7.溴苯是一種化工原料,實驗室合成溴苯的裝置示意圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
按下列步驟回答問題:
(1)在a中加入15mL無水苯和少量鐵屑;在b中小心加入4.0mL液態(tài)溴;向a中滴入幾滴溴,有白色煙霧產(chǎn)生,是因為生成了HBr氣體.繼續(xù)滴加至液溴滴完.裝置d的作用是吸收HBr和Br2;
(2)液溴滴完后,經(jīng)過下列步驟分離提純:
①向a中加入10mL水,然后過濾除去未反應的鐵屑;
②濾液依次用l0mL水、8mL l0%的NaOH溶液、10mL水洗滌.NaOH溶液洗滌的作用是除去HBr和未反應的Br2;
③向分出的粗溴苯中加入少量的無水氯化鈣,靜置、過濾.加入氯化鈣的目的是干燥;
(3)經(jīng)以上分離操作后,粗溴苯中還含有的主要雜質(zhì)為苯,要進一步提純,下列操作中必須的是C(填入正確選項前的字母);
A.重結(jié)晶         B.過濾           C.蒸餾           D.萃取
(4)在該實驗中,a的容積最適合的是B(填入正確選項前的字母).
A.25mL          B.50mL          C.250mL         D.500mL
(5)該反應的化學方程式+Br2$\stackrel{Fe}{→}$+HBr.

分析 (1)苯與液溴反應生成HBr,HBr遇水蒸氣形成白霧;苯的鹵代反應是放熱反應,液溴易揮發(fā),所以尾氣中有HBr及揮發(fā)出的Br2,用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染大氣;
(2)溴苯中含有溴,單質(zhì)溴能與NaOH溶液反應生成NaBr和NaBrO溶于水中,而溴苯不與NaOH溶液反應,也不溶于水,分液后,然后加干燥劑;
(3)根據(jù)分離出的粗溴苯中含有未反應的苯,分離互溶的液體,利用沸點不同,可采用蒸餾的方法進行分離;
(4)根據(jù)制取溴苯所加的液體的體積以及溶液的體積一般不超容器的$\frac{2}{3}$,不少于$\frac{1}{3}$;
(5)在鐵作催化劑條件下,苯和液溴發(fā)生取代反應溴苯.

解答 解:(1)苯與液溴反應生成HBr,HBr遇水蒸氣形成白霧;苯的鹵代反應是放熱反應,液溴易揮發(fā),所以尾氣中有HBr及揮發(fā)出的Br2,用氫氧化鈉溶液吸收,防止污染大氣,
故答案為:HBr;吸收HBr和Br2;
(2)溴苯提純的方法是:先水洗,把可溶物溶解在水中,然后過濾除去未反應的鐵屑,再加NaOH溶液,把未反應的Br2變成NaBr和NaBrO洗到水中,然后加干燥劑,無水氯化鈣能干燥溴苯,
故答案為:除去HBr和未反應的Br2;干燥;
(3)反應后得到的溴苯中溶有少量未反應的苯,苯和溴苯互溶,但苯的沸點低,所以采用蒸餾的方法進行分離,溴苯留在母液中,
故答案為:苯;C;
(4)操作過程中,先在a中加入15mL無水苯,在b中小心加入4.0mL液態(tài)溴,最后向a中加入10mL水,共約30mL,所以a的容積最適合的是50mL,
故答案為:B;
(5)在鐵作催化劑條件下,苯和液溴發(fā)生取代反應溴苯,反應方程式為+Br2$\stackrel{Fe}{→}$+HBr,
故答案為:+Br2$\stackrel{Fe}{→}$+HBr.

