下列行為不符合“綠色化學(xué)”這一主題的是（　�。�
A、推廣和鼓勵多使用公共交通工具出行
B、大量使用化肥農(nóng)藥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C、大力發(fā)展太陽能和風(fēng)力發(fā)電
D、對燃煤進行脫硫，減少空氣的污染
考點：綠色化學(xué)
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：“綠色化學(xué)”應(yīng)減少污染物的排放，杜絕浪費，減少污染，使用清潔能源等，以此解答該題．
解答： 解：A．推廣和鼓勵多使用公共交通工具出行，可減少汽車尾氣的排放，故A正確；
B．大量使用化肥農(nóng)藥，造成了水體和土壤的污染，故B錯誤；
C．大力發(fā)展太陽能和風(fēng)力發(fā)電，可減少化石能源的使用，減少環(huán)境污染，故C正確；
D．對燃煤進行脫硫，減少了二氧化硫的排放，減少空氣的污染，故D正確．
故選B．
點評：本題考查化學(xué)與生活，注重環(huán)境保護與污染的處理，明確“綠色化學(xué)”的主題是解答本題的關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀溶液常用于物質(zhì)的定性檢驗與定量分析．
（1）實驗室里欲用KMnO4固體來配制250.00mL 0.1000mol?L-1的KMnO4酸性溶液．
①需用的儀器有天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管、
 
．
②配制過程中玻璃棒所起的作用是
 
．
③下列操作對實驗結(jié)果的影響偏小的是
 
（填序號）．
a．加水定容時俯視刻度線
b．容量瓶內(nèi)壁附有水珠而未干燥處理
c．顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線又加水補上
（2）用上述酸性KMnO4溶液來測定FeSO4溶液中Fe2+的物質(zhì)的量濃度．
①配平該反應(yīng)的化學(xué)方程式：FeSO4+KMnO4+H2SO4═K2SO4+MnSO4+Fe2（SO4）3+H2O
②實驗時應(yīng)測定的數(shù)據(jù)有：量取FeSO4溶液的體積和
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

0.1mol/LNaOH和0.1mol/LNH4Cl溶液等體積混和后，離子濃度大小順序正確的是（　�。�
A、c（Na+）＞c（Cl-）＞c（OH-）＞c（H+）
B、c（Na+）=c（Cl-）＞c（OH-）＞c（H+）
C、c（Na+）=c（Cl-）＞c（H+）＞c（OH-）
D、c（Cl-）＞c（Na+）＞c（OH-）＞c（H+）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

反應(yīng)4NH3（g）+5O2=4NO（g）+6H2O（g）在一個1L的密閉容器中進行，反應(yīng)30秒后，水蒸氣的物質(zhì)的量增加了0.45mol，則在這30秒內(nèi)此反應(yīng)的平均速率υ（X）可表示為（　�。�
A、υ（H2O）=0.45 mol?L-1?s-1
B、υ（O2）=0.010 mol?L-1?s-1
C、υ（NO）=0.010 mol?L-1?s-1
D、υ（NH3）=0.10 mol?L-1?s-1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

屬于電解質(zhì)的是（　�。�
A、CO2
B、Al
C、NaCO3
D、蔗糖

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A、Cl2 與水反應(yīng)
B、Fe和水蒸氣反應(yīng)
C、Na和水反應(yīng)
D、SO3和水反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用正確的化學(xué)符號填空：
（1）2個汞原子
 
；
（2）4個鎂離子
 
；
（3）2個硝酸根離子
 
；
（4）氧化鋁中鋁元素顯+3價
 
；
（5）石灰水的有效成分
 
；
（6）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 
；
（7）地殼中含量第二位的元素是
 
；
（8）導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體主要是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、H2、D2和T2互稱為同位素，它們的化學(xué)性質(zhì)幾乎-樣
B、二氧化碳、鹽酸、氨水分別屬于非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)
C、膠體和其它分散系的本質(zhì)區(qū)別是丁達爾效應(yīng)
D、硅是一種良好的半導(dǎo)體材料，可以制成計算機芯片和硅太陽能電池

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列試劑在空氣中易被氧氣氧化而變質(zhì)的是（　�。�
A、亞硫酸B、次氯酸
C、硝酸D、苯甲酸

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同步練習(xí)冊答案