【題目】鐵紅(主要成分為Fe2O3)是一種用途廣泛的顏料,用廢鐵屑制備鐵紅的流程如下:
(1)操作Ⅰ的名稱是_________。
(2)檢驗(yàn)FeCO3沉淀是否洗凈的實(shí)驗(yàn)方法是________。
(3)加入NH4HCO3溶液的反應(yīng)除了生成FeCO3沉淀,還會(huì)生成一種氣體,生成氣體的離子方程式為________。
(4)在空氣中煅燒FeCO3的化學(xué)方程式是________,若煅燒不充分,產(chǎn)品Fe2O3中會(huì)有FeO,為了避免產(chǎn)品中有FeO,可以采取的措施是________。
(5)稱取3.0 g 產(chǎn)品,用稀硫酸溶解,逐滴加入0.10 mol·L-1 KMnO4溶液20.00 mL,二者恰好反應(yīng)完全。若此產(chǎn)品中只含有FeO、Fe2O3,求算產(chǎn)品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程___。
(已知:10FeSO4+2KMnO4+8H2SO4===5Fe2(SO4)3+2MnSO4+K2SO4+8H2O)
【答案】 過(guò)濾 取最后一次洗滌液少量于試管中,加入鹽酸無(wú)現(xiàn)象,再加入BaCl2溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則洗凈 H++HCO3-=CO2↑+H2O (寫(xiě)成Fe2++2HCO3-=FeCO3↓+CO2↑+H2O 也對(duì)) 4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2 粉碎FeCO3(或“升高溫度”、“加長(zhǎng)時(shí)間”意思,答對(duì)一項(xiàng)即可) 76%
【解析】試題分析:(1)Ⅰ是把沉淀和廢液分離的操作;(2)檢驗(yàn)FeCO3沉淀是否洗凈,可以檢驗(yàn)洗滌液中是否含有SO42-;(3)FeSO4溶液呈酸性,加入NH4HCO3溶液,H+與HCO3-反應(yīng)生成CO2氣體;(4)在空氣中煅燒FeCO3,F(xiàn)eCO3被氧氣氧化為Fe2O3;為充分煅燒,可以將FeCO3粉碎、升高溫度、加長(zhǎng)時(shí)間煅燒時(shí)間等;(5)根據(jù)關(guān)系式5FeO ,計(jì)算FeO的質(zhì)量。
解析:(1)Ⅰ是把沉淀和廢液分離的操作,操作Ⅰ的名稱是過(guò)濾;(2)固體表面可能帶有SO42-,檢驗(yàn)FeCO3沉淀是否洗凈,可以檢驗(yàn)洗滌液中是否含有SO42-,取最后一次洗滌液少量于試管中,加入鹽酸無(wú)現(xiàn)象,再加入BaCl2溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則洗凈;(3)FeSO4溶液呈酸性,加入NH4HCO3溶液,H+與HCO3-反應(yīng)生成CO2氣體,反應(yīng)離子方程式是H++HCO3-=CO2↑+H2O;(4)在空氣中煅燒FeCO3,F(xiàn)eCO3被氧氣氧化為Fe2O3,煅燒的方程式是4FeCO3+O2 2Fe2O3+4CO2;為充分煅燒,可以將FeCO3粉碎、升高溫度、加長(zhǎng)時(shí)間煅燒時(shí)間等;
(5)設(shè)樣品含F(xiàn)eO的質(zhì)量是xg。
根據(jù)關(guān)系式
X=0.72g,產(chǎn)品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)76%。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中正確的是( )
A.NH3、CO,CO2都是極性分子
B.CH4、CCl4都是含有極性鍵的非極性分子
C.HF,HCl、HBr、HI的穩(wěn)定性依次增強(qiáng)
D.CS2、H2O,C2H2都是直線形分子
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制備氯氣并進(jìn)行一系列相關(guān)實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持設(shè)備已略)。
(1)裝置A是氯氣的發(fā)生裝置,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)相應(yīng)的化學(xué)方程式:。
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是;同時(shí)裝置B也是安全瓶,監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)C中是否發(fā)生堵塞,請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生堵塞時(shí)B中的現(xiàn)象:。
