甲病是一種人類單基因遺傳。ㄔO(shè)基因?yàn)锽、b).表一、表二是某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)甲病調(diào)查的結(jié)果記錄.請(qǐng)分析回答:
表一
學(xué)生
表現(xiàn)型
2004屆 2005屆 2006屆
正常(個(gè)) 404 398 524 432 436 328
甲。▊(gè)) 8 0 13 1 6 0
表二
類型
表現(xiàn)型
家庭類型一 家庭類型二 家庭類型三
正常(個(gè)) 74 74 77 82 0 4 7 6 2 0 0 3
甲。▊(gè)) 0 0 3 0 4 0 2 1 0 2 3 0
(1)分析表一數(shù)據(jù),可反映出甲病遺傳具有
 
特點(diǎn).
(2)依據(jù)表二調(diào)查的各項(xiàng),可知該生物興趣小組的同學(xué)調(diào)查的目的是希望了解甲病的
 
.表二家庭類型二中兒子的致病基因最可能來(lái)自于
 
(填父親、母親).
(3)請(qǐng)寫出表二家庭類型三的遺傳圖解.
 

(4)若家庭類型二中患甲病的女兒與一正常男性結(jié)婚后,生了一個(gè)患乙病(設(shè)基因?yàn)镋、e)的女兒.則該正常男性的基因型為
 

(5)圖表示某遺傳病由于基因突變導(dǎo)致蛋白質(zhì)中的一個(gè)氨基酸發(fā)生改變的過(guò)程.

圖中Ⅰ過(guò)程需要
 
酶參與,完成Ⅱ過(guò)程的運(yùn)載工具是
 
.a(chǎn)、b徹底水解的產(chǎn)物與c、d徹底水解的產(chǎn)物的區(qū)別是
 
考點(diǎn):常見的人類遺傳病,伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳病的相關(guān)調(diào)查有兩種:
(1)調(diào)查遺傳病的發(fā)病率,以發(fā)病率較高的單基因遺傳病為調(diào)查對(duì)象,在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查.
(2)調(diào)查遺傳病的遺傳方式,以患者家系為單位進(jìn)行調(diào)查.
解答: 解:(1)根據(jù)表格分析,可以看出男女患病人數(shù)的差異,男性患者多于女性.
(2)表格中既調(diào)查父母,又調(diào)查后代的性別和患病情況,故調(diào)查目的應(yīng)該為調(diào)查該病的遺傳方式,經(jīng)過(guò)分析家庭類型三的情況可以發(fā)現(xiàn),該類家庭中,母親患病,兒子必定患病,同時(shí)結(jié)合表格一的數(shù)據(jù),可以肯定該病為伴X隱性遺傳病,所以兒子的患病基因最可能來(lái)自于母親.
(3)首先寫出親本的基因型XbXb,XBY,再將表現(xiàn)型和遺傳圖解相關(guān)的符號(hào)添加上去即可.
(4)由于該男性正常,關(guān)于甲病的基因型應(yīng)為XBY,由于生了一個(gè)乙病的女兒,故其關(guān)于乙病的基因型應(yīng)該為Ee,故其基因型應(yīng)該為EeXBY.
(5)據(jù)圖分析,過(guò)程Ⅰ應(yīng)該為轉(zhuǎn)錄,故相關(guān)的酶應(yīng)該為RNA聚合酶,過(guò)程Ⅱ?yàn)榉g,運(yùn)載工具為tRNA,a、b為雙鏈DNA的兩條鏈,c、d為轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA,故二者完全水解后的產(chǎn)物區(qū)別在于五碳糖和堿基的不同上.
故答案為:
(1)男性患者多于女性
(2)遺傳方式  母親
(3)

(4)Ee XB
(5)RNA聚合酶    轉(zhuǎn)運(yùn)RNA  a、b中含有脫氧核糖、胸腺嘧啶,c、d中含有核糖、尿嘧啶
點(diǎn)評(píng):本題考查人類遺傳病的調(diào)查及遺傳特點(diǎn),遺傳系譜圖的書寫,結(jié)合轉(zhuǎn)錄翻譯,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類精子中含有的染色體是(  )
A、44+XY
B、23+X或23+Y
C、22+X或22+Y
D、44+XX

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小家鼠的正常尾與彎曲尾是一對(duì)相對(duì)性狀(相關(guān)基因設(shè)為A、a).某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)現(xiàn)有三個(gè)小家鼠養(yǎng)殖籠,每籠中均有正常尾和彎曲尾小家鼠,且正常尾和彎曲尾的性別情況不同:正常尾全為雌性、彎曲尾全為雄性;或正常尾全為雄性、彎曲尾全為雌性.各籠內(nèi)雌雄小家鼠交配后產(chǎn)生的子代情況如下:
甲籠:雌雄小家鼠均為彎曲尾.
乙籠:雌性小家鼠為彎曲尾,雄性小家鼠為正常尾.
丙籠:雌雄小家鼠均為一半數(shù)量的個(gè)體為彎曲尾,另一半為正常尾.
請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙、丙三個(gè)養(yǎng)殖籠中,親代正常尾小家鼠的性別依次分別是
 
、
 
、
 

(2)丙籠中親代小家鼠的基因型是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.圖示某高等動(dòng)物分泌的一種脂類激素X和另一種激素Y的作用機(jī)制.請(qǐng)結(jié)合圖中信息回答下列問(wèn)題.

