9.已知A、B、C、D、E五種元素的原子序數(shù)依次增大,其中A原子所處的周期數(shù)、族序數(shù)都與其原子序數(shù)相等;B原子核外電子有6種不同的運動狀態(tài),s軌道電子數(shù)是p軌道電子數(shù)的兩倍;D原子L電子層上有2對成對電子;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態(tài).
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)E元素基態(tài)原子的核外電子排布式為1s22s22p63s23p63d104s1
(2)B、C、D三種元素的第一電離能數(shù)值由小到大的順序為C<O<N(填元素符號),其原因為同周期隨原子序數(shù)增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩(wěn)定狀態(tài),其第一電離能大于氧元素.
(3)B2A4是重要的基本石油化工原料.B2A4分子中B原子軌道的雜化類型為sp2;1mol B2A4分子中含5molσ鍵.
(4)已知D、E能形成晶胞如圖所示的兩種化合物,化合物的化學(xué)式,甲為CuO,乙為Cu2O;高溫時,甲易轉(zhuǎn)化為乙的原因為Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態(tài),比較穩(wěn)定.

分析 A、B、C、D、E五種元素的原子序數(shù)依次增大,A原子所處的周期數(shù)、族序數(shù)都與其原子序數(shù)相等,則A為H元素;B原子核外電子有6種不同的運動狀態(tài),S軌道電子數(shù)是P軌道電子數(shù)的兩倍,則B原子核外有6個電子,則B為碳元素;D原子L層上有2對成對電子,則D原子電子排布式為1s22s22p4,所以D為氧元素;C的原子序數(shù)介于碳、氧元素之間,則C為氮元素;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態(tài),則E原子核外電子數(shù)為2+8+18+1=29,則E為Cu元素,據(jù)此解答.

解答 解:A、B、C、D、E五種元素的原子序數(shù)依次增大,A原子所處的周期數(shù)、族序數(shù)都與其原子序數(shù)相等,則A為H元素;B原子核外電子有6種不同的運動狀態(tài),S軌道電子數(shù)是P軌道電子數(shù)的兩倍,則B原子核外有6個電子,則B為碳元素;D原子L層上有2對成對電子,則D原子電子排布式為1s22s22p4,所以D為氧元素;C的原子序數(shù)介于碳、氧元素之間,則C為氮元素;E+原子核外有3層電子且各層均處于全滿狀態(tài),則E原子核外電子數(shù)為2+8+18+1=29,則E為Cu元素.
(1)E為Cu元素,基態(tài)原子的核外電子排布式為:1s22s22p63s23p63d104s1,
故答案為:1s22s22p63s23p63d104s1
(2)同周期,隨原子序數(shù)增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩(wěn)定狀態(tài),能量較低,失去第一個電子需要的能量較多,其第一電離能高于同周期相鄰元素,故C、N、O三種元素的第一電離能數(shù)值由小到大的順序為C<O<N,
故答案為:C<O<N;同周期隨原子序數(shù)增大元素第一電離能呈增大趨勢,但氮元素2p能級為半滿穩(wěn)定狀態(tài),其第一電離能大于氧元素;
(3)C2H4分子中C原子有3個σ鍵,無孤電子對,軌道的雜化類型為sp2雜化,1個C2H4分子中含有5個σ鍵,1個1個π鍵,lmolC2H4分子中σ鍵5mol,
故答案為:sp2;5;
(4)O、Cu能形成晶胞如圖所示的兩種化合物,甲中黑色球數(shù)目=4,白色球數(shù)目=6×$\frac{1}{2}$+8×$\frac{1}{8}$=4,Cu、O原子數(shù)目之比為1:1,則甲的化學(xué)式為CuO,乙中黑色球數(shù)目=4,白色球數(shù)目=1+8×$\frac{1}{8}$=2,黑色球與白色球個數(shù)之比為2:1,氧元素為-2價,則乙的化學(xué)式為Cu2O;
Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態(tài),比較穩(wěn)定,故高溫時甲易轉(zhuǎn)化為乙,
故答案為:CuO;Cu2O;Cu2O中Cu原子d軌道為全滿狀態(tài),比較穩(wěn)定.

