【題目】“氮的固定”對(duì)保障人類生存具有重大意義。一種新型合成氨的原理如圖所示:
(1)N2的電子式:_____。
(2)Li3N中含有的化學(xué)鍵類型是_____。
(3)熱穩(wěn)定性:NH3_____H2O(填“>”或“<”)。
(4)NH3 、H2O分子中化學(xué)鍵極性更強(qiáng)的是_____,從原子結(jié)構(gòu)角度解釋原因:_____。
(5)寫(xiě)出右圖所示過(guò)程的總反應(yīng)方程式:_____。
【答案】 離子鍵 < H—O N和O電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)N<O,原子半徑N>O,吸引電子能力N<O 2N2+6H2O4NH3+3O2
【解析】
(1)氮原子通過(guò)三對(duì)共用電子對(duì)形成N2分子;
(2)活潑金屬與活潑非金屬形成離子鍵;
(3)非金屬性越強(qiáng),氣態(tài)氫化物越穩(wěn)定;
(4)原子半徑N>O,O原子吸引電子的能力大于N;
(5)根據(jù)圖示,通入氮?dú)夂退,生成氨氣和氧氣?/span>
(1)氮原子通過(guò)三對(duì)共用電子對(duì)形成N2分子,N2的電子式是;
(2)活潑金屬與活潑非金屬之間易形成離子鍵,Li3N中含有的化學(xué)鍵類型是離子鍵;
(3)非金屬性越強(qiáng),氣態(tài)氫化物越穩(wěn)定,所以熱穩(wěn)定性:NH3<H2O;
(4)N和O電子層數(shù)相同,核電荷數(shù)N<O,原子半徑N>O,O原子吸引電子的能力大于N,所以NH3 、H2O分子中化學(xué)鍵極性更強(qiáng)的是H—O;
(5)根據(jù)圖示,通入氮?dú)夂退,生成氨氣和氧氣,所以總反?yīng)是2N2+6H2O4NH3+3O2.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A. 2,3,3,4—四甲基戊烷的一氯代物有3種
B. 分子式為C3H2Cl6的有機(jī)物,其同分異構(gòu)體(不考慮立體異構(gòu))共有4種
C. 甲烷與氯氣的混合氣體在光照條件下反應(yīng)生成的有機(jī)化合物均無(wú)同分異構(gòu)體
D. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為H3CCH3的有機(jī)物,屬于芳香族化合物的同分異構(gòu)體有2種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年IUPAC命名117號(hào)元素為Ts(中文名“”,tián),Ts的原子核外最外層電子數(shù)是7。下列說(shuō)法不正確的是
A.Ts是第七周期第ⅦA族元素
B.Ts的同位素原子具有相同的電子數(shù)
C.Ts在同族元素中非金屬性最弱
D.中子數(shù)為176的Ts核素符號(hào)是
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,可逆反應(yīng)2NO22NO+O2在恒容密閉容器中進(jìn)行,達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是
①單位時(shí)間內(nèi)生成nmolO2的同時(shí)生成2nmolNO2;
②單位時(shí)間內(nèi)生成nmolO2的同時(shí)生成2nmolNO;
③混合氣體的密度不再改變;
④混合氣體的顏色不再改變;
⑤密閉容器中壓強(qiáng)不再改變;
A.②③⑤B.①③⑤C.①④⑤D.全部
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】X、Y、Z、J、Q五種短周期主族元素的原子序數(shù)依次增大,元素Z在地殼中含量最高,J元素的焰色反應(yīng)呈黃色,Q的最外層電子數(shù)與其電子總數(shù)比為3∶8,X能與J形成離子化合物,且J+的半徑大于X-的半徑,Y2是空氣主要成分之一。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)Q元素在周期表中的位置是_______________________________________。
(2)這五種元素的原子半徑從大到小的順序?yàn)?/span>__________________(填元素符號(hào))。
(3)元素的非金屬性:Z________Q(填“>”或“<”),下列各項(xiàng)中,不能說(shuō)明這一結(jié)論的事實(shí)有________(填字母)。
A.Q的氫化物的水溶液放置在空氣中會(huì)變渾濁
B.Z與Q形成的化合物中元素的化合價(jià)
C.Z和Q的單質(zhì)的狀態(tài)
D.Z和Q在周期表中的位置
(4)Q的氫化物與它的+4價(jià)氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
