實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，吸收尾氣的方案，正確的是：
①向KMnO4晶體中加入濃鹽酸，產(chǎn)生的氣體進(jìn)行漂白實(shí)驗(yàn)后的尾氣用NaOH溶液吸收；
②向Na2SO3晶體中滴入濃H2SO4，尾氣用氨水吸收；
③向FeS固體中滴入稀鹽酸，最后的尾氣用CuSO4溶液吸收；
④濃H2SO4與食鹽晶體共熱，將多余的氣體用水吸收；


  1. A.
    ①④
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③④
D
①會產(chǎn)生氯氣，用堿液吸收，正確。②會產(chǎn)生SO2，能溶于氨水中，正確。③中產(chǎn)生硫化氫氣體，和硫酸銅反應(yīng)生成氯化銅沉淀，正確。④中產(chǎn)生氯化氫，氯化氫極易溶于水，正確。答案選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南開區(qū)一模）下圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證的部分儀器裝置（加熱設(shè)備及夾持固定裝置均略去），請根據(jù)要求回答下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時(shí)可重復(fù)選擇，a、b為活塞）．

（1）若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，選擇裝置獲得純凈干燥的CO，并驗(yàn)證其還原性及氧化產(chǎn)物，所選裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->
ACBECF
ACBECF
（填字母代號）．能驗(yàn)證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是
AB之間的C裝置中溶液保持澄清，EF之間的C裝置中溶液變渾濁
AB之間的C裝置中溶液保持澄清，EF之間的C裝置中溶液變渾濁
．
（2）停止CO和CO2混合氣體的通入，E內(nèi)放置Na2O2，按A→E→D→B→H裝置順序制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇．此時(shí)，活塞a應(yīng)
關(guān)閉
關(guān)閉
，活塞b應(yīng)
打開
打開
．需要加熱的儀器裝置有
k、m
k、m
 （填字母代號），m中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2CH3CH2OH+O2
Cu
△
2CH3CHO+2H2O
2CH3CH2OH+O2
Cu
△
2CH3CHO+2H2O
．
（3）若氣體入口改通空氣，分液漏斗內(nèi)改加濃氨水，圓底燒瓶內(nèi)改加NaOH固體，E內(nèi)放置鉑銠合金網(wǎng)，按A→G→E→D裝置順序制取干燥的氨氣，并驗(yàn)證氨的某些性質(zhì)．
①裝置A中能產(chǎn)生氨氣的原因是
氫氧化鈉溶于水放出大量熱，溫度升高，使氨的溶解度減小而放出；氫氧化鈉吸水，促使氨放出；氫氧化鈉電離出的OH-增大了OH-濃度，促使氨水電離平衡左移，導(dǎo)致氨氣放出
氫氧化鈉溶于水放出大量熱，溫度升高，使氨的溶解度減小而放出；氫氧化鈉吸水，促使氨放出；氫氧化鈉電離出的OH-增大了OH-濃度，促使氨水電離平衡左移，導(dǎo)致氨氣放出
．
②實(shí)驗(yàn)中觀察到E內(nèi)有紅棕色氣體出現(xiàn)，證明氨氣具有
還原
還原
性．
（4）圖1所示為實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的操作是
連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，加熱試管導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定隊(duì)伍水柱
連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，加熱試管導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生，停止加熱，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定隊(duì)伍水柱
．請?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出收集氨氣的裝置圖
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?崇文區(qū)模擬）實(shí)驗(yàn)室需要少量某些氣體時(shí)，通常使用快速的方法制備．下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)可快速制取實(shí)驗(yàn)室所需的少量氣體，并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．（實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）
（1）若A中為30%的H2O2溶液，B中固體為MnO2，C中盛有FeCl2和KSCN的混合液，旋開E后，C中的現(xiàn)象是
有氣泡逸出，試管中溶液變?yōu)榧t色
有氣泡逸出，試管中溶液變?yōu)榧t色
，C中發(fā)生氧化還原反應(yīng)的離子方程式是
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
．
（2）若A中為濃鹽酸，B中裝有固體KMnO4，C中盛有KI淀粉溶液，旋開E后，B中出現(xiàn)黃綠色氣體．已知1mol KMnO4發(fā)生反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移5mol電子，且生成的氣體為單質(zhì)．B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
2KMnO4+16HCl=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
，C中的現(xiàn)象是
溶液變藍(lán)
溶液變藍(lán)
；繼續(xù)反應(yīng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C中溶液的顏色褪去，這是因?yàn)樵谌芤褐?!--BA-->
碘單質(zhì)被過量的氯氣氧化（生成IO3-），所以藍(lán)色褪去
碘單質(zhì)被過量的氯氣氧化（生成IO3-），所以藍(lán)色褪去
．有學(xué)生認(rèn)為，此實(shí)驗(yàn)裝置不符合環(huán)保要求，請你提出改進(jìn)意見
在C后增加一個(gè)盛有足量NaOH溶液的尾氣吸收裝置
在C后增加一個(gè)盛有足量NaOH溶液的尾氣吸收裝置
．
（3）若B中是生石灰，將A中液體逐滴加入B內(nèi)，實(shí)驗(yàn)中觀察到C的溶液中先出現(xiàn)沉淀，然后沉淀逐漸溶解，當(dāng)溶液恰好澄清時(shí)，關(guān)閉E，將C裝置放入盛有沸水的燒杯中，靜置片刻，觀察到試管內(nèi)壁出現(xiàn)光亮的銀鏡．回答下列問題：
①A中液體的名稱是
濃氨水
濃氨水
，C中是葡萄糖與
AgNO3
AgNO3
（寫化學(xué)式）的混合液．
②儀器D在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
防止倒吸
防止倒吸
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室探究氨的有關(guān)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，A處是氣體發(fā)生裝置，A中所用的實(shí)驗(yàn)藥品從下列物質(zhì)中選取．
①碳酸鈉  ②碳酸氫鈉  ③碳酸氫銨④氯化銨  ⑤熟石灰  ⑥氫氧化鈉

