分析 (1)通過圖形可知,廢電池中的重金屬,部分通過土壤進入植物體,再通過攝取食物進入人體;部分通過地下水被植物吸收,在通過攝取食物進入人體;部分通過進入地下水,被禽畜飲用,人體攝取禽畜進而進入人體,或者通過人體直接飲用地下水進入人體,造成危害;
(2)對垃圾進行分類投放,能夠回收廢舊電池,既能夠減少環(huán)境污染,又能夠再利用.
解答 解:(1)結合圖形可知:,廢電池中的重金屬,部分通過土壤進入植物體,再通過攝取食物進入人體;部分通過地下水被植物吸收,在通過攝取食物進入人體;部分通過進入地下水,被禽畜飲用,人體攝取禽畜進而進入人體,或者通過人體直接飲用地下水進入人體,造成危害,所以A代表土壤,B代表地下水,C代表植物,D代表禽畜,
故答案為:土壤A,地下水B,植物C,禽畜D;
(2)對垃圾進行分類投放,能夠回收廢舊電池,既能夠減少環(huán)境污染,又能夠再利用,
故答案為:分類、無公害.
點評 本題考查了生活中常見的環(huán)境污染與治理,熟悉廢舊電池的污染及垃圾分類投放的好處是解題關鍵,題目難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 稀有氣體p區(qū) | B. | 過渡元素d區(qū) | C. | 副族元素ds區(qū) | D. | 主族元素s區(qū) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 與O3中普通氧原子的化學性質不同 | B. | 是O3的同素異形體 | ||
C. | 與23Na含的中子數(shù)相同 | D. | 與16O互為同位素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的性質隨著核電荷數(shù)的遞增而呈周期性變化 | |
B. | 原子的原子核都是由質子和中子構成的 | |
C. | 兩個原子如果核外電子排布相同,一定是同一種元素 | |
D. | 原子的次外層電子數(shù)不一定是8個 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol、4mol、2mol | B. | 2mol、3mol、3mol | C. | 3mol、2mol、2mol | D. | 3mol、4mol、3mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | 只有③ | C. | ①②③的混合物 | D. | ①②③④的混合物 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Al→Al2O3→Al(OH)3→Na[Al(OH)4] | B. | Fe→FeO→Fe(OH)2→Fe(OH)3 | ||
C. | Si→SiO2→H2SiO3→Na2SiO3 | D. | Na→Na2O2→Na2CO3→NaOH |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 圖所示實驗可比較氯、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 | |
B. | 用圖所示實驗裝置排空氣法收集CO2氣體 | |
C. | 用圖裝置制備少量乙酸乙酯 | |
D. | 圖裝置可以用來除去SO2中的HCl |
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