14．下列說法正確的是（　　）
①有化學鍵破壞的變化一定屬于化學變化
②發(fā)生了顏色變化的一定是化學變化
③電解質(zhì)溶液導電一定發(fā)生化學變化
④用糯米、酒曲和水制成甜酒釀，一定是化學變化
⑤用雞蛋殼膜和蒸餾水除去淀粉膠體中的食鹽不涉及化學變化．
A．①③⑤B．②③④C．③④⑤D．全部

分析 化學反應的實質(zhì)是：舊鍵的斷裂和新鍵的形成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，化學變化有新物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為生成氣體，顏色改變，生成沉淀等，而且伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等，據(jù)此分析解答．

解答 解：①氯化氫溶于水，有舊鍵斷裂，但是沒有新鍵形成，不是化學變化，故不選；
②發(fā)生了顏色變化的不一定是化學變化，例如氧氣變成液氧后從無色變?yōu)榈{色，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故不選；
③電解質(zhì)溶液導電過程，為電解過程，有新物質(zhì)生成，一定發(fā)生化學變化，故選；
④用糯米、酒曲和水制成甜酒釀，有新物質(zhì)生成，一定發(fā)生化學變化，故選；
⑤用雞蛋殼膜和蒸餾水除去淀粉膠體中的食鹽為滲析過程，沒有新物質(zhì)生成是物理變化，故選；
故選：C．

點評 本題考查了化學變化與物理變化的判斷，明確化學反應的實質(zhì)，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是解題關鍵，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

4．X、Y、Z是三種短周期元素，其中X、Y位于同一主族，Y、Z處于同一周期．X原子的最外層電子數(shù)是其電子層數(shù)的3倍．Z原子的核外電子數(shù)比Y原子少l．下列說法正確的是（　�。�
A．三種元素的氫化物中只有極性鍵沒有非極性鍵
B．Y元素最高價氧化物對應水化物的化學式可表示為H3YO4
C．三種元素的氣態(tài)最簡單氫化物中Z的氫化物最穩(wěn)定
D．原子半徑由大到小的順序為Z＞Y＞X

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯誤的是（　　）
A．和CO2反應生成可降解聚合物，該反應符合綠色化學原則
B．正丁烷的二氯代物有5種（不考慮立體異構）
C．乙醇在銅催化下加熱可脫氫生成乙醛，該反應屬于氧化反應
D．淀粉、纖維素、麥芽糖均屬于糖類，在一定條件下都可以水解得到葡萄糖

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

2．某化學興趣小組制取氯酸鉀和氯水并進行有關探究實驗．
實驗I  制取氯酸鉀和氯水利用如圖所示的實驗裝置進行實驗．
（1）盛放濃鹽酸的實驗儀器名稱是分液漏斗．
（2）A中發(fā)生反應的化學方程式是MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O．
（3）B中生成氯酸鉀的離子反應方程式是3Cl2+6OH-$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ClO3-+5Cl-+3H2O．
（4）若對調(diào)B和C裝置的位置，能（填“能”或“不能”）提高B中氯酸鉀的產(chǎn)率，原因是水把Cl2中的HCl除去，減少KOH的損失，可提高KClO3的產(chǎn)率．
實驗II  測定圓底燒瓶中反應殘余液中鹽酸的濃度
圓底燒瓶中所發(fā)生的反應會因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學提出下列實驗方案：
甲方案：采用酸堿中和滴定法測定．
乙方案：與足量Zn反應，測量生成的H2體積．
繼而進行下列實驗：
①進行甲方案實驗：準確量取冷卻后的殘余清液，稀釋一定的倍數(shù)后作為試樣．
a．量取試樣20.00ml，用0.10mol•L-1NaOH標準溶液滴定，到達滴定終點時，消耗標準溶液24.00ml，則該次滴定所測的試樣中鹽酸濃度為0.12mol•L-1；
b．重復滴定三次后獲得實驗結果．
②進行乙方案實驗：裝置如圖所示（夾持器具已略去）．
（i）使Y形管中的殘余清液與鋅粒反應的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘余清液中，否則會造成實驗結果偏低．
（ii）反應完畢，讀取H2的體積，讀數(shù)時應注意：a．冷卻至室溫b．調(diào)整量氣管與漏斗內(nèi)液面相平c．視線與凹液面最低處相切．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列化合物中，屬于酸式鹽的是（　　）
A．NaClB．NaHCO3C．Cu（OH）2D．H2SO4