按圖連接好各儀器，現(xiàn)將C處的鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱，再將A處產(chǎn)生的氣體通過B裝置片刻后撤去C處酒精燈，部分實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象如下：鉑絲繼續(xù)保持紅熱狀態(tài)，D中的銅片慢慢溶解，回答下列問題：
（1）若A中制取氣體時(shí)只用了一種藥品，則該藥品是
③
③
（填物質(zhì)序號）
（2）B裝置的作用為
吸收二氧化碳和水蒸氣并產(chǎn)生氧氣
吸收二氧化碳和水蒸氣并產(chǎn)生氧氣

（3）D中銅片發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
，為了使Cu片溶解的速率加快，可向D處的溶液中加入下列少量物質(zhì)中的
BC
BC
（填下列各項(xiàng)序號）
A．Na2CO3    B．AgNO3 C． H2SO4          D．FeSO4
（4）圖E中持續(xù)通入氧氣的作用為
使有害氣體吸收更完全
使有害氣體吸收更完全
．
（5）有人認(rèn)為他們設(shè)計(jì)的這套實(shí)驗(yàn)裝置還存在明顯的不足，對其不足之處以及應(yīng)如何改進(jìn)，談?wù)勀愕囊庖姡?!--BA-->
D裝置的液體易倒流如玻璃管C中，使玻璃管破裂，在C與D裝置之間連接一個(gè)防止倒吸的裝置
D裝置的液體易倒流如玻璃管C中，使玻璃管破裂，在C與D裝置之間連接一個(gè)防止倒吸的裝置
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動小組在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“氨的催化氧化”實(shí)驗(yàn)．

（1）A中制取氣體時(shí)只用了一種藥品，則該藥品最好是
NH4HCO3或（NH4）2CO3
NH4HCO3或（NH4）2CO3
（填化學(xué)式），圖中空白處所需儀器應(yīng)為
e、f、g、h
e、f、g、h
（選填下列儀器編號，固定裝置省略）．

（2）該裝置補(bǔ)充完整后，仍然存在一定缺陷，試從安全與環(huán)保的角度來考慮，對該裝置進(jìn)行改進(jìn)：①
在裝置C與D之間增加一個(gè)防倒吸裝置
在裝置C與D之間增加一個(gè)防倒吸裝置
；
②
在D后增加一個(gè)尾氣吸收裝置
在D后增加一個(gè)尾氣吸收裝置
．
（3）按照改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完成以下問題：
①裝置B的作用
吸收CO2和水蒸氣，并生成O2
吸收CO2和水蒸氣，并生成O2
；
②寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4NH3+5O2
催化劑
.
△
4NO+6H2O
4NH3+5O2
催化劑
.
△
4NO+6H2O
；
③若A、B處試劑足量，則裝置D中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
銅片逐漸減少直至溶解，溶液變藍(lán)色，生成無色氣體并在廣口瓶上方變成紅棕色
銅片逐漸減少直至溶解，溶液變藍(lán)色，生成無色氣體并在廣口瓶上方變成紅棕色
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外活動小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氮的化合物的性質(zhì)，裝置如下圖所示（A裝置未畫出），其中A為氣體發(fā)生裝置．A中所用試劑，從下列固體物質(zhì)中選取：①NH4HCO3、②NH4Cl、③Ca（OH）2、④NaOH．

檢查裝置氣密性后，先將C處鉑絲網(wǎng)加熱至紅熱，再將A處產(chǎn)生的氣體通過B裝置片刻后，撤去C處酒精燈，鉑絲繼續(xù)保持紅熱，F(xiàn)處銅片逐漸溶解．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取A中氣體時(shí)若只用一種試劑，該試劑是
NH4HCO3
NH4HCO3
（填代表備選試劑的序號）；此時(shí)A中主要的玻璃儀器有
試管、酒精燈
試管、酒精燈
（填名稱）．
（2）下面關(guān)于A中所用試劑的說法正確的是
C
C
．
A．施用該物質(zhì)會大大提高糧食產(chǎn)量而對環(huán)境無影響
B．向該物質(zhì)的溶液中加入足量氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：NH4++OH-=NH3?H2O
C．可通過加熱方法區(qū)別該試劑和（NH4）2SO4
D．工業(yè)上用NH3等合成該物質(zhì)的過程可稱為氮的固定
（3）裝置C中發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4NH3+5O2
 催化劑 
.
△
4NO+6H2O
4NH3+5O2
 催化劑 
.
△
4NO+6H2O
，裝置E發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
2NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
．
（4）假設(shè)A、B中的藥品充足，則裝置F中可以觀察到的現(xiàn)象有
水中產(chǎn)生氣泡
水中產(chǎn)生氣泡

溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色，氣體在廣口瓶上方變?yōu)榧t棕色
溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色，氣體在廣口瓶上方變?yōu)榧t棕色
．
（5）指導(dǎo)老師從安全與環(huán)保角度考慮，指出該裝置有兩處明顯的缺陷，請你提出修改建議：
在裝置E、F之間增加一個(gè)防倒吸裝置，在裝置F后面增加一個(gè)尾氣吸收裝置
在裝置E、F之間增加一個(gè)防倒吸裝置，在裝置F后面增加一個(gè)尾氣吸收裝置
．

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同步練習(xí)冊答案