在1 mol·L-1 CuSO4溶液中含有少量的Fe3+雜質(zhì),pH控制在什么范圍才能除去Fe3+?[使c(Fe3+)≤10-5 mol·L-1]已知:Fe(OH)3的Ksp=2.6×10-39,Cu(OH)2的Ksp=5.6×10-20.
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科目:高中化學(xué) 來源:山東省濟(jì)南市重點(diǎn)中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:022
全球氣候變暖已經(jīng)成為全世界人類面臨的重大問題,溫家寶總理在“哥本哈根會議”上承諾到2020年中國減排溫室氣體40%.
(1)地球上的能源主要源于太陽,綠色植物的光合作用可以大量吸收CO2以減緩溫室效應(yīng),主要過程可以描述分為下列三步(用“C5”表示C5H10O4,用“C3”表示C3H6O3):
Ⅰ、H2O(l)=2H+(aq)+1/2O2(g)+2e- ΔH=+284 kJ/mol
Ⅱ、CO2(g)+C5(s)+2H+(aq)=2C3+(s) ΔH=+396 kJ/mol
Ⅲ、12C3+(s)+12e-=C6H12O6(葡萄糖、s)+6C5(s)+3O2(g) ΔH=-1200 kJ/mol
寫出綠色植物利用水和二氧化碳合成葡萄糖并放出氧氣的熱化學(xué)方程式________.
(2)有效地開發(fā)利用CO2可以降低大氣中CO2的含量,目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),在體積為1 L的恒容密閉容器中,充入1 mol CO2和3 mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH=-49.0 kJ/mol.測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示.
①從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率
v(H2)=________mol/(L·min);②CO2的轉(zhuǎn)化率=________;
③該反應(yīng)的平衡常數(shù)為________(保留小數(shù)點(diǎn)后2位);
④下列措施中能使平衡體系中n(CH3OH)/n(CO2)增大的是________.
A.升高溫度
B.充入He(g),使體系壓強(qiáng)增大
C.將H2O(g)從體系中分離出去
D.再充入1 mol CO2和3 mol H2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
(共9分,每空1分)物質(zhì)在水中可能存在電離平衡、鹽的水解平衡和沉淀的溶解平衡,它們都可看作化學(xué)平衡。請根據(jù)所學(xué)知識的回答:
(1)A為0.1mol·L-1的(NH4)2SO4溶液,在該溶液中各種離子的濃度由大到小順序?yàn)?/p>
。
(2)B為0.1mol·L-1NaHCO3溶液,在NaHCO3溶液中存在的各種平衡體系為(用離子方
程式表示): ; ;
實(shí)驗(yàn)測得NaHCO3溶液的pH > 7,請分析NaHCO3溶液顯堿性的原因:
。
(3)C為FeCl3溶液,實(shí)驗(yàn)室中配制FeCl3溶液時(shí)通常需要向其中加入 ,目的是 ;
若把B和C溶液混合,將產(chǎn)生紅褐色沉淀和無色氣體,該反應(yīng)的離子方程式為
。
(4)D為含有足量AgCl固體的飽和溶液,氯化銀在水中存在沉淀溶解平衡:
AgCl(S) Ag+(aq)+ Cl-(aq) 在25℃時(shí),氯化銀的Ksp = 1.8×10-10
25℃時(shí),現(xiàn)將足量氯化銀分別放入:①100mL蒸餾水中;②100mL 0.2 mol·L-1AgNO3溶液中;③100mL 0.1 mol·L-1氯化鋁溶液中;④100mL 0.1 mol·L-1鹽酸溶液中。充分?jǐn)嚩逗螅嗤瑴囟认裸y離子濃度由大到小的順序是 (填寫序號);②中氯離子的濃度為 mol·L-1
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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(14分)CO2可轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。
(1)在體積為1 L的密閉容器中,充入1 mol CO2和3 mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng): CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH=-49.0 mol·L-1, 測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。
①從0 min到10 min,v(H2)= mol·(L·min)-1。
②能說明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是 (選填編號)。
A.反應(yīng)中CO2與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1︰1(即圖中交叉點(diǎn))
B.容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗3 mol H2,同時(shí)生成1 mol H2O
D.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
③下列措施中能使n (CH3OH)/n (CO2)增大的是 (選填編號)。
A.將H2O(g)從體系中分離 B.恒溫恒容充入He
C.恒溫恒壓充入He D.恒溫恒容再充入1 mol CO2和3 mol H2
(2)據(jù)報(bào)道,一定條件下由二氧化碳和氫氣合成二甲醚已成為現(xiàn)實(shí)。
2CO2(g)+6H2(g) CH3OCH3(g)+3H2O(g)
在一定壓強(qiáng)下,測得反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
①反應(yīng)的溫度升高,K值 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
②提高氫碳比[n(H2)/n(CO2)], K值 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)800℃時(shí),C(s)+CO2(g)2CO(g)的平衡常數(shù)K=1.64,相同條件下測得c(CO)=0.20 mol·L-1、c(CO2)=0.05 mol·L-1,此時(shí)反應(yīng)向 (填“正”或“逆”)方向進(jìn)行。
(4)在密閉容器中通入1mol H2和1mol CO2發(fā)生H2(g)+CO2(g) CO(g)+H2O(g) △H> 0反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,在其他條件不變時(shí),若升高溫度,請?jiān)谙聢D中畫出正(v正)、逆(v逆)反應(yīng)速率隨時(shí)間t變化的示意圖。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
CO2可轉(zhuǎn)化成有機(jī)物實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)。
(1)在體積為1 L的密閉容器中,充入1 mol CO2和3 mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng): CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) ΔH=-49.0 mol·L-1, 測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如圖所示。
①從0 min到10 min,v(H2)= mol·(L·min)-1。
②能說明上述反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是 (選填編號)。
A.反應(yīng)中CO2與CH3OH的物質(zhì)的量濃度之比為1︰1(即圖中交叉點(diǎn))
B.容器內(nèi)氣體的壓強(qiáng)不隨時(shí)間的變化而變化
C.單位時(shí)間內(nèi)每消耗3 mol H2,同時(shí)生成1 mol H2O
D.CO2的體積分?jǐn)?shù)在混合氣體中保持不變
③下列措施中能使n (CH3OH)/n (CO2)增大的是 (選填編號)。
A.將H2O(g)從體系中分離 B.恒溫恒容充入He
C.恒溫恒壓充入He D.恒溫恒容再充入1 mol CO2和3 mol H2
(2)據(jù)報(bào)道,一定條件下由二氧化碳和氫氣合成二甲醚已成為現(xiàn)實(shí)。
2CO2(g)+6H2(g) CH3OCH3(g)+3H2O(g)
在一定壓強(qiáng)下,測得反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。
分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
①反應(yīng)的溫度升高,K值 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
②提高氫碳比[n(H2)/n(CO2)], K值 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
(3)800℃時(shí),C(s)+CO2(g)2CO(g)的平衡常數(shù)K=1.64,相同條件下測得c(CO)=0.20 mol·L-1、c(CO2)=0.05 mol·L-1,此時(shí)反應(yīng)向 (填“正”或“逆”)方向進(jìn)行。
(4)在密閉容器中通入1mol H2和1mol CO2發(fā)生H2(g)+CO2(g) CO(g)+H2O(g) △H> 0反應(yīng),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡后,在其他條件不變時(shí),若升高溫度,請?jiān)谙聢D中畫出正(v正)、逆(v逆)反應(yīng)速率隨時(shí)間t變化的示意圖。
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科目:高中化學(xué) 來源:0110 期中題 題型:實(shí)驗(yàn)題
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