A. | △H3=+206kJ/mol | |
B. | 反應(yīng)③進(jìn)行到10min時(shí),改變的外界條件可能是升高溫度 | |
C. | 反應(yīng)③進(jìn)行過(guò)程中,0~5min這段時(shí)間共吸收的熱量為103.05kJ | |
D. | 當(dāng)反應(yīng)③平衡后,向容器中通入CH4,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),CH4的轉(zhuǎn)化率將增大 |
分析 A、根據(jù)蓋斯定律可知,①+②可得反應(yīng)③;
B、反應(yīng)③進(jìn)行到10min時(shí),CH4的濃度減少,平衡正向移動(dòng),而正反應(yīng)是吸熱反應(yīng);
C、根據(jù)圖象0~5min這段時(shí)間所消耗的甲烷的量來(lái)判斷反應(yīng)吸收的熱量;
D、向容器中通入CH4,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),但CH4的轉(zhuǎn)化率減小.
解答 解:A、根據(jù)蓋斯定律可知,①+②可得反應(yīng)③,則△H3=-41.2kJ/mol+(+247.3kJ/mol)=+206.1kJ/mol,故A正確;
B、反應(yīng)③進(jìn)行到10min時(shí),CH4的濃度減少,平衡正向移動(dòng),而正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),所以可能是升高溫度,故B正確;
C、0~5min這段時(shí)間所消耗的甲烷的濃度為0.5mol/L,根據(jù)熱化學(xué)方程式CH4(g)+H2O(g)?CO(g)+3H2(g),△H═+206kJ/mol的含義,所以消耗的甲烷的濃度為0.5mol/L時(shí),吸收的熱量為:$\frac{1}{2}$×206.1kJ=103.5KJ,故C正確;
D、向容器中通入CH4,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),但CH4的轉(zhuǎn)化率減小,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算,化學(xué)平衡的移動(dòng)及反應(yīng)方向的判斷,難度一般,(2)是學(xué)生解答中的難點(diǎn),注意利用好濃度商與K的關(guān)系來(lái)解答.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | KBr | B. | LiBr | C. | NaF | D. | MgBr2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膠體的本質(zhì)特征是膠粒直徑在1nm~100nm | |
B. | 煮沸飽和FeCl3溶液可以制得Fe(OH)3膠體 | |
C. | 丁達(dá)爾現(xiàn)象可以用來(lái)區(qū)別膠體和溶液 | |
D. | 溶液和膠體的分散質(zhì)都能通過(guò)濾紙孔隙 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 平衡向右移動(dòng) | B. | A的體積分?jǐn)?shù)比原平衡時(shí)小 | ||
C. | A的轉(zhuǎn)化率增大 | D. | 正反應(yīng)速率增大,逆反應(yīng)速率減小 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用圖a所示裝置配制100mL0.100mol•L-1稀鹽酸 | |
B. | 用圖b所示裝置蒸干FeCl3飽和溶液制備FeCl3固體 | |
C. | 用圖c所示裝置制取少量純凈的CO2氣體 | |
D. | 用圖d所示裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機(jī)層和水層 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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