7.寫出下列物質(zhì)在水溶液中的電離方程式
(1)硫酸H2SO4═2H++SO42-
(2)氫氧化鋇Ba(0H)2═Ba2++2OH-
(3)硫酸鋁Al2(SO43═2Al3++3SO42-

分析 化學(xué)式和離子符號(hào)表示電離過程的式子,稱為電離方程式,首先判斷電解質(zhì)的類型及電離出的陰陽離子,離子所帶電荷數(shù)一般可根據(jù)它們?cè)诨衔镏械幕蟽r(jià)來判斷,所有陽離子帶的正電荷總數(shù)與所有陰離子所帶的負(fù)電荷總數(shù)相等,離子團(tuán)不能拆開,然后根據(jù)電解質(zhì)的類型判斷寫可逆號(hào)還是等號(hào),如果是多元弱酸,要分步電離,如果是多元弱堿,只需一步書寫,最后要注意原子守恒、電荷守恒,據(jù)此即可解答.

解答 解:(1)硫酸電離時(shí)生成氫離子、硫酸根離子,其電離方程式為H2SO4═2H++SO42-,
故答案為:H2SO4═2H++SO42-;
(2)Ba(OH)2在溶液中電離生成Ba2+離子和OH-離子,電離方程式為Ba(OH)2=Ba2++2OH-,
故答案為:Ba(0H)2═Ba2++2OH-;
(3)Al2(SO43為強(qiáng)電解質(zhì),完全電離出鋁離子和硫酸根離子,則電離方程式為:Al2(SO43═2Al3++3SO42-,
故答案為:Al2(SO43═2Al3++3SO42-

點(diǎn)評(píng) 本題考查電離方程式的書寫,書寫電離方程式時(shí)注意離子的正確書寫、電荷守恒、離子團(tuán)不能拆開,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某混合氣體是由HF、(HF)2、(HF)3三種氣體組成,該混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量為38,則混合氣體中HF的體積分?jǐn)?shù)為(  )
A.大于10% 小于55%B.小于10%C.等于10%D.無法計(jì)算

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

18.能使水的電離平衡向右移動(dòng),且使溶液呈酸性的是( 。
A.向水中加入少量硫酸氫鈉固體B.向水中加入少量硫酸鋁固體
C.向水中加入少量氯化銨固體D.將水加熱到100℃,使水的pH=6

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是( 。
A.電鍍銅時(shí),電解質(zhì)溶液中銅離子濃度不斷減小
B.電解精煉銅時(shí),電解質(zhì)溶液中銅離子濃度不變
C.純鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí),加入少量CuSO4溶液,會(huì)使反應(yīng)速率減慢
D.要使電解后的CuSO4溶液復(fù)原,可向其中加人CuO固體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列推斷正確的是( 。
A.N2、NO、NO2都是大氣污染氣體,在空氣中都能穩(wěn)定存在
B.向AlCl3溶液中滴加過量的氨水能看到先產(chǎn)生白色沉淀,后沉淀溶解
C.可用濃硫酸或者濃硝酸除去鍍?cè)阡X表面的銅鍍層
D.在稀硫酸中加入銅粉,銅粉不溶解;再加入Cu(NO32固體,銅粉就會(huì)溶解

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.對(duì)含氮物質(zhì)的研究和利用有著極為重要的意義.
(1)N2、O2和H2相互之間可以發(fā)生化合反應(yīng),已知反應(yīng)的熱化學(xué)方程式如下:
N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180.5kJ•mol-1
2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-483.6kJ•mol-1;
N2(g)+3H2(g)═2NH3(g)△H=-92.4kJ•mol-1
則氨的催化氧化反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為4NH3(g)+5O2(g)=4NO(g)+6H2O(g)△H=-905kJ/mol.
(2)汽車尾氣凈化的一個(gè)反應(yīng)原理為:2NO(g)+2CO(g)?N2(g)+2CO2(g)△H<0.一定溫度下,將2.8mol NO、2.4mol CO通入固定容積為2L的密閉容器中,反應(yīng)過程中部分物質(zhì)的物質(zhì)的量變化如圖1所示.

