Question

19．某課外小組模擬工業(yè)上以濃縮海水為原料提取溴的部分過(guò)程，設(shè)計(jì)以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有橡膠制品均已被保護(hù)，夾持裝置已略去）．
（1）裝置A中通入Cl₂的目的是（用離子方程式表示）Cl₂+2Br^-=2Cl^-+Br₂．
（2）裝置A中通人Cl₂一段時(shí)間后，停止通入，改通熱空氣．通入熱空氣的目的是吹出Br₂．
（3）反應(yīng)過(guò)程中，裝置B中有SO₄^2-生成，說(shuō)明Br₂有（填“氧化”或“還原”）氧化性．
（4）證明反應(yīng)后的裝置B中含有Br^-，某同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案是：
取出少量裝置B中的溶液，先加入新制氯水，再加入KI淀粉溶液．該方案是否合理并簡(jiǎn)述理由：不合理，因?yàn)檫^(guò)量的氯水也可使溶液變藍(lán)．
該小組同學(xué)向反應(yīng)后的裝置B中再通入氯氣，充分反應(yīng)后用蒸餾的方法分離出了溴單質(zhì)．

Answer 1

分析 （1）裝置A中通入Cl₂的目的可氧化溴離子；
（2）修溴質(zhì)易揮發(fā)，熱空氣可將生成的溴蒸氣吹出；
（3）在B裝置中發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成硫酸和HBr，說(shuō)明Br₂有氧化性；
（4）氯水中氯氣氧化溴離子、碘離子為單質(zhì)，碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色．

解答 解：（1）加入的Cl₂能和溴離子發(fā)生反應(yīng)生成溴單質(zhì)，氯氣能和溴離子發(fā)生置換反應(yīng)生成溴單質(zhì)，離子反應(yīng)方程式為Cl₂+2Br^-=2Cl^-+Br₂，
故答案為：Cl₂+2Br^-=2Cl^-+Br₂；
（2）溴易揮發(fā)，升高溫度促進(jìn)其揮發(fā)，所以通入熱空氣的目的是吹出Br₂，故答案為：吹出Br₂；
（3）使溴蒸氣轉(zhuǎn)化為氫溴酸以達(dá)到富集的目的，可知?dú)怏wSO₂和Br₂發(fā)生的反應(yīng)為Br₂+SO₂+2H₂O=2HBr+H₂SO₄，反應(yīng)中溴單質(zhì)具有氧化性，
故答案為：氧化；
（4）溶液中有溴單質(zhì)，氧化碘離子為碘單質(zhì)，氯水中氯氣氧化溴離子、碘離子為單質(zhì)，碘單質(zhì)遇到淀粉變藍(lán)色，不能證明反應(yīng)后的裝置B中含有Br^-，
故答案為：不合理，因?yàn)檫^(guò)量的氯水也可使溶液變藍(lán)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查海水資源開(kāi)發(fā)利用及海水提溴，為高頻考點(diǎn)，涉及氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)及流程分析，注重基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用，側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查，題目難度中等．