(5)X與Y可形成分子A,也可形成陽(yáng)離子B,A與B都是10電子構(gòu)型,寫(xiě)出陽(yáng)離子B的電子式:__________,如何檢驗(yàn)溶液中陽(yáng)離子B的存在,請(qǐng)說(shuō)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)方法:______,A的空間構(gòu)型是______;實(shí)驗(yàn)室制備氣體A的化學(xué)方程式:_______________________,
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)菠菜中的鐵元素(主要以難溶的FeC2O4形式存在)進(jìn)行檢測(cè)。實(shí)驗(yàn)如下:
I.水煮檢驗(yàn)法:
II灼燒檢驗(yàn)法:
(1)CCl4的作用為______。
(2)操作i中起分離作用的儀器名稱為______。
(3)溶液A中未能檢測(cè)出Fe2+的可能原因是______。
(4)取無(wú)色溶液B,先滴加H2O2溶液,再滴加KSCN溶液,溶液呈紅色。用離子方程式表示H2O2的作用:______。
(5)甲同學(xué)取少量無(wú)色溶液B,滴加酸性KMnO4溶液,振蕩后,溶液紫色消失,因此得出結(jié)論,溶液B含有Fe2+。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法不嚴(yán)謹(jǐn),設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):用稀硝酸溶解菠菜灰,產(chǎn)生的無(wú)色氣體使澄清石灰水變渾濁,得到的無(wú)色溶液中滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀(Ag2C2O4)。甲同學(xué)反思自己的方法不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組研究KI和酸性KMnO4溶液的反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | Ⅰ | Ⅱ |
實(shí)驗(yàn)操作 | ||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 紫色褪去,溶液變?yōu)樽攸S色 | 紫色溶液迅速變?yōu)樽睾稚珣覞嵋,然后沉淀消失,溶液變(yōu)樽攸S色 |
資料:i. MnO4— 在酸性條件下最終被還原為Mn2+。ii. 酸性條件下氧化性: KMnO4>KIO3>I2 。
(1)實(shí)驗(yàn)1中溶液呈棕黃色,推測(cè)生成了________。
(2)實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)II反應(yīng)中初始階段的產(chǎn)物成分進(jìn)行探究:
①經(jīng)檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)II初始階段I— 的氧化產(chǎn)物不是I2,則“實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a”為________。
②黑色固體是________。
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明在“紫色清液”中存在IO3-:________。
④寫(xiě)出生成IO3-的離子方程式:________。
(3)探究實(shí)驗(yàn)II中棕褐色沉淀消失的原因。
用離子方程式解釋實(shí)驗(yàn)II中棕褐色沉淀消失的原因:________。
(4)實(shí)驗(yàn)反思:KI和酸性KMnO4溶液反應(yīng)過(guò)程中,所得產(chǎn)物成分與________有關(guān)(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】含元素碲(Te)的幾種物質(zhì)存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.反應(yīng)①利用了H2Te的還原性
B.反應(yīng)②中H2O作氧化劑
C.反應(yīng)③利用了H2O2的氧化性
D.H2Te2O5轉(zhuǎn)化為H2Te4O9發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)最近在太陽(yáng)能光電催化-化學(xué)耦合分解硫化氫研究中獲得新進(jìn)展,相關(guān)裝置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.該裝置工作時(shí),H+由b極區(qū)流向a極區(qū)
B.該制氫工藝中光能最終轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.a極上發(fā)生的電極反應(yīng)為Fe3++e-=Fe2+
D.a極區(qū)需不斷補(bǔ)充含Fe3+和Fe2+的溶液
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