點評 本題綜合考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì),涉及元素推斷、核外電子排布、電離能、雜化軌道、化學(xué)鍵、晶胞計算等,推斷元素是解題關(guān)鍵,(4)中從結(jié)構(gòu)分析氧化銅高溫轉(zhuǎn)化為氧化亞銅為易錯點、難點,難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某課外小組模擬工業(yè)上以濃縮海水為原料提取溴的部分過程,設(shè)計以下裝置進行實驗(所有橡膠制品均已被保護,夾持裝置已略去).
(1)裝置A中通入Cl2的目的是(用離子方程式表示)Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
(2)裝置A中通人Cl2一段時間后,停止通入,改通熱空氣.通入熱空氣的目的是吹出Br2
(3)反應(yīng)過程中,裝置B中有SO42-生成,說明Br2有(填“氧化”或“還原”)氧化性.
(4)證明反應(yīng)后的裝置B中含有Br-,某同學(xué)提出的實驗方案是:
取出少量裝置B中的溶液,先加入新制氯水,再加入KI淀粉溶液.該方案是否合理并簡述理由:不合理,因為過量的氯水也可使溶液變藍.
該小組同學(xué)向反應(yīng)后的裝置B中再通入氯氣,充分反應(yīng)后用蒸餾的方法分離出了溴單質(zhì).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.化學(xué)概念之間可能存在如圖所示的從屬關(guān)系:下列有關(guān)概念相互關(guān)系的說法中正確的是( 。
A.化合物與單質(zhì)屬于包含關(guān)系
B.化合物與電解質(zhì)屬于交叉關(guān)系
C.分散系與膠體屬于包含關(guān)系
D.氧化還原反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)用途敘述正確的是( 。
①84消毒液和潔廁靈都顯酸性         
②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性
③配制FeCl3溶液時加入少量的鹽酸     
④天然氣和氫氣都是可再生的能源.
A.①②B.②③C.②④D.③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計下圖實驗裝置(夾帶裝置略去)制備Cl2,并探究氯氣的相關(guān)性質(zhì).

(1)若A裝置中固體藥品為KClO3,則反應(yīng)中每生成1molCl2時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為$\frac{5}{3}$mol.
(2)裝置B的作用:除去氯氣中的氯化氫且能檢測實驗過程中裝置C是否發(fā)生堵塞.
(3)裝置C的作用是驗證氯氣是否具有漂白性,Ⅰ處是濕潤的有色布條,則Ⅱ、Ⅲ處應(yīng)加入的物質(zhì)分別是無水氯化鈣(硅膠、P2O5)、干燥的有色布條.
(4)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性.請簡述能說明氯、溴、碘非金屬性強弱的實驗操作及現(xiàn)象:打開A中分液漏斗活塞,一段時間后,D中的無色溶液變?yōu)槌壬ǔ燃t色或黃色),說明氯的非金屬性大于溴;打開D中活塞,將D中少量溶液放入裝置E中,振蕩,下層為紫紅色,說明溴的非金屬性大于碘.
(5)請用化學(xué)方程式說明裝置F的作用:Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O.
(6)甲同學(xué)提出,裝置F中的試劑可改用足量的Na2SO3溶液,乙同學(xué)認真思考后認為此法不可行.請用離子方程式解釋乙認為不可行的原因:SO32-+Cl2+H2O=SO42-+2Cl-+2H+,SO32-+2H+=SO2↑+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.實驗室通常以乙醇、乙酸和濃硫酸混合加熱制備乙酸乙酯,裝置如圖所示
(1)請用同位素示蹤法表示乙酸和乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)的反應(yīng)原理
(2)裝置中,b的名稱為球形冷凝管(冷凝管),其主要作用是冷凝回流;加熱前,通常需要在a中加入碎瓷片,目的是防止暴沸
(3)為了證明濃硫酸的作用,某同學(xué)進行了以下4個實驗,實驗開始先用酒精燈微熱3min,再加熱使之微微沸騰3min,實驗結(jié)束后測分水器中有機物的厚度,實驗記錄如表:
實驗編號試管Ⅰ中試劑試管Ⅱ中試劑有機層厚度/cm
A3mL乙醇、2mL乙酸、1mL 18mol•L-1濃硫酸飽和Na2CO3溶液5.0
B3mL乙醇、2mL乙酸飽和Na2CO3溶液0.1
C3mL乙醇、2mL乙酸、6mL 3mol•L-1硫酸飽和Na2CO3溶液1.2
D3mL乙醇、2mL乙酸、6mL6mol•L-1鹽酸飽和Na2CO3溶液1.2
①為更好地測定酯層厚度,可預(yù)先向飽和Na2CO3溶液中滴加1滴酚酞試液,每次實驗結(jié)束后可觀察到分水器中的現(xiàn)象是液體分層,上層呈無色,下層呈紅色
②分析實驗A、B、C的數(shù)據(jù),可以得出濃硫酸在反應(yīng)中的作用是催化劑、吸水劑;實驗D和實驗C對照,你又能得出的結(jié)論是對該反應(yīng)起催化作用的實際上為H+
(4)本實驗制備乙酸乙酯的裝置與教材裝置相比較突出的優(yōu)點是一是增加了溫度計,有利于控制發(fā)生裝置中反應(yīng)液的溫度,二是增加了冷凝裝置,有利于收集產(chǎn)物,三是增加了分水器,能夠在反應(yīng)進行時很容易的把水分離出來,從而使平衡正向移動,提高乙酸乙酯的產(chǎn)率(至少答出兩點)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)值,下列敘述正確的是( 。
A.28gCO中含有的分子數(shù)為NA
B.22.4L空氣含有NA個單質(zhì)分子
C.1mol/L的NaCl溶液含有NA個Na+
D.1mol Na2O2固體中含有的離子總數(shù)為4NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某課外興趣小組實驗的方法通過圖1所示裝置研究反應(yīng)速率的有關(guān)問題.