點評 本題考查物質(zhì)制備實驗,為高頻考點,明確實驗原理是解本題關(guān)鍵,知道實驗操作步驟及基本操作方法,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列下說法正確的是(  )
A.化學鍵斷裂時吸收能量,形成時放出能量
B.燃燒熱是1mol可燃物完全燃燒釋放的能量
C.中和熱是稀酸與稀堿反應生成1molH2O釋放的能量
D.燃料電池能將全部化學能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

2.寫出下列反應的離子方程式:
(1)石灰石與稀硝酸反應:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑;
(2)氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應:2H++SO42-+Ba2++2OH-=BaSO4↓+2H2O;
(3)鋅與硫酸銅溶液反應:Cu2++Zn=Zn2++Cu;
(4)三氧化二鐵溶于稀鹽酸:Fe2O3+6H+=2Fe3++3H20.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列電解質(zhì)在水中發(fā)生電離后得到的陰離子與陽離子的物質(zhì)的量之比為2:1的是( 。
A.氯化鋇B.硫酸銅C.硝酸鉀D.氯酸鉀

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

2.高效凈水劑聚合氯化鋁鐵(PAFC)的組成可表示為[AlFe(OH)nCl6-n]m,該物質(zhì)廣泛應用于日常生活用水和工業(yè)廢水的處理,PAFC中鐵元素的化合價為+3.某工廠欲以工業(yè)廢料(金屬鋁、鐵及其氧化物)為原料制取PAFC,設(shè)計如下流程:

①所得酸性溶液中,不能確定是否一定存在的陽離子是C
A、Al3+             B、Fe2+             C、Fe3+              D、H+
為證明該離子確實存在,可采用的操作(必須指明所采用的試劑及觀察到的現(xiàn)象)是取溶液少量滴入KSCN,溶液變血紅色.
②往酸性溶液中加入試劑X的目的是將亞鐵離子氧化為鐵離子;反應的離子方程式是2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

12.(一)最近霧霾天氣又開始肆虐我國大部分地區(qū).其中SO2是造成空氣污染的主要原因,利用鈉堿循環(huán)法可除去SO2
(1)鈉堿循環(huán)法中,吸收液為Na2SO3溶液,該吸收反應的離子方程式是SO32-+SO2+H2O=2HSO3-
(2)已知H2SO3的電離常數(shù)為 K1=1.54×10-2,K2=1.02×10-7,H2CO3的電離常數(shù)為 K1=4.30×10-7,K2=5.60×10-11,則下列微粒可以共存的是BC.
A.CO32-、HSO3-    B.HCO3-、HSO3-
C.SO32-、HCO3-D.H2SO3、HCO3-
(二)我國是世界上發(fā)現(xiàn)和使用銅及銅器最早的國家之一,直到現(xiàn)在銅及其化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中仍然有著廣泛的應用.
(3)常溫下Cu2O能溶于稀硫酸,得到藍色溶液和紅色固體,可以利用該性質(zhì)檢驗工業(yè)上冶煉銅得到的粗銅中是否含有Cu2O,寫出此反應的離子方程式Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O.
(4)刻蝕印刷電路的廢液中含有大量的CuCl2、FeCl2、FeCl3,任意排放將導致環(huán)境污染和資源的浪費,為了使FeCl3循環(huán)利用和回收CuCl2,現(xiàn)設(shè)計如下生產(chǎn)過程:

