A. | 由圖1可知,從能量角度考慮,金剛石比石墨更穩(wěn)定 | |
B. | 圖2中a點降溫后加入KNO3 固體都能轉(zhuǎn)變成飽和溶液 | |
C. | 圖3中陰影部分的面積表示△v=v正-v逆 | |
D. | 由圖4可知,正反應(yīng)△H>0 |
分析 A、物質(zhì)具有的能量越低越穩(wěn)定;
B、由圖2可知,KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大,a點處于不飽和狀態(tài),可以通過減低溫度或者減小溶質(zhì)的量轉(zhuǎn)變成飽和溶液;
C、由圖3可知,橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)乘積為濃度的變化,據(jù)此分析;
D、由圖4可知,升溫平衡向逆反應(yīng)方向移動;
解答 解:A、由圖1可知,石墨的能量低于金剛石,所以石墨比金剛石穩(wěn)定,故A錯誤;
B、由圖2可知,KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大,a點處于不飽和狀態(tài),降溫后可以轉(zhuǎn)變成飽和溶液或者加入KNO3 固體也能轉(zhuǎn)變成飽和溶液,故B正確;
C、由圖3可知,橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)乘積為濃度的變化,所以陰影部分的面積表示△c=c正-c逆,故C錯誤;
D、由圖4可知,升溫平衡向逆反應(yīng)方向移動,所以正反應(yīng)△H<0,故D錯誤.
故選B.
點評 本題考查了化學(xué)平衡圖象、閱讀題目獲取信息的能力等,難度中等,需要學(xué)生具備運用信息與基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣、SO2都能使品紅溶液褪色,它們的漂白原理相同 | |
B. | 滴加石蕊試液顯紅色的溶液:Fe3+、NH4+、I-可能大量共存 | |
C. | 某溶液中加入鹽酸酸化的氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42- | |
D. | Fe(NO3)2溶液中滴加少量稀硫酸會變黃色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(IO3-)、c(HSO3-)逐漸增大 | B. | c(K+)逐漸增大,反應(yīng)速率加快 | ||
C. | 溶液的pH減小,IO3-的氧化性增強 | D. | c(H+)增大,反應(yīng)速率加快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 50mL 1mol•L-1 NaCl溶液 | B. | 20mL 2mol•L-1 AlCl3溶液 | ||
C. | 30mL 1mol•L-1 MgCl2溶液 | D. | 100mL 3mol•L-1 NaClO3溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NH4+、Ba2+、Br-、CO32- | B. | Cl-、SO32-、Fe2+、H+ | ||
C. | K+、Na+、SO42-、MnO4- | D. | Na+、H+、NO3-、HCO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 正極反應(yīng)中有CO2生成 | |
B. | 微生物促進(jìn)了反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移 | |
C. | 質(zhì)子通過交換膜從負(fù)極區(qū)移向正極區(qū) | |
D. | 電池總反應(yīng)為C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為測定新制氯水的pH,用玻璃棒蘸取液體滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照即可 | |
B. | 做蒸餾實驗時,在蒸餾燒瓶中應(yīng)加入沸石,以防暴沸.如果在沸騰前發(fā)現(xiàn)忘記加沸石,應(yīng)立即停止加熱,冷卻后補加 | |
C. | 在未知溶液中滴加BaCl2溶液出現(xiàn)白色沉淀,加稀硝酸,沉淀不溶解,說明該未知溶液中存在SO42-或SO32- | |
D. | 提純混有少量硝酸鉀的氯化鈉,應(yīng)采用在較低溫度下制得濃溶液再冷卻結(jié)晶、過濾、干燥的方法 |
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