某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是
A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. a、b均表示物質(zhì)被動運輸過程
B. c、d、e均可表示協(xié)助擴散過程
C. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性
D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實例中,不能構(gòu)成群落的是
A.西雙版納的熱帶雨林 B.青藏高原上的高山苔原
C.海南島清瀾港保護區(qū)的紅樹林 D.大興安嶺的全部紅松
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生長素具有促進植物生長的作用,乙烯有抑制植物生長的作用。下圖是盆栽植物平放時,根與莖的生長情況。
現(xiàn)已知,近地側(cè)生長素(IAA)濃度高于遠地側(cè);根對IAA的敏感性高于莖。有人做了如下實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,加入少量蔗糖作為能源,同時設(shè)置了空白對照組。他發(fā)現(xiàn)在有生長素的培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受的抑制也越強。
(1)此人設(shè)置的空白對照組是______________________________________________________。
(2)本實驗的自變量是_________,因變量是_____________________________________________。
(3)據(jù)此實驗結(jié)果,可推知圖中根向地生長的原因是_____________________________________________。(4)本實驗證明了生長素和乙烯在生理功能上表現(xiàn)為____________________________________關(guān)系。
(5)請你用表格形式呈現(xiàn)本實驗的設(shè)計思路。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C物的總量,如下圖所示。在一段時間內(nèi),如果乙的種群數(shù)量增加,則會引起
A.甲、丁的種群數(shù)量增加,丙的種群數(shù)量下降
B.甲、丙、丁的種群數(shù)量增加
C.甲、丁的種群數(shù)量下降,丙的種群數(shù)量增加
D.甲的種群數(shù)量下降,丙、丁的種群數(shù)量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管對葡萄糖的吸收方式屬于協(xié)助擴散 | |
B. | 葡萄糖的元素組成與脂肪相同 | |
C. | 糖原、淀粉、纖維素都是細胞內(nèi)的儲能物資 | |
D. | 當機體血糖濃度降低時,肌糖原分解為葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶可以顯著降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變 | |
C. | 酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度影響 | |
D. | 一旦離開活細胞,酶就失去催化能力 |
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