①NO的平衡轉(zhuǎn)化率為28.57%,0~20min平均反應(yīng)速率v(NO)為0.02mol/(L•min).25min時(shí),若保持反應(yīng)溫度不變,再向容器中充入CO、N2各0.8mol,則化學(xué)平衡將向左移動(dòng)(填“向左”、“向右”或“不”).
②如圖2若只改變某一反應(yīng)條件X,反應(yīng)由原平衡I達(dá)到新平衡Ⅱ,變量Y的變化趨勢(shì)如表所示.下列說法正確的是b (填字母代號(hào)).
 條件X變量Y
a壓強(qiáng)反應(yīng)的平衡常數(shù)
b溫度CO的平衡濃度
c溫度N2的體積分?jǐn)?shù)
d催化劑NO的平衡轉(zhuǎn)化率
(3)某化學(xué)小組擬設(shè)計(jì)以N2和H2為電極反應(yīng)物,以HCl-NH4Cl為電解質(zhì)溶液制成燃料電池,則該電池的正極反應(yīng)式為N2+8H++6e-═2NH4+.假設(shè)電解質(zhì)溶液的體積不變,下列說法正確的是bcd(填字母代號(hào)).
a.放電過程中,電解質(zhì)溶液的pH保持不變
b.溶液中的NH4Cl濃度增大,但Cl-離子濃度不變
c.每轉(zhuǎn)移6.02×1023個(gè)電子,則有標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L電極反應(yīng)物被氧化
d.為保持放電效果,電池使用一段時(shí)間需更換電解質(zhì)溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某學(xué)習(xí)小組按如下實(shí)驗(yàn)流程探究海帶中碘含量的測(cè)定和碘的制取.
實(shí)驗(yàn)(一)如圖1碘含量的測(cè)定

取0.0100mol•Lˉ1的AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液裝入滴定管,取100.00mL海帶浸取原液至滴定池,用電勢(shì)滴定法測(cè)定碘含量.測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)(E)反映溶液中c(Iˉ)的變化,部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
V(AgNO3)/mL15.0019.0019.8019.9820.0020.0221.0023.0025.00
E/mV-225-200-150-10050.0175275300325
實(shí)驗(yàn)(二)  碘的制取如圖2
另制海帶浸取原液,甲、乙兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:

已知:3I2+6NaOH═5NaI+NaIO3+3H2O.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)中的儀器名稱:儀器A坩堝,儀器B500mL容量瓶.
(2)①根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制滴定曲線如圖3:

②該次滴定終點(diǎn)時(shí)用去AgNO3溶液的體積為20.00mLmL,計(jì)算得海帶中碘的百分含量為0.635%.
(3)①分液漏斗使用前須檢漏,檢漏方法為向分液漏斗中加入少量蒸餾水,檢查旋塞處是否漏水,將漏斗倒轉(zhuǎn)過來,檢查玻璃塞是否漏水.
②步驟X中,萃取后分液漏斗內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是液體分為上下兩層,下層呈紫紅色.
③下列有關(guān)步驟Y的說法,正確的是AB.
A.應(yīng)控制NaOH溶液的濃度和體積      B.將碘轉(zhuǎn)化成離子進(jìn)入水層
C.主要是除去海帶浸取原液中的有機(jī)雜質(zhì)   D.NaOH溶液可以由乙醇代替
④實(shí)驗(yàn)(二)中操作乙的名稱是過濾.
(4)方案甲中采用蒸餾不合理,理由是碘單質(zhì)易升華,會(huì)導(dǎo)致碘損失.
方案乙中粗碘提純的方法是升華.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.氧化還原反應(yīng)中,水的作用可以是氧化劑、還原劑、既是氧化劑又是還原劑、既不是氧化劑又不是還原劑.下列反應(yīng)與Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl相比較,水的作用完全相同的是(  )
A.2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2B.4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
C.2F2+2H2O=4HF+O2D.2Na+2H2O=2NaOH+H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如表為元素A~G在周期表的位置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA 0
 一        
 二    A B C  
 三 D  E   F G
(1)G元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為
(2)B元素所形成氫化物的電子式為
(3)C元素與F元素相比較,氫化物較穩(wěn)定的是H2O>H2S(填氫化物的化學(xué)式).
(4)A、B、C三種元素的原子半徑從小到大的順序是C>N>O(用元素符號(hào)表示).
(5)D元素和E元素所形成的最高價(jià)氧化物的水化物堿性較強(qiáng)的是NaOH>Al(OH)3(用化學(xué)式表示).
(6)B元素的氫化物與G元素的氫化物反應(yīng)所得生成物是離子(填“離子”或“共價(jià)”)化合物.
(7)D元素的過氧化物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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