A. | 在t1~t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由于種子細胞的有氧呼吸引起的 | |
B. | A種子比B種子的呼吸速率快 | |
C. | A、B種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸增加 | |
D. | 在O~t1期間,廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是種子進行了無氧呼吸 |
分析 小麥種子進行有氧呼吸消耗氧氣釋放二氧化碳,方程式為:C6H12O6+6H20+6O2 $\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,所以根據(jù)方程式可以看出,氧氣減少的原因是有氧呼吸的結(jié)果.但瓶內(nèi)的氧氣濃度過低,種子仍然需要能量,此時有氧呼吸不能滿足能量的需求,植物進行無氧呼吸獲得能量,無氧呼吸的反應反應方程式是:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量,這樣就會導致容器內(nèi)的二氧化碳濃度增加.
解答 解:A、分析題圖可知,在t1-t2期間,瓶內(nèi)O2含量的降低主要是由種子的有氧呼吸消耗了氧氣所致,A正確;
B、a種子氧氣下降的速率比b快,所以a種子比b種子的呼吸速率快,B正確;
C、分析題圖可知,瓶內(nèi)O2含量逐漸降低,導致有氧呼吸逐漸減弱,因此種子釋放CO2量的變化趨勢是逐漸減少,C錯誤;
D、分析題圖可知,在0-t1期間,氧氣沒有減少,此時廣口瓶內(nèi)的CO2有少量增加,可能是種子的無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,D正確.
故選:C.
點評 對于細胞有氧呼吸與無氧呼吸過程和意義的理解,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應用相關(guān)知識對生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同樣的飼料對魚和蝦的影響不同 | B. | 魚和蝦的消化能力有差異 | ||
C. | 魚和蝦的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)有差異 | D. | 魚和蝦的親緣關(guān)系比較遠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅱ是呼吸作用,乙是糖類和氣體,Ⅰ是光合作用 | |
B. | Ⅱ是呼吸作用,乙是CO2和H2O,Ⅰ是光合作用 | |
C. | Ⅱ是光合作用,乙是CO2和H2O,Ⅰ是呼吸作用 | |
D. | Ⅱ是光合作用,乙是糖類和氣體,Ⅰ是呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸 | B. | 核糖核苷酸 | ||
C. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 | D. | 核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因就是一段DNA分子 | |
B. | 染色體、線粒體、葉綠體都可以做為DNA的載體 | |
C. | 能指導合成蛋白質(zhì)的DNA片段才是基因 | |
D. | 不同基因上的堿基,排列順序可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是還原CO₂ | B. | 都是還原O2 | ||
C. | 前者還原O2,后者還原CO₂ | D. | 前者還原CO₂,后者還原O2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的成熟紅細胞中不含DNA分子 | B. | 含DNA的原核細胞不會同時含RNA | ||
C. | 人體細胞的細胞質(zhì)中也有DNA分子 | D. | 細菌細胞中的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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