①試劑Y的名稱鹽酸;物質(zhì)X可以是CuO(填化學式).
②若常溫下1L廢液中含CuCl2、FeCl2、FeCl3的物質(zhì)的量濃度均為0.5mol•L-1,則加入Cl2氣和物質(zhì)X使溶液的pH在3.0~4.3 范圍時(設(shè)溶液體積保持不變),鐵元素完全轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3,而CuCl2不產(chǎn)生沉淀.(某離子的濃度小于1.0×10-5mol•-1時,認為該離子沉淀完全)( KSP[Fe(OH)3]=1.0×10-38、KSP[Cu(OH)2]=2.0×10-20、lg5=0.7)
(三)CO2可用NaOH溶液吸收得到Na2CO3或NaHCO3
(5)Na2CO3俗稱純堿,解釋其水溶液呈堿性的原因,用離子方程式表示CO32-+H2O?HCO3-+OH-,該溶液中c(OH-)-c(H+)=c(HCO3- )+2c(H2CO3)[用含c(HCO-3)、c(H2CO3)的關(guān)系式表示]
(6)已知25℃時,Na2CO3溶液的水解常數(shù)為Kb=2×10-4,則當溶液中c(HCO3-):c(CO32-)=2:1時,試求溶液的pH=10.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.實驗室合成環(huán)己烯的反應和實驗裝置(夾持及加熱部分已省略)如圖:
相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
 相對分子數(shù)量  密度沸點 溶解性 
環(huán)乙醇  100 0.9618 161微溶于水 
 環(huán)乙烯 82 0.8102 83難溶于水 
實驗步驟:
1.【合成】:在a中加入20.00g純環(huán)己醇及2小塊沸石,冷卻攪動下緩慢加入1mL濃硫酸.b中通入冷卻水后,緩慢加熱a,控制餾出物的溫度不超過90℃.
2.【提純】:將反應后粗產(chǎn)物倒入分液漏斗中,依次用少量5% Na2CO3溶液和水洗滌,分離后加入無水CaCl2顆粒,靜置一段時間后棄去CaCl2.再進行蒸餾最終獲得12.30g純環(huán)己烯.
回答下列問題:
(1)裝置b的名稱是冷凝管.加入沸石的目的是防暴沸.
(2)本實驗中最容易產(chǎn)生的副產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為
(3)分液漏斗在使用前必須清洗干凈并檢漏.本實驗分液所得產(chǎn)物應從上口倒出(填“上口”或“下口”).
(4)提純過程中加入Na2CO3溶液的目的是除去多余的H2SO4,加入無水CaCl2的作用是干燥所得環(huán)己烯.
(5)本實驗所得環(huán)己烯的產(chǎn)率是75%(產(chǎn)率=$\frac{實際產(chǎn)量}{理論產(chǎn)量}$×100%).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

16.乙烯在化工生產(chǎn)中的用途廣泛,乙烷脫氫制乙烯是工業(yè)上常用方法,但如果提高乙烯的產(chǎn)率一直是科學家研究的方向.現(xiàn)階段CO2氧化乙烷脫氫制乙烯的研究在國內(nèi)外學術(shù)界引起較大關(guān)注,主要涉及以下反應:
反應①:C2H6?C2H4+H2 △H1
反應②:CO2+H2?CO+H2O(g)  H2<0
總反應③:C2H6+CO2?C2H4+H2O(g)+CO△H3
(1)反應①的△S>0(填“>”或“<”)
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中,為了提高反應①中乙烯的產(chǎn)率,有人擬加入O2除去生成的H2,試解釋采取這一措施的原理:氧氣與氫氣反應生成水,減低氫氣的濃度,反應①平衡正向移動,提高乙烯的產(chǎn)率.但由于O2的氧化性強,乙烯往往會被氧化,最終乙烯的產(chǎn)率提高不大,無實際意義.
(3)下列關(guān)于該研究的說法正確的是:BD(填寫相應的編號)
A.為加快反應速率,生產(chǎn)中實際溫度越高越好,可提高每天的產(chǎn)量,從而提高經(jīng)濟效益;
B.研究開發(fā)合適的催化劑,加快反應速率;
C.加入CO2可加快反應①的速率,從而提高乙烯的產(chǎn)率;
D.加入CO2對反應①的各物質(zhì)起到稀釋的作用,在恒壓條件下可提高乙烷的轉(zhuǎn)化率.
(4)為研究溫度對乙烯產(chǎn)率的影響,實驗得圖1、圖2.試分析圖1 中H2收率在同一溫度下隨時間變化而下降的原因:反應②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低.從圖2中分析反應③的△H3>0(填“>”或“<”)
(5)寫出反應②的平衡常數(shù)表達式:K=$\frac{c(CO)×c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}$.若令濃度商Q=$\frac{生成物濃度的系數(shù)次方的乘積}{反應物濃度的系數(shù)次方的乘積}$,400K時,在固定體積的密閉容器中,充入物質(zhì)的量為1:1的CO2和H2,經(jīng)過一定時間t后到達平衡,在升高溫度至1700K.在圖3畫出反應②隨溫度升高時Q值的變化趨勢圖.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)依次滿足如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(圖中箭頭表示一步轉(zhuǎn)化)( 。
abcd
SiSiO2H2SiO3Na2SiO3
N2NONO2HNO3
CuCuOCu(OH)2CuSO4
NaNaClNa2CO3NaHCO3
A.①②B.②③C.③④D.

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