(1)激素X進(jìn)入細(xì)胞的方式是
 
,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)a是
 

(2)從圖中可以得知,激素X主要通過(guò)影響
 
來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
(3)圖中c→d過(guò)程稱為
 
,其方向是A
 
B(用箭頭標(biāo)出),合成結(jié)束后,兩個(gè)d的結(jié)構(gòu)
 
(相同,不相同),理由是
 

(4)若激素Y為胰高血糖素,則合成激素Y的細(xì)胞是
 
,給低血糖患者口服該種激素,低血糖癥狀
 
(能或不能)緩解,原因是
 

(5)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)胰島B細(xì)胞的分泌,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步用高糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島A細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;
第二步取第一步得到的適量濾液作為培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島B細(xì)胞,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中b的含量.請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案的錯(cuò)誤.
第一步:
 

第二步:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘋果醋口味酸甜,且能保健美容,是目前大眾非常喜愛的飲品.如圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)過(guò)程②中使用到的微生物是
 
,該微生物的代謝類型是
 
.該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配置培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的
 
等基本營(yíng)養(yǎng)成分.
第二步:對(duì)培養(yǎng)基用
 
方法進(jìn)行滅菌.
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有
 

第四步:(培養(yǎng))溫度控制在
 

第五步:挑選符合要求的
 

(2)在蘋果醋的制作過(guò)程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行
 
,后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體免疫某一過(guò)程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問(wèn)題:

(1)圖中所示的是
 
免疫過(guò)程,b細(xì)胞的名稱為
 

(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中
 
細(xì)胞特異性識(shí)別.二次免疫過(guò)程的特點(diǎn)是
 

(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會(huì)攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,導(dǎo)致風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的
 
。
(4)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(五)下列兩圖是有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的調(diào)節(jié)所涉及的相關(guān)問(wèn)題

Ⅰ.圖1是關(guān)于神經(jīng)與激素調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖1回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)Ⅰ中的細(xì)胞具有神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌雙重功能,則結(jié)構(gòu)Ⅱ是
 

(2)若細(xì)胞丁是精原細(xì)胞,則物質(zhì)A、D依次是
 

(3)若細(xì)胞丁是腎小管的上皮細(xì)胞,某種激素影響細(xì)胞丁對(duì)水分的吸收作用,則該激素可能是圖中編號(hào)
 
;產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞是圖中的
 
;當(dāng)血漿濃度
 
升高時(shí)該激素合成量
 

(4)若物質(zhì)D是甲狀腺激素,則產(chǎn)生促甲狀腺激素的細(xì)胞是圖中的
 

(5)圖中可以代表生長(zhǎng)激素的是
 

Ⅱ.圖2中的“中樞”相當(dāng)于圖1中的結(jié)構(gòu)
 
;圖2中的激素A是
 
;激素C可能是
 
;途徑D、X、Y、Z中,屬于交感神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的是
 

Ⅲ.圖1為脊髓支配腿部肌肉運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)模式圖;圖2為突觸結(jié)構(gòu)模式圖.
(1)關(guān)于圖3的敘述正確的有
 

A.刺激Ⅲ處,a點(diǎn)不能檢測(cè)到動(dòng)作電位
B.處切斷Ⅲ,刺激Ⅱ處無(wú)肌肉反應(yīng)
C.b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制
D.刺激Ⅰ處發(fā)生的肌反應(yīng)稱反射,刺激Ⅱ處引起的肌反應(yīng)不是反射
(2)關(guān)于圖4的敘述正確的有
 

①神經(jīng)興奮從A細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo) ②神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向A細(xì)胞傳導(dǎo)③神經(jīng)興奮從B細(xì)胞向C細(xì)胞傳導(dǎo) ④神經(jīng)興奮從C細(xì)胞向B細(xì)胞傳導(dǎo) ⑤C的物質(zhì)通過(guò)通道a進(jìn)入d中引起動(dòng)作電位⑥d中的物質(zhì)能與結(jié)構(gòu)b結(jié)合從而影響結(jié)構(gòu)a對(duì)Na+離子的通過(guò).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)遺傳圖示中肯定與色盲病傳遞方式不一樣的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

恩格斯把細(xì)胞學(xué)說(shuō)列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一.下面關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的意義的理解不正確的是( 。
A、使生物界的有機(jī)結(jié)構(gòu)的多樣性因細(xì)胞這一共同特征而統(tǒng)一起來(lái)
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系
C、和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論一樣奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ),推動(dòng)了生物科學(xué)的發(fā)展
D、為達(dá)爾文進(jìn)化論、能量轉(zhuǎn)化、守恒定律奠定了生物學(xué)基礎(chǔ)

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