分析 (1)反應(yīng)①為氣體物質(zhì)的量增大反應(yīng),混亂度增大;
(2)氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,減低氫氣的濃度,使平衡正向移動(dòng);
(3)A.溫度非常高,需要提供較多的能量,對設(shè)備要求也很高,不能提高綜合經(jīng)濟(jì)效益;
B.研究開發(fā)合適的催化劑,加快反應(yīng)速率,提高經(jīng)濟(jì)效益;
C.加入CO2使反應(yīng)①中氫氣濃度降低,反應(yīng)速率減慢;
D.在恒壓條件下加入CO2對反應(yīng)①的各物質(zhì)起到稀釋的作用,平衡正向移動(dòng);
(4)由圖1可知,反應(yīng)②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低;
由圖2可知,隨溫度升高,乙烯的收率增大,說明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng);
(5)平衡常數(shù)是指生成物平衡濃度化學(xué)計(jì)量數(shù)冪乘積與反應(yīng)物濃度化學(xué)計(jì)量數(shù)冪乘積的比;
未到達(dá)平衡前,生成物濃度增大,反應(yīng)物濃度減小,則Q值減小,到達(dá)平衡時(shí)在升高溫度,平衡逆向移動(dòng),Q值減小.
解答 解:(1)反應(yīng)①為氣體物質(zhì)的量增大反應(yīng),混亂度增大,故△S>0,故答案為:>;
(2)氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,減低氫氣的濃度,反應(yīng)①平衡正向移動(dòng),提高反應(yīng)①中乙烯的產(chǎn)率,
故答案為:氧氣與氫氣反應(yīng)生成水,減低氫氣的濃度,反應(yīng)①平衡正向移動(dòng),提高乙烯的產(chǎn)率;
(3)A.溫度非常高,需要提供較多的能量,對設(shè)備要求也很高,不能提高綜合經(jīng)濟(jì)效益,故A錯(cuò)誤;
B.研究開發(fā)合適的催化劑,加快反應(yīng)速率,提高經(jīng)濟(jì)效益,故B正確;
C.加入CO2使反應(yīng)①中氫氣濃度降低,可以通過乙烯產(chǎn)量,但反應(yīng)速率減慢,故C錯(cuò)誤;
D.在恒壓條件下加入CO2對反應(yīng)①的各物質(zhì)起到稀釋的作用,平衡正向移動(dòng),可提高乙烷的轉(zhuǎn)化率,故D正確,
故選:BD;
(4)由圖1可知,反應(yīng)②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低;
由圖2可知,隨溫度升高,乙烯的收率增大,說明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),反應(yīng)③的△H3>0,
故答案為:反應(yīng)②中二氧化碳消耗氫氣,使氫氣的收率降低;>;
(5)反應(yīng)②的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{c(CO)×c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}$,未到達(dá)平衡前,生成物濃度增大,反應(yīng)物濃度減小,則Q值減小,到達(dá)平衡時(shí)在升高溫度,平衡逆向移動(dòng),Q值減小,反應(yīng)②隨溫度升高時(shí)Q值的變化趨勢圖為:,
故答案為:$\frac{c(CO)×c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})×c({H}_{2})}$;.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡影響因素、平衡常數(shù)等,注意對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaCl、CaCO3 | B. | CaCO3、Cl2 | C. | Cl2、Ca(OH)2 | D. | Ca(OH)2、NaCl |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
乙醇 | 1,2-二溴乙烷 | 乙醚 | |
狀態(tài) | 無色液體 | 無色液體 | 無色液體 |
密度/g•cm-3 | 0.79 | 2.2 | 0.71 |
沸點(diǎn)/℃ | 78.5 | 132 | 34.6 |
熔點(diǎn)/℃ | 一l30 | 9 | -1l6 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濕法 | 強(qiáng)堿性介質(zhì)中,F(xiàn)e(NO3)3與NaClO反應(yīng)生成紫紅色高鐵酸鹽溶液 |
干法 | Fe2O3、KNO3、KOH混合加熱共熔生成紫紅色高鐵酸鹽和KNO2等產(chǎn)物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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