某研究小組對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行培養(yǎng),下列敘述正確的是( 。
A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí)先用剪刀剪碎肝組織,再用胃蛋白酶
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)的方法,可推斷乙細(xì)胞比甲細(xì)胞增殖周期長(zhǎng)
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:1、用胰蛋白酶而不用胃蛋白酶的原因:胃蛋白酶作用的適宜PH約為2,當(dāng)PH大于6時(shí),就失去活性,胰蛋白酶作用的PH為7.2-8.4.多數(shù)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的適宜PH為7.2-7.4.
2、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌②添加一定量的抗生素③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH:
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH)
解答: 解:A、制備肝細(xì)胞懸浮液時(shí),用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理使細(xì)胞分散開(kāi),A錯(cuò)誤;
B、肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2的目的是維持培養(yǎng)液pH,B錯(cuò)誤;
C、為了防止培養(yǎng)過(guò)程中雜菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素,C錯(cuò)誤;
D、腫瘤細(xì)胞沒(méi)有接觸性抑制現(xiàn)象,有無(wú)限增殖的能力,即分裂旺盛,細(xì)胞周期縮短,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題重在考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及培養(yǎng)條件,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體部分內(nèi)環(huán)境模式,其中①是毛細(xì)血管壁,②是成熟紅細(xì)胞.與該圖有關(guān)的正確敘述是 ( 。
A、①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和淋巴
B、圖中③表示血漿,血紅蛋白主要分布于③中
C、圖中包括了所有的內(nèi)環(huán)境組成成分
D、②是制備細(xì)胞膜的理想材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米和大豆是我國(guó)兩種常見(jiàn)的主要經(jīng)濟(jì)作物,下列是關(guān)玉米和大豆生命活動(dòng)的敘述,其中正確的是(  )
A、播種前用根瘤菌拌種可提高玉米和大豆產(chǎn)量
B、大豆和玉米葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類基本相同
C、玉米可通過(guò)轉(zhuǎn)氨基得到其所需的非必需氨基酸
D、與玉米相比,干旱地區(qū)大豆具有一定的生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某蛋白質(zhì)有4條肽鏈組成,共有200個(gè)肽鍵,則形成該蛋白質(zhì)的氨基酸分子數(shù)、脫水縮合過(guò)程中生成的水分子數(shù)、游離的氨基數(shù)至少分別是( 。
A、200、196、200
B、204、200、4
C、204、204、4
D、204、200、204

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脫水的病人需注射0.9%的生理鹽水,而不能注射蒸餾水,這是因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而脹破,從而失去輸送氧的功能,這說(shuō)明( 。
A、水和無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)
B、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用
D、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示.下列解釋合理的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂中有一對(duì)染色體沒(méi)有相互分離
B、減數(shù)第二次分裂中有一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離
C、減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D、減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甜豌豆的紫花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀,由A-a和B-b兩對(duì)基因控制,基因與性狀的關(guān)系如圖.下列敘述正確的是( 。
A、豌豆的雜交群體中,紫花和白花個(gè)體可能的基因型分別有4種和9種
B、紫花個(gè)體自交的后代中,紫花和白花的比例不一定是3﹕1
C、若雜交后代中,紫花﹕白花=3﹕1,則親本只能是AaBb和aaBb
D、葉肉細(xì)胞中不存在基因A和B,即使存在也不能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

利用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,10min內(nèi)三組細(xì)胞體積變化如圖所示.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、a曲線為0.5 g/mL蔗糖溶液處理組
B、a、b、c三組洋蔥細(xì)胞失水的方式不同
C、若將細(xì)胞轉(zhuǎn)移到清水中,只有一組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
D、若實(shí)驗(yàn)持續(xù),只有一組細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

濕地生態(tài)系統(tǒng)是指介于水陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類生態(tài)單元,其生物群落由水生和陸生種類組成,具有較高的生態(tài)多樣性.我市正在大力建設(shè)太白湖濕地生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅,岸邊有檉柳、白楊樹(shù)等植被,這主要體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu).
(2)人們通過(guò)對(duì)荒灘引水、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的濕地生物群落,這說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 

(4)經(jīng)觀察和測(cè)定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)如圖乙示.

①在圖甲食物網(wǎng)中影響螺螄的種群密度的種間關(guān)系是
 
.假如水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲(chóng)全部死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性降低.
⑦若水草固定的太陽(yáng)能為10000kJ,黑魚(yú)最多可獲得
 
kJ的能量.
③圖乙中A表示
 
.分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

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