(3)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中I、Ⅱ、Ⅲ處依次放入物質(zhì)的組合應(yīng)是(填字母編號(hào))。
編號(hào) | I | Ⅱ | Ⅲ |
a | 干燥的有色布條 | 堿石灰 | 濕潤(rùn)的有色布條 |
b | 干燥的有色布條 | 無(wú)水硫酸銅 | 濕潤(rùn)的有色布條 |
c | 濕潤(rùn)的有色布條 | 濃硫酸 | 干燥的有色布條 |
d | 濕潤(rùn)的有色布條 | 無(wú)水氯化鈣 | 干燥的有色布條 |
(4)設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性。反應(yīng)一段時(shí)間后,打開(kāi)活塞,將裝置D中少量溶液加入裝置E中,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 , 該現(xiàn)象(填“能”或“不能”) 說(shuō)明溴單質(zhì)的氧化性強(qiáng)于碘,原因是。
(5)裝置F的燒杯中的溶液不能選用下列中的(填字母編號(hào))。a.飽和NaOH溶液 b.飽和Ca(OH)2溶液 c.飽和Na2CO3溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)題意解答
(1)某溫度下,在Ca(OH)2(Ksp=5.5×10﹣6)、Mg(OH)2(Ksp=3.2×10﹣11)、AgCl(Ksp=1.8×10﹣10)三種物質(zhì)中,溶解度最小的是
(2)在粗制CuSO45H2O晶體中常含有雜質(zhì)Fe2+ . 在提純時(shí)為了除去Fe2+ , 常加入氧化劑,使Fe2+氧化為Fe3+ , 下列物質(zhì)最合適的是 A.KMnO4 B.H2O2 C.Cl2 水 D.HNO3
已知KMnO4氧化Fe2+時(shí),生成Mn2+離子,試寫(xiě)出酸性KMnO4與Fe2+反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式;然后再加入適當(dāng)物質(zhì)調(diào)整至溶液pH=4,使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3 , 可以達(dá)到除去Fe3+而不損失CuSO4的目的,調(diào)整溶液pH可選用下列中的
A.NaOH B. NH3H2O C.CuCO3 D.Cu(OH)2
(3)甲同學(xué)懷疑調(diào)整至溶液pH=4是否能達(dá)到除去Fe3+而不損失Cu2+的目的,乙同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)計(jì)算確定,他查閱有關(guān)資料得到如下數(shù)據(jù),常溫下Fe(OH)3的溶度積Ksp=8.0×10﹣38 , Cu(OH)2的溶度積Ksp=3.0×10﹣18 , 通常認(rèn)為殘留在溶液中的離子濃度小于1×10﹣5 molL﹣1時(shí)就認(rèn)為沉淀完全,設(shè)溶液中CuSO4的濃度為3.0molL﹣1 , 則Cu(OH)2開(kāi)始沉淀時(shí)溶液的pH為 , Fe3+完全沉淀時(shí)溶液的pH為(已知lg2=0.3,lg5=0.7),通過(guò)計(jì)算確定上述方案(填“可行”或“不可行”)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理使用藥物是保證身心健康、提高生活質(zhì)量的有效手段.藥物化學(xué)已經(jīng)成為化學(xué)的一個(gè)重要領(lǐng)域.
(1)我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的特效藥﹣﹣青蒿素,而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).青蒿素的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示,其含有的過(guò)氧基(﹣O﹣O﹣)具有強(qiáng)氧化性.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①青蒿素的分子式為 .
②下列有關(guān)青蒿素的敘述中,正確的是(填字母).
A、青蒿素屬于芳香族化合物
B、青蒿素具有強(qiáng)氧化性,可用于殺菌
C、青蒿素分子中的所有碳原子在同一個(gè)平面上
D、在一定條件下,青蒿素能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
(2)阿司匹林(乙酰水楊酸) 是常用的解熱鎮(zhèn)痛藥,可以由水楊酸與乙酸酐反應(yīng)制取,反應(yīng)原理為
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①乙酰水楊酸中的含氧官能團(tuán)的名稱為
②制得的阿司匹林中常含有少量的雜質(zhì)水楊酸,下列試劑可用于檢驗(yàn)阿司匹林樣品中是否混有水楊酸的是(填字母).