(1)取一段鎂條,用砂紙擦去表面的氧化膜,使鎂條浸入錐形瓶內(nèi)一定量的稀鹽酸中.足量鎂條與一定量的稀鹽酸反應(yīng)生成H2的體積與反應(yīng)時間的關(guān)系曲線如圖2所示.
①根據(jù)圖2,請在下圖的坐標(biāo)中畫出上述反應(yīng)中用單位時間內(nèi)生成H2的體積表示的速率(單位為mL•min-1)與時間的關(guān)系曲線(圖3中要分別標(biāo)明2、4、6min時刻的速率及反應(yīng)過程中速率的變化曲線).
②前4min內(nèi),鎂條與鹽酸的反應(yīng)速率逐漸加快,在4min之后,反應(yīng)速率逐漸減慢,請分別簡述其原因:鎂和鹽酸反應(yīng)是放熱反應(yīng),隨著反應(yīng)體系溫度升高,反應(yīng)速率增大,4min后由于溶液中H+濃度降低,所以導(dǎo)致反應(yīng)速率減小.
(2)某同學(xué)發(fā)現(xiàn),在室溫下,將表面積相同、純度相同、質(zhì)量也相同的同種鋅片分別浸入等體積、H+濃度相同的鹽酸和稀硫酸溶液中. 在同溫同壓下反應(yīng)時產(chǎn)生氫氣的速率差別很大,鋅和鹽酸斥速率更快.他決定對其原因進行探究.填寫下列空白:
①該同學(xué)認為:由于預(yù)先控制了反應(yīng)的其他條件,那么,兩次實驗時反應(yīng)的速率不一樣的原因,只有以下五種可能:
原因Ⅰ:Cl-對反應(yīng)具有促進作用,而SO42-對反應(yīng)沒有影響;
原因Ⅱ:Cl-對反應(yīng)沒有影響,而SO42-對反應(yīng)具有阻礙作用;
原因Ⅲ:Cl-對反應(yīng)具有促進作用,而SO42-對反應(yīng)具有阻礙作用;
原因Ⅳ:Cl-、SO42-均對反應(yīng)具有促進作用,但Cl-影響更大;
原因Ⅴ:Cl-、SO42-均對反應(yīng)具有阻礙作用,但Cl-影響更小(或SO42-影響更大).
②該同學(xué)設(shè)計并進行兩組實驗,即得出了正確結(jié)論.他取了兩片表面積相同、純度相同、質(zhì)量也相同的同種鋅片、且表面均經(jīng)過砂紙打磨后,分別放入盛有等體積、H+濃度相同的稀硫酸和鹽酸的試管(兩試管的規(guī)格相同)中:
a.在盛有稀硫酸的試管中加入少量ZnCl2固體,觀察反應(yīng)速率是否變化;(填化學(xué)式)
b.在盛有鹽酸的試管中加入少量ZnSO4固體,觀察反應(yīng)速率是否變化.(填化學(xué)式)
  該同學(xué)通過分析實驗a、b中的實驗現(xiàn)象,得出的結(jié)論是:上述原因Ⅲ是正確的.則上述實驗中應(yīng)該觀察到了如下的實驗現(xiàn)象:
  實驗a中反應(yīng)速率加快,實驗b中反應(yīng)速率減慢.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.為了除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可將粗鹽溶于水,然后進行下列操作:①過濾,②加過量NaOH溶液,③加適量鹽酸,④加過量Na2CO3溶液,⑤加過量BaCl2溶液,⑥蒸發(fā).正確的操作順序是(  )
A.①④②⑤①③⑥B.①②⑤④①③⑥C.①④②⑤③①⑥D.①②⑤④③①⑥

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同步練習(xí)冊答案