A、使生物界的有機(jī)結(jié)構(gòu)的多樣性因細(xì)胞這一共同特征而統(tǒng)一起來 |
B、證明了生物之間存在著親緣關(guān)系 |
C、和達(dá)爾文的生物進(jìn)化論一樣奠定了生物學(xué)的基礎(chǔ),推動(dòng)了生物科學(xué)的發(fā)展 |
D、為達(dá)爾文進(jìn)化論、能量轉(zhuǎn)化、守恒定律奠定了生物學(xué)基礎(chǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
學(xué)生 表現(xiàn)型 |
2004屆 | 2005屆 | 2006屆 | |||
男 | 女 | 男 | 女 | 男 | 女 | |
正常(個(gè)) | 404 | 398 | 524 | 432 | 436 | 328 |
甲。▊(gè)) | 8 | 0 | 13 | 1 | 6 | 0 |
類型 表現(xiàn)型 |
家庭類型一 | 家庭類型二 | 家庭類型三 | |||||||||
父 | 母 | 兒 | 女 | 父 | 母 | 兒 | 女 | 父 | 母 | 兒 | 女 | |
正常(個(gè)) | 74 | 74 | 77 | 82 | 0 | 4 | 7 | 6 | 2 | 0 | 0 | 3 |
甲。▊(gè)) | 0 | 0 | 3 | 0 | 4 | 0 | 2 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有細(xì)胞壁 | B、有細(xì)胞膜 |
C、無核膜 | D、是自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、砍伐森林過多,林地面積銳減 |
B、人類使許多資源變?yōu)閺U物進(jìn)入環(huán)境 |
C、人類活動(dòng)超出環(huán)境的承受能力 |
D、糧食生產(chǎn)不能滿足人口增長(zhǎng)的需求 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、祖父 | B、祖母 |
C、外祖父 | D、外祖母 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是DNA分子堿基對(duì)的增添、缺失或改變,而染色體結(jié)構(gòu)變異是染色體的部分片段增加、缺失或替換等 |
B、原核生物和真核生物均可發(fā)生基因突變,而只有真核生物能發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、基因突變的方向與環(huán)境變化有明確的因果關(guān)系,而染色體變異則無因果關(guān)系 |
D、兩者都能改變生物的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3次 | B、4次 | C、5次 | D、6次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳,主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、葡萄糖,協(xié)助擴(kuò)散 |
C、氨基酸,主動(dòng)運(yùn)輸 |
D、甘油,主動(dòng)運(yùn)輸 |
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