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列反應的離子方程式正確的是（　�。�
A．硫酸鋁溶液和過量的NaOH溶液反應：Al3++4OH-=AlO2-+2H2O
B．Mg（OH）2與鹽酸的反應：H++OH-═H2O
C．硫化亞鐵（FeS）與鹽酸反應：S2-+2H+═H2S↑
D．鈉和冷水反應：Na+2H2O═Na++H2↑+2OH-

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科目：高中化學 來源： 題型：計算題

6．一塊表面已部分氧化的鈉質(zhì)量為0.77g，放入10g水中后，得到氫氣的質(zhì)量是0.02g．
求：（1）鈉表面的氧化鈉的質(zhì)量是多少？
（2）所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

3．實驗是進行化學研究的重要手段之一．請回答下列問題：
（1）下列實驗操作，錯誤的是bc（填寫序號）．
a．用紙槽往試管里裝粉末狀藥品時，試管應先橫放再直立
b．稱取氫氧化鈉固體時，應將氫氧化鈉固體直接放在左邊托盤內(nèi)，右邊托盤放砝碼
c．試管、燒杯、量筒、集氣瓶都不能用酒精燈直接加熱
d．聞氣體氣味時，應取一瓶盛滿氣體的集氣瓶，稍打開玻璃片，用手輕輕扇地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，聞氣味
（2）實驗室需要一定物質(zhì)的量濃度的溶液．請回答下列問題：
①在如圖所示儀器中，配制450mL 1mol•L-1硫酸溶液肯定不需要的是C（填序號），除圖中已有儀器外，配制上述溶液還需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒

②在容量瓶的使用方法中，下列操作正確的是abd（填寫序號）．
a．使用容量瓶前檢驗是否漏水
b．容量瓶用水洗凈后，再用待配溶液洗滌
c．若配制硫酸溶液時，用量筒量取濃硫酸后用玻璃棒引流注入容量瓶中，然后加蒸餾水．
d．蓋好瓶塞，用食指頂住瓶塞，另一只手托住瓶底，把容量瓶反復倒轉(zhuǎn)多次，搖勻．
③實驗室需要配制450mL 1mol•L-1 NaOH溶液，其實驗步驟如下：
a．計算應稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量為20.0g；b．稱量氫氧化鈉固體；c．將燒杯中的溶液注入容量瓶，并用少量蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁2～3次，洗滌液也注入容量瓶；d．用適量的蒸餾水溶解稱量好的氫氧化鈉固體，冷卻；e．蓋好瓶塞，反復上下顛倒，搖勻；f．繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至刻度線下1～2cm時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至凹液面與刻度線相切．
上述步驟的正確操作順序為a、bdcf、e（用序號表示）．
（3）將4.48L（標準狀況）氨氣通入水中得到0.05L溶液，所得溶液的物質(zhì)的量濃度是4mol/L．

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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題

4．某學生欲配制6.0mol/L的H2SO4溶液1 000mL，實驗室有三種不同濃度的硫酸：①480mL 0.5mol/L的硫酸；②150mL 25%的硫酸（ρ=1.18g•mL-1）；③足量的18mol/L的硫酸．有三種規(guī)格的容量瓶：250mL、500mL、1 000mL．老師要求把①②兩種硫酸全部用完，不足的部分由③來補充． 請回答下列問題：
（1）實驗所用25%的硫酸的物質(zhì)的量濃度為3.0mol•L-1（保留1位小數(shù)）．
（2）配制該硫酸溶液應選用容量瓶的規(guī)格為1000 mL．
（3）配制時，該同學的操作順序如下，請將操作步驟B、D補充完整．
A．將①②兩溶液全部在燒杯中混合均勻；
B．用量筒準確量取所需的 18mol/L的硫酸295mL，沿玻璃棒倒入上述混合液中．并用玻璃棒攪拌，使其混合均勻；
C．將混合均勻的硫酸沿玻璃棒注入所選的容量瓶中；
D．用適量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2～3次，洗滌液均注入容量瓶中；
E．輕輕搖動，繼續(xù)向容量瓶中加水，直到液面接近刻度線1～2cm處；
F．改用膠頭滴管加水，使溶液的凹液面最低點恰好與刻度線相切；
G．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻．
（4）如果省略操作D，對所配溶液濃度有何影響？偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉盁o影響”）．
（5）進行操作C前還需注意將稀釋后的硫酸冷卻．

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