下列各組粒子中，互為同位素的是（　　）
A、H  D
B、O2  O3
C、紅磷 白磷
D、H2  D2
考點：同位素及其應用,同素異形體
專題：
分析：根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子互稱同位素，研究對象為原子．
解答： 解：A．H、D是質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同的原子，屬于同位素，故A正確；
B．氧氣、臭氧都是由氧元素形成的結(jié)構(gòu)不同的單質(zhì)，屬于同素異形體，故B錯誤；
C．紅磷、白磷都是由磷元素形成的結(jié)構(gòu)不同的單質(zhì)，屬于同素異形體，故C錯誤；
D．H2 D2都是由氫元素形成的結(jié)構(gòu)相同的單質(zhì)，屬于同種物質(zhì)，故D錯誤．
故選A．
點評：本題以同位素為載體，考查化學“五同”比較，難度不大，注意把握概念的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

分析下列實例，根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗填寫影響反應速率的因素：
（1）夏天食物易變質(zhì)：
 
．
（2）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱可快速產(chǎn)生氧氣：
 
．
（3）粉狀的碳酸鈣與鹽酸反應比塊狀的碳酸鈣反應快：
 
．
（4）硫在氧氣中比在空氣中燃燒快：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

下列關于32He的說法正確的是（　�。�
A、32He原子核內(nèi)含有2個中子
B、32He和42He互為同位素
C、32He原子核外有3個電子
D、32He原子核內(nèi)含有3個質(zhì)子

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

20℃時，NaCl溶解于水的實驗數(shù)據(jù)如下表所（　�。�
實驗序號加入水的質(zhì)量/gNaCl質(zhì)量/g未溶的NaCl質(zhì)量/g
①1042
②2040
③3040
A、實驗①所得溶液為飽和溶液
B、實驗②所得溶液為飽和溶液
C、20℃時NaCl的溶解度為2g
D、實驗③所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為13.3%

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

用HCl做噴泉實驗，若燒瓶中充滿純凈的HCl氣體，則實驗過程中水將充滿整個燒瓶，若標準狀態(tài)下，用一充滿純凈的HCl氣體的試管，倒置于水槽中，假定忽略壓強的微小差異，試管中的液體假定不外逸，求燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

噴泉是一種常見的現(xiàn)象，其產(chǎn)生的原因是存在壓強差．
（1）實驗開始之前，應先檢驗圖1中Ⅰ裝置的氣密性是否良好，請用簡單的語言來描述此過程：
 
．
（2）用圖中Ⅰ裝置進行噴泉實驗，請寫出引發(fā)噴泉的操作
 
．若圖Ⅰ中的圓底燒瓶中充滿標況下的HCl氣體，反應后溶液充滿整個燒瓶，則燒瓶內(nèi)溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
．
（3）在圖1中Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)后，能產(chǎn)生噴泉的是
 
．
A．Cu與稀硝酸         B．Cu與稀硫酸
C．CaCO3與濃硝酸       D．Fe與濃硝酸
（4）某學生積極思考噴泉原理的應用，設計了如圖1中Ⅲ所示的裝置．
①如果關閉活塞c，打開活塞a、b，再擠壓膠頭滴管．則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
．
②在①操作的基礎上，打開活塞c，產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
．
（5）實驗室中某同學想制備部分氨氣，設計了下面的裝置圖2，并選用相關試劑，其中錯誤的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

氮及其化合物是我們熟悉的典型非金屬元素，研究它們的性質(zhì)對于生產(chǎn)、生活、科研具有重要意義，請回答以下問題：

I．（1）下面是實驗室制取氨氣的裝置圖1和選用的試劑，其中錯誤的是
 
．
A．①②B．②③C．③④D．①③
（2）實驗室用加熱固體混合物的方法制備氨氣的化學反應方程式是
 
為了得到干燥的 NH3，可用
 
做干燥劑．收集氨氣的方法是
 
．
（3）若有5.35g氯化銨參加反應，則產(chǎn)生的氣體在標準狀況下的體積為
 
L．
II．銨鹽受熱易分解，如圖2所示
（1）被加熱的鉑絲處發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）B中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
．
（3）燒杯C中發(fā)生反應可得到酸X，如圖3：足量X的濃溶液與Cu反應，寫出燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式
 
．實驗完畢后，試管中收集到的氣體的主要成分為
 
（寫化學式）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

CO是現(xiàn)代化工生產(chǎn)的基礎原料，下列有關問題都和CO的使用有關．
（1）人們利用CO能與金屬鎳反應，生成四羰基鎳，然后將四羰基鎳分解從而實現(xiàn)鎳的提純，最后可以得到純度達99.9%的高純鎳．具體反應為：Ni（s）+4CO（g）Ni（CO）4（g）
該反應的△H
 
0（選填“＞”或“=”或“＜”．
（2）工業(yè)上可利用CO生產(chǎn)乙醇：
2CO（g）+4H2（g）?CH3CH2OH（g）+H2O（g）△H1
有已知：H2O（1）═H2O（g）△H2
CO（g）+H 2 O（g）?CO2（g）+H2（g）△H3
工業(yè)上也可利用CO2與H2（g）為原料合成乙醇：
2CO2（g）+6H2（g）?CH3CH2OH（g）+3H2O（1）△H
則：△H與△H1、△H2、△H3之間的關系是：△H=
 
．
（3）-定條件下，H2、CO在體積固定的密閉容器中發(fā)生如下反應：4H2（g）+2CO（g）?CH3OCH3（g）+H2O（g）
下列選項能判斷該反應達到平衡狀態(tài)的依據(jù)的有
 
．
A.2v（H2）=v （CO）
B．CO的消耗速率等于CH3OCH3的生成速率
C．容器內(nèi)的壓強保持不變
D．混合氣體的密度保持不變
E．混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不隨時間而變化 
（4）工業(yè)可采用CO與H2反應合成再生能源甲醇，反應如下：CO（g）+2H2（g）?CH3OH（g）
在一容積可變的密閉容器中充有10molCO和20mol H2，在催化劑作用下發(fā)生反應生成甲醇．CO的平衡轉(zhuǎn)化率（a）與溫度（T）、壓強（p）的關系如（圖1）所示．
①合成甲醇的反應為
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應．
②A、B、C三點的平衡常數(shù)Ka、Kb、Kc的大小關系 為
 
．
③若達到平衡狀態(tài)A時，容器的體積為10L，則在平衡 狀態(tài)B時容器的體積為
 
L．
④CO的平衡轉(zhuǎn)化率（α）與溫度（T）、壓強（p）的關系如 （圖2）所示，實際生產(chǎn)時條件控制在250°C、1.3×104kPa左右，選擇此壓強的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

某同學在做原電池原理的實驗時，有如下實驗步驟：
①用導線將靈敏電流計的兩端分別與純凈的鋅片和銅片相連接（如圖1）；
②把一塊純凈的鋅片插入盛有稀硫酸的燒杯中；
③把一塊純凈的銅片插入盛有稀硫酸的燒杯中；
④用導線把鋅片和銅片連接起來后，再平行地插入盛有稀硫酸的燒杯中（如圖2）．
回答下列問題：
（1）實驗步驟①中應觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）實驗步驟②中應觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）實驗步驟③中應觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗步驟④中應觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）通過實驗步驟④該同學頭腦中有了一個猜想（或假設），該猜想是
 
．
（6）為了證實該猜想，該同學又設計了第⑤步實驗，請簡要敘述該同學的實驗原理并畫出第⑤步實驗的裝置示意圖
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案