（3分）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器：

請(qǐng)從A～G中選擇適當(dāng)?shù)难b置填空（填字母）。

①有零刻度且在上方的是               ；

②需要墊上石棉網(wǎng)才可以加熱的是            ；

③常盛放固體干燥劑，用以干燥氣體的是              。

 

【答案】

G   ;B E ;   F

【解析】

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究氯氣某性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖：
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究氯氣還是氯水具有漂白性．
（2）該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是：A裝置中紅紙條
不褪色
不褪色
，B裝置中紅紙條
褪色
褪色
（填“褪色”或“不褪色”）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：
燥的氯氣不具有漂白性，濕潤(rùn)的氯氣具有漂白性
燥的氯氣不具有漂白性，濕潤(rùn)的氯氣具有漂白性
．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制得氯氣通到
濃硫酸
濃硫酸
中干燥；實(shí)驗(yàn)后氯氣尾氣通入
NaOH
NaOH
 中處理，反應(yīng)方程式為
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生用圖示裝置制取溴苯和溴乙烷．已知C2H5OH+HBr 一定條件 C2H5Br+H2O．溴乙烷為無(wú)色液體，難溶于水，沸點(diǎn)38.4℃、熔點(diǎn)-119℃，密度為1.46g．cm-3．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①向燒瓶中加入一定量苯和液溴；②向錐形瓶中加入乙醇至恰好沒(méi)于進(jìn)氣導(dǎo)管口；③將A裝置中純鐵絲小心向下插入液體中；④點(diǎn)燃B裝置中酒精燈，用小火緩緩對(duì)錐形瓶加熱10min．

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）步驟①之前還應(yīng)進(jìn)行的一項(xiàng)操作是
檢查氣密性
檢查氣密性

（2）裝置A中純鐵絲的作用是
催化作用
催化作用
，導(dǎo)管a的作用是
導(dǎo)氣、冷凝回流
導(dǎo)氣、冷凝回流

（3）C裝置中U型管內(nèi)用蒸餾水封住管底的作用是
溶解吸收HBr，防止HBr及產(chǎn)物逸出
溶解吸收HBr，防止HBr及產(chǎn)物逸出

（4）反應(yīng)完畢后，U型管內(nèi)的現(xiàn)象是
液體分層，上層為水層，下層為無(wú)色油狀液體
液體分層，上層為水層，下層為無(wú)色油狀液體
；分離出溴乙烷時(shí)所用主要儀器名稱是（只填一種）
分液漏斗
分液漏斗

（5）步驟④中可否用大火加熱
不能
不能
，理由是
易發(fā)生副反應(yīng)生成乙醚、乙烯等
易發(fā)生副反應(yīng)生成乙醚、乙烯等
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?安徽模擬）廢易拉罐的成分比較復(fù)雜，據(jù)查，鋁易拉罐各部分成分及含量（質(zhì)量百分含量）見(jiàn)表：
Si Fe Cu Mn Mg Cr Zn Ti Al
罐身/% 0.3 0.7 0.25 0.25 1.0～1.5 - - - 其余
罐蓋/% 0.2 0.35 0.15 0.2～0.5 4.0～5.0 - 0.1 0.25 其余
拉環(huán)/% 0.2 0.35 0.15 0.2～0.5 3.0～4.0 0.1 0.25 0.1 其余
為了驗(yàn)證罐身的組成成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)儀器與藥品】
儀器：酒精燈、燒杯、試管、試管夾、漏斗、濾紙、鐵圈、玻璃棒、砂紙、剪刀
藥品：易拉罐、去污粉、NaOH溶液、KSCN溶液、鹽酸、鎂試劑、高碘酸（H5IO6，弱酸）
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)預(yù)處理．將剪好的易拉罐片用砂紙打磨，除去表面的涂料層，直到光亮后用去污粉清洗干凈備用．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】分別向試管a、b中加入少量上述易拉罐片，進(jìn)行如下操作：

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
（1）圖中操作①②所用到的玻璃儀器有
漏斗、燒杯、玻璃棒
漏斗、燒杯、玻璃棒
．
（2）沉淀A的成分為
Fe、Cu、Mn、Mg等
Fe、Cu、Mn、Mg等
．
（3）操作③觀察到的現(xiàn)象為
開(kāi)始生成白色沉淀，并逐漸增多，后沉淀部分溶解
開(kāi)始生成白色沉淀，并逐漸增多，后沉淀部分溶解
；
反應(yīng)的離子方程式為
H++AlO2-+H2O═Al（OH）3↓
H++AlO2-+H2O═Al（OH）3↓
、
2H++SiO32-═H2SiO3↓
2H++SiO32-═H2SiO3↓
、
Al（OH）3+3H+═Al3++3H2O
Al（OH）3+3H+═Al3++3H2O
．
（4）若試管a、b中取樣相同，則分別加入足量的NaOH溶液、稀鹽酸后，相同條件下理論上產(chǎn)生的氣體體積V（a）
＜
＜
V（b）（填“＜”、“＞”或“=”）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在復(fù)習(xí)元素周期律過(guò)程中，某研究性學(xué)習(xí)小組的幾位同學(xué)擬通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)來(lái)探討某些金屬元素的性質(zhì)差異，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的探究性實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^鈉、鎂、鋁金屬性強(qiáng)弱．
實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、
 
、試管、試管夾、砂紙、濾紙；鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6mol?L-1的鹽酸
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象記錄：
I．甲同學(xué)的方案如表：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 預(yù)期現(xiàn)象 實(shí)際觀察到的現(xiàn)象
a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中
立即劇烈反應(yīng)		 開(kāi)始時(shí)鈉塊浮在水面上不反應(yīng)，稍后才開(kāi)始與水劇烈反應(yīng)
b向盛有適量水（內(nèi)含2滴
酚酞的試管中加入一小段鎂條		 有氣泡產(chǎn)生，溶液變紅色 沒(méi)有相應(yīng)現(xiàn)象，加熱后仍無(wú)明顯變化
c向兩支盛有3mL6mol?L-1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片 鎂、鋁與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡劇烈程度不同 鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡速率較快
①你認(rèn)為a、b兩步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：a
 
；b
 
．
②上面的實(shí)驗(yàn)表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?!--BA-->
 
．
II乙同學(xué)的方案：他認(rèn)為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱，預(yù)計(jì)他的主要實(shí)驗(yàn)操作是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某課外活動(dòng)小組利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛，圖中鐵架臺(tái)等裝置己略去，粗黑線表示乳膠管．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
精英家教網(wǎng)
（1）甲裝置常常浸在溫度為70～80℃的水浴中，目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱玻璃管乙中的鍍銀鋼絲，約1分鐘后鼓入空氣，此時(shí)銅可絲即呈紅熱狀態(tài)．若把酒精燈撤走，控制一定的鼓氣速度，銅絲能長(zhǎng)時(shí)間保持紅熱直到實(shí)驗(yàn)結(jié)束．
（3）乙醇的催化氧化反應(yīng)是
 
反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制鼓氣的速度很重要：①控制鼓氣速度的方法是
 
，
②若鼓氣速度過(guò)快反應(yīng)會(huì)停止，原因：
 
，
③若鼓氣速度過(guò)慢反應(yīng)也會(huì)停止，原因：
 
．
（5）若試管丁中用水吸收產(chǎn)物，則要在導(dǎo)管乙、丙之間接上戊裝置，其連接方法是（填戊裝置中導(dǎo)管代號(hào)）：乙接
 
、
 
接丙．

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