分析 (1)由圖可知曲線Ⅱ在6min后氫氣的物質(zhì)的量不再變化,a點在6min之前,平衡向正反應(yīng)移動;
(2)曲線斜率越大,反應(yīng)速率越快,反之速率慢;
(3)由圖可知,曲線I達到平衡的時間短、且平衡時氫氣的物質(zhì)的量大;曲線III中達到平衡的時間短、且平衡時氫氣的物質(zhì)的量小,結(jié)合平衡對反應(yīng)的影響來解答.
解答 解:(1)由圖可知曲線Ⅱ在6min后氫氣的物質(zhì)的量不再變化,a點在6min之前,平衡向正反應(yīng)移動,則a點正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,
故答案為:大于;
(2)曲線斜率越大,反應(yīng)速率越快,反之速率慢,則0~1min 反應(yīng)速率最快,8~11min反應(yīng)速率最慢,
故答案為:A;D;
(3)由圖可知,曲線I達到平衡的時間短、且平衡時氫氣的物質(zhì)的量大,該反應(yīng)為放熱反應(yīng),則曲線I對應(yīng)的實驗條件改變是升高溫度;曲線III中達到平衡的時間短、且平衡時氫氣的物質(zhì)的量小,該反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),則曲線III對應(yīng)的實驗條件改變是增大壓強,
故答案為:升高溫度; 增大壓強.
點評 本題考查物質(zhì)的量隨時間的變化曲線,為高頻考點,把握圖象縱橫坐標的含義、平衡的判斷及平衡移動影響因素為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意達到平衡的時間及氫氣的物質(zhì)的量,題目難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 | B. | 4 | C. | 5 | D. | 6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | Z與X形成化合物的沸點高于Z的同族元素與X形成化合物的沸點 | |
B. | 原子半徑:Z>Y>X | |
C. | CaY2與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)時,CaY2只作氧化劑 | |
D. | CaY2和CaZ22種化合物中,陽離子與陰離子個數(shù)比均為1:2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 濃、稀硝酸都能使藍色石蕊試紙最終變?yōu)榧t色 | |
B. | 硝酸能與Cu反應(yīng),只表現(xiàn)氧化性 | |
C. | 硝酸可與Na2S反應(yīng)制得H2S氣體 | |
D. | 濃硝酸因分解放出的NO2又溶解于硝酸而呈黃色 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 頁巖氣是一種清潔的能源 | |
B. | 使用頁巖氣是對化學(xué)能的充分利用 | |
C. | 使用頁巖氣給農(nóng)民的生活帶來了不便 | |
D. | 頁巖氣是我州解決能源的重要途徑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通H2的極是正極,通入O2的極是負極 | |
B. | 通O2的極是正極,通入H2的極是負極 | |
C. | 工作一段時間后電解質(zhì)溶液堿性增強 | |
D. | 工作時負極區(qū)附近堿性不變 |
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