol/L的醋酸加水不斷稀釋,c(CH3COO-)始終減小
B.少量CO2通入NaClO溶液中反應(yīng)的離子方程式為:CO2+H2O+2ClO-=CO32-+2HClO
C.少量的SO2通入Ca(ClO)2溶液中反應(yīng)的離予方程式為:SO2+H2O+Ca2++2ClO-=CaSO3↓+2HClO
D.25℃,等濃度的CH3COOH、HClO、H2CO3和H2SO3溶液中,酸性最強的是HClO

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.?dāng)?shù)據(jù)分析能力是新課程對中學(xué)生提出的一項要求.表是用沉淀法測定KHCO3和Na2CO3混合物的組成的相關(guān)數(shù)據(jù).實驗過程是每次稱取一定質(zhì)量的樣品溶于水制成溶液,向其中滴加相同濃度的Ba(OH)2溶液,每次實驗均充分反應(yīng).實驗記錄見表:
實驗次數(shù)稱取樣品的質(zhì)量/g所加Ba(OH)2溶液的體積/L測得生成沉淀的質(zhì)量/g
10.5180.50.985
21.0360.51.970
31.5540.52.955
42.0720.53.940
52.5900.53.940
63.1080.53.940
分析上表數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)第2次實驗中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量是多少克?請將結(jié)果填在表格相應(yīng)空格中.
(2)樣品中KHCO3和Na2CO3的物質(zhì)的量之比是2:3.
(3)室溫下,取上述Ba(OH)2溶液50mL,加入0.05mol/L的鹽酸,反應(yīng)后所得溶液的pH=2,求所加鹽酸的體積(混合時不考慮溶液體積變化,寫出計算過程).

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同步練習(xí)冊答案