A、碳酸氫鈉溶液 B、三氯化鐵溶液 C、石蕊試液
③寫(xiě)出水楊酸與足量的NaHCO3溶液完全反應(yīng)所得有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: .
(3)丙烷的一氯代物有種,寫(xiě)出其一氯代物在氫氧化鈉醇溶液共熱條件下的有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)化合物分子中的基團(tuán)之間存在著相互影響.
(1)在甲烷、苯、甲苯這三種物質(zhì)中,可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色的有(填名稱),能用于制取炸藥梯恩梯(TNT)的是(填分子式).
(2)某學(xué)習(xí)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究①苯酚、②醋酸、③碳酸這三種物質(zhì)分子中的羥基在水中電離能力的強(qiáng)弱.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下: a、取三支試管,分別加入三種物質(zhì)的水溶液(適量),再分別滴加2~3滴紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)僅②、③的溶液變紅.
b、另取一支試管,加入少量滴加了酚酞的NaOH溶液,再滴加①的溶液,發(fā)現(xiàn)試管中溶液的紅色明顯變淺.
c、再取一支試管,加入少量碳酸鈉溶液,向其中滴加②的溶液,發(fā)現(xiàn)有氣體生成.
d、將CO2氣體通入苯酚鈉的水溶液中,發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁.
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①步驟b的現(xiàn)象說(shuō)明苯酚具有性.
②步驟d中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
③三種物質(zhì)分子中的羥基在水中的電離能力由強(qiáng)到弱的順序是(填序號(hào)).
④在苯酚分子中,羥基對(duì)苯基的性質(zhì)也有影響.寫(xiě)出苯酚與濃溴水反應(yīng)生成的有機(jī)產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: .
(3)同學(xué)甲設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置一次性地驗(yàn)證苯酚、醋酸、碳酸的酸性強(qiáng)弱.同學(xué)乙認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的不嚴(yán)密,理由是 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定溫度下,向1L密閉容器中加入1mol HI(g),發(fā)生反應(yīng)2HI(g)H2(g)+I2(g),2s時(shí)生成0.1mol H2 , 則以HI表示該時(shí)段的化學(xué)反應(yīng)速率是( )
A.0.05 molLˉ1sˉ1
B.0.1 molLˉ1sˉ1
C.0.2 molLˉ1sˉ1
D.0.8 molLˉ1sˉ1
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、D、E、W是中學(xué)常見(jiàn)的四種元素,原子序數(shù)依次增大。A的原子最外層電子數(shù)是次外層的2倍,D的氧化物屬于兩性氧化物,D、E位于同周期,A、D、E的原子最外層電子數(shù)之和為14,W是人體必需的微量元素,缺乏W會(huì)導(dǎo)致貧血癥狀。
(1)A在元素周期表中的位置是。
(2)下列事實(shí)能用元素周期律解釋的是(填字母序號(hào))。
a . D的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的堿性弱于Mg(OH)2
b. E的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性小于HF
c. WE3的溶液可用于刻蝕銅制的印刷電路板
(3)E的單質(zhì)可以從NaBr溶液中置換出Br2單質(zhì),從原子結(jié)構(gòu)的角度解釋其原因是。
(4)①工業(yè)上用電解法制備D的單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
②家用“管道通”的有效成分是燒堿和D的單質(zhì),使用時(shí)需加入一定量的水,此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(5)W的單質(zhì)可用于處理酸性廢水中的NO3- , 使其轉(zhuǎn)換為NH4+ , 同時(shí)生成有磁性的W的氧化物X,再進(jìn)行后續(xù)處理。
① 上述反應(yīng)的離子方程式為。
② D的單質(zhì)與X在高溫下反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某溫度時(shí),CuS,MnS在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該溫度下,Ksp(CuS)小于Ksp(MnS)
B.向CuSO4溶液中加入MnS發(fā)生如下反應(yīng):Cu2+(aq)+MnS(s)=CuS(s)+Mn2+(aq)
C.在含有CuS和MnS固體的溶液中c(Cu2+):c(Mn2+)為2×10﹣23:1
D.a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的 Ksp大于b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的Ksp
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