A. | 湯姆生 | B. | 玻爾 | C. | 盧瑟福 | D. | 普朗克 |
分析 根據(jù)原子結(jié)構(gòu)模型的演變可知:
(1)19世紀(jì)初,英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō),他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體;
(2)1897年,英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子.1904年提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型;
(3)1911年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型;
(4)1913年丹麥物理學(xué)家波爾(盧瑟福的學(xué)生)引入量子論觀點(diǎn),提出電子在一定軌道上運(yùn)動(dòng)的原子結(jié)構(gòu)模型;
(5)奧地利物理學(xué)家薛定諤提出電子云模型(幾率說(shuō)).
解答 解:A.湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子,提出“葡萄干面包式”的原子結(jié)構(gòu)模型,故A錯(cuò)誤;
B.波爾提出了量子論,故B錯(cuò)誤;
C.盧瑟福(湯姆生的學(xué)生)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型,故C正確;
D.普朗克是物理學(xué)家,是量子力學(xué)的創(chuàng)始人,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)史,難度不大,平時(shí)注意知識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
名稱 | 托盤(pán)天平(帶砝碼) | 小燒杯 | 坩堝鉗 | 玻璃棒 | 藥匙 | 量筒 |
儀器 | ||||||
序號(hào) | a | b | c | d | e | f |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 溫度 | 起始溫度t1/℃ | 終止溫度t2/℃ | 平均溫度差 (t2-t1)/℃ | ||
H2SO4 | NaOH | 平均值 | |||
1 | 26.2 | 26.0 | 26.1 | 30.1 | |
2 | 27.0 | 27.4 | 27.2 | 33.3 | |
3 | 25.9 | 25.9 | 25.9 | 29.8 | |
4 | 26.4 | 26.2 | 26.3 | 30.4 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④>②>①>③>⑤>⑥ | B. | ⑥>④>②>①>③>⑤ | C. | ④>②>⑤>③>⑥>① | D. | ⑥>③>②>④>①>⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用丁達(dá)爾效應(yīng)可鑒別FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體 | |
B. | 在某未知成分的溶液中滴入足量鹽酸,如觀察到無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生,且能使澄清石灰水變渾濁,即證明溶液中必定有CO32- | |
C. | 向某無(wú)色溶液中加入BaCl2溶液,有白色沉淀出現(xiàn),再加入稀鹽酸,沉淀不消失,無(wú)法證明溶液一定含有SO42- | |
D. | 氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),說(shuō)明氨氣的水溶液呈堿性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Co2O3+6HCl=2CoCl2+Cl2↑+3H2O中,氧化劑和還原劑物質(zhì)的量之比為1:6 | |
B. | 5KI+KIO3+3H2SO4=3I2+3K2SO4+3H2O中,氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物物質(zhì)的量之比為5:1 | |
C. | 3S8+24KOH=8K2SO3+4K2S4+12H2O中,被氧化和被還原的S8物質(zhì)的量之比為2:1 | |
D. | 3(NH4)2SO4=3SO2+N2+6H2O+4NH3中,反應(yīng)中發(fā)生氧化反應(yīng)和未發(fā)生氧化反應(yīng)的氮元素物質(zhì)的量